白马人文化研究现状及路径选择 被引量：4

1

作者 刘进 《四川民族学院学报》 2016年第5期37-43,共7页

白马人作为白马文化的唯一载体分布在川甘交界的深山密林中。以往对白马文化的研究,主要探讨其族属问题和文化保护、传承问题。目前亟需借鉴其它民族研究经验,加强综合性研究、共时性和历史性研究、文化与环境互动研究,倡导"两省三... 白马人作为白马文化的唯一载体分布在川甘交界的深山密林中。以往对白马文化的研究,主要探讨其族属问题和文化保护、传承问题。目前亟需借鉴其它民族研究经验,加强综合性研究、共时性和历史性研究、文化与环境互动研究,倡导"两省三县"和同科研院所交流互动,在白马人的传统政治制度、婚姻家庭制度、政治制度、宗教、神话、族群互动与民族史等方面做出更多努力,丰富白马人研究成果。 展开更多

关键词 白马人 白马文化 田野调查 运用研究 研究路径

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鲍宗武:用温情浇灌每一个教育细节

2

作者 范琪 《教育家》 2023年第23期47-49,共3页

橘红色的朝阳照亮大地,洒在校门前的白马雕像上,唤醒了浙江省丽水市遂昌县实验小学(以下简称“遂昌实小”)的每一片砖瓦。石基上的骏马扬蹄奔腾,在阳光的沐浴下更显蓬勃英姿。在校长鲍宗武看来,面向东方的白马雕像代表一尘不染、一马当... 橘红色的朝阳照亮大地,洒在校门前的白马雕像上,唤醒了浙江省丽水市遂昌县实验小学(以下简称“遂昌实小”)的每一片砖瓦。石基上的骏马扬蹄奔腾,在阳光的沐浴下更显蓬勃英姿。在校长鲍宗武看来,面向东方的白马雕像代表一尘不染、一马当先,正象征了学校师生自强不息、勇敢无畏与脚踏实地的品质追求。日月更迭,春秋代序,遂昌实小在历经百年的荏苒岁月里不断砥砺创新,以构建“白马文化”为载体,彰显书院气质、汤公文化、人文关怀,关注每一个教育的细节,在时代的教育洪流中焕发出新活力。 展开更多

关键词 教育细节 浙江省丽水市 遂昌 橘红色 勇敢无畏 品质追求 人文关怀 白马文化

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多元文化下的白马（氐人）文化 被引量：2

3

作者 曾维益 《民俗研究》 CSSCI 2006年第1期220-230,共11页

我跟外界接触很少，普通话对我没用。各位都是搞人类学的，人类学有个观点，要站在土著人的立场思考问题。我来自山区，你们把我当土著，这个问题就解决了。

关键词 多元文化 人类学 土著人 普通话 白马文化

原文传递

白马文化的保护、开发和利用 被引量：2

4

作者 郑本法 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第6期67-70,共4页

白马文化是白马人的人化。它源远流长、博大精深、丰富多彩、颇具魅力,且随着经济社会的发展和自然环境的变化而发展变化的。文章认为,有效保护白马文化,是白马文化的当务之急;合理开发白马文化,是白马文化的关键问题;永续利用白马文化... 白马文化是白马人的人化。它源远流长、博大精深、丰富多彩、颇具魅力,且随着经济社会的发展和自然环境的变化而发展变化的。文章认为,有效保护白马文化,是白马文化的当务之急;合理开发白马文化,是白马文化的关键问题;永续利用白马文化,是白马文化的不变主题。作者还就利用白马文化发展旅游产业建议:摆正白马文化保护与白马旅游发展的关系;树立白马旅游的鲜明形象;解决旅游第一要素"行"的问题;解决旅游核心要素"游"的问题;在总体规划下,提高旅游者的参与性;按照"政府主导、企业主体、市场运作、社会参与"的原则,把利用白马文化发展旅游产业作为大项目抓,采取多种渠道,切实解决问题。 展开更多

关键词 白马文化 有效保护 旅游开发

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白马藏族民俗体育活动研究

5

作者 董旭 《体育科技文献通报》 2020年第10期31-32,66,共3页

调查发现白马藏族民俗体育活动存在着种类少、影响力小、开展不足的现状。究其原因先天条件的限制,生产、生活方式的巨变及外来文化的影响是造成这一现象的主要原因。思考认为白马藏族民俗体育活动,与周边族群有着较高相似性。而不同地... 调查发现白马藏族民俗体育活动存在着种类少、影响力小、开展不足的现状。究其原因先天条件的限制,生产、生活方式的巨变及外来文化的影响是造成这一现象的主要原因。思考认为白马藏族民俗体育活动,与周边族群有着较高相似性。而不同地域的白马藏族,其民俗体育活动则有较大差异性。这些特征形成的背后有着复杂的内外原因。建议当地应统筹开展对白马藏族民俗体育活动发掘与保护,尽量还原其本来面貌。同时因地制宜组织各类民俗体育活动,加强与周边地区的交流与合作,以扩大其影响力。 展开更多

关键词 白马藏族 民俗体育活动 白马文化 特征

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对九寨沟县白马文化生态保护的研究

6

作者 曾媛 《美与时代（城市）》 2020年第7期105-106,共2页

四川省是全国第二大藏族聚居区,位于历史上藏羌彝走廊核心区的腹地,是我国乃至世界上多元文化和睦共存、人与自然和谐共生的代表性区域。而白马人作为藏族的一个重要组成群体,在传承祖先历史文明的同时,吸收了周边民族的文化,创造了丰... 四川省是全国第二大藏族聚居区,位于历史上藏羌彝走廊核心区的腹地,是我国乃至世界上多元文化和睦共存、人与自然和谐共生的代表性区域。而白马人作为藏族的一个重要组成群体,在传承祖先历史文明的同时,吸收了周边民族的文化,创造了丰富的具有鲜明的民族特色和独特地域特色的物质和非物质文化遗产。阿坝州九寨沟县作为四川白马藏族重要的聚居地,九寨沟县政府对白马文化生态进行全力保护,对其他区县白马文化的保护传承具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 白马文化 文化生态保护 文化遗产 九寨沟

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白马语的传承与保护面临的困境及途径

7

作者 魏琳 《玉溪师范学院学报》 2015年第3期32-35,共4页

随着社会经济的快速发展,白马人与外族交流的不断增多,白马语这种无文字"口耳"相传的文化传承方式被打破,加之文化主流的强势影响、本族人对白马语作用的认识不够、学校教育的缺失等,使得白马语的传承与保护陷入了困境。而保... 随着社会经济的快速发展,白马人与外族交流的不断增多,白马语这种无文字"口耳"相传的文化传承方式被打破,加之文化主流的强势影响、本族人对白马语作用的认识不够、学校教育的缺失等,使得白马语的传承与保护陷入了困境。而保护与传承白马语,在文化、民族、政治和社会发展等领域均具有重大意义。对此,一方面应及时研制有效的保护政策,增强政府抢救和保护民族文化遗产的紧迫感和责任感。另一方面要对白马语进行调查和如实记载,同时,加大白马语传承的科技含量,让白马语教育常态化,努力提高白马语的使用频率。 展开更多

关键词 白马文化 白马语 传承 保护

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浅谈白马藏族剪纸的创新策略

8

作者 陈丽媛 《艺术大观》 2019年第30期0015-0016,共2页

剪纸是在中国广泛流传的民间艺术，是中国传统艺术的一种表现形式，也是民间艺人对幸福生活的表达方式。白马藏族剪纸是中国剪纸艺术的一个奇迹，随着藏族剪纸艺术在历史传承过程中逐渐被艺术家所推广，其传统形式发生了变化。我们需要... 剪纸是在中国广泛流传的民间艺术，是中国传统艺术的一种表现形式，也是民间艺人对幸福生活的表达方式。白马藏族剪纸是中国剪纸艺术的一个奇迹，随着藏族剪纸艺术在历史传承过程中逐渐被艺术家所推广，其传统形式发生了变化。我们需要在继承传统剪纸的基础上，借鉴其他艺术，运用创新技术突破造型的局限，实现剪纸艺术的创新。传统剪纸艺术只有融入新元素才能实现可持续发展。 展开更多

关键词 白马文化 剪纸 创新 策略

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陇南白马民间美术文化的衰落与蜕变

9

作者 刘吉平 《湖北第二师范学院学报》 2009年第9期48-49,共2页

陇南地处陕甘川交界之处,是秦文化、氐羌文化与巴蜀文化的交汇地区,其民间美术的文化内蕴与艺术风格有着鲜明的特色。而白马藏族居住在甘川交界之处的高寒山区,其民间文化正逐渐衰落,因此,保护这些民族遗产意义重大。

关键词 白马文化 民间美术 衰落与蜕变

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四川白马藏族文化沉浸式体验项目开发 被引量：2

10

作者 李运国 李文巧 《今古文创》 2020年第36期42-43,共2页

沉浸式体验项目开发是近年来文化产业项目开发的流行模式之一,四川白马藏族文化的产业开发现面临开发模式老套、吸引力不足等各种因素,将传统的白马藏族文化与流行的沉浸式商业模式开发有机结合,是未来文旅项目开发的新模式之一。

关键词 白马藏族文化 沉浸式体验 文化产业项目 产业化开发

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白马藏族文化与幼儿教育的融合——基于甘肃陇南文县铁楼白马藏族乡的研究 被引量：1

11

作者 杨晓晓 《甘肃高师学报》 2017年第4期74-76,共3页

白马藏族的非物质文化遗产是中国民族文化的重要组成部分,是民族文化的"活化石",它蕴含着这个族群的思想意识、思维方式和价值取向。白马藏族儿童是白马藏族文化主要的继承人,对白马藏族文化与幼儿教育的融合探究不仅能够实... 白马藏族的非物质文化遗产是中国民族文化的重要组成部分,是民族文化的"活化石",它蕴含着这个族群的思想意识、思维方式和价值取向。白马藏族儿童是白马藏族文化主要的继承人,对白马藏族文化与幼儿教育的融合探究不仅能够实现白马藏族文化的有效传承和发扬,还能让幼儿在教育、生活与游戏中充分吸收民族文化资源的精髓,让儿童获得文化归属感。 展开更多

关键词 白马藏族文化 文化传承 幼儿教育 融合

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白马藏族文化资源的园本课程开发——基于甘肃陇南文县铁楼白马藏族乡的研究 被引量：1

12

作者 杨晓晓 李宏 《甘肃高师学报》 2018年第3期123-126,共4页

白马藏族文化是白马人在千百年的生活中传承和积淀的完整而独特的文化传统,它蕴含着白马人的思想意识、思维方式和价值取向。幼儿园是传承民族文化的渠道之一,肩负着传承民族文化的重任。因此,基于白马藏族文化资源的园本课程开发研究,... 白马藏族文化是白马人在千百年的生活中传承和积淀的完整而独特的文化传统,它蕴含着白马人的思想意识、思维方式和价值取向。幼儿园是传承民族文化的渠道之一,肩负着传承民族文化的重任。因此,基于白马藏族文化资源的园本课程开发研究,不但有利于白马藏族文化的传承与保护,而且是在多元文化教育背景下园本课程开发的应然选择。 展开更多

关键词 白马藏族文化资源 多元文化教育 园本课程 课程开发

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常德白马湖公园水生植物景观调查与分析 被引量：1

13

作者 孙胜 谭艳萍 顾建中 《中国园艺文摘》 2016年第11期123-125,共3页

通过对白马湖公园水生观赏植物进行调查,结果表明,白马湖公园现有水生观赏植物共38种,隶属17科25属,分为挺水植物和浮叶植物两大类。在造景过程中,通过充分利用水生植物的色彩、形体等与水体岸线、驳岸与置石、建筑小品及水边植物进行... 通过对白马湖公园水生观赏植物进行调查,结果表明,白马湖公园现有水生观赏植物共38种,隶属17科25属,分为挺水植物和浮叶植物两大类。在造景过程中,通过充分利用水生植物的色彩、形体等与水体岸线、驳岸与置石、建筑小品及水边植物进行艺术配置,构成一道别具一格的风景。并针对造景过程中存在的问题,提出改造建议。 展开更多

关键词 水生植物 造景 白马湖文化公园

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白马藏族文化融入高职院校教育教学研究——基于具身认知理论视角

14

作者 王向东 王双 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2020年第7期150-155,共6页

白马藏族文化以某种“具身”的艺术叙事方式代际相传,塑造个体的民族认知方式与概念的形成.从具身认知理论的视角去观察,高职院校将地域文化元素融入学校艺术教育教学之中,让学生在浓郁的认知情景中学习,亲身体验特色鲜明的民族技艺,将... 白马藏族文化以某种“具身”的艺术叙事方式代际相传,塑造个体的民族认知方式与概念的形成.从具身认知理论的视角去观察,高职院校将地域文化元素融入学校艺术教育教学之中,让学生在浓郁的认知情景中学习,亲身体验特色鲜明的民族技艺,将传统课堂转变为以操作性为主的体验课堂,充分发挥具身认知的涉身性特点,调整创新人才培养方式,实施多样化、互动式教学方式,注重激发学生内生动力.该文以白马藏族文化为研究对象,基于具身认知理论对白马藏族文化融入高职教育教学实践进行分析,主要包括创新构建实践教学体系及一核两翼课程实践,并通过分层回归等方法,检验了课程的有效性,以期为白马藏族文化的传承和高职实践教学体系提供支持和帮助. 展开更多

关键词 具身认知 白马藏族文化 教学体系 人才培养

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高中语文渗透白马传统文化的意义分析

15

作者 杨鸿雁 《中学生作文指导》 2020年第33期0093-0094,共2页

历经时代的变迁,白马传统文化不仅没有被雨打风吹去,而是在历史的长河中熠熠生辉,学生在了解了不同民族的白马传统文化之后,可以感受到中华文化的独特魅力,感受到中华民族的伟大,从而帮助学生树立民族自豪感。教师要合理的利用语文教材... 历经时代的变迁,白马传统文化不仅没有被雨打风吹去,而是在历史的长河中熠熠生辉,学生在了解了不同民族的白马传统文化之后,可以感受到中华文化的独特魅力,感受到中华民族的伟大,从而帮助学生树立民族自豪感。教师要合理的利用语文教材进行白马传统文化教学,语文教师必须要深入挖掘文章中隐含的白马传统文化因素,在讲解的过程中对于文章的思想内涵、价值观念等进行深入的分析。本文主要分析高中语文渗透白马传统文化的意义。 展开更多

关键词 高中时期 语文教学 白马传统文化 渗透 意义

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基于绿色理念下的白马山旅游文化考察

16

作者 何道明 《文化产业》 2019年第16期1-2,共2页

白马山位于湖北省十堰市张湾区柏林镇堵河东岸,因其山形似马又传真武大帝骑白马巡游至此修炼成圣而得名。考察白马山旅游文化,彰显其特色效益,需清晰把握其发展理念、发展主体和发展进程。

关键词 白马山旅游文化 发展理念 发展主体 发展进路

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高中美术欣赏教学中加强白马白马传统文化教育

17

作者 汪新来 《新一代（理论版）》 2021年第1期13-13,共1页

白马传统文化可以说是我们民族的瑰宝,也是中华儿女赖以生存的根基,作为一个有着丰富文化内涵的公民,必须要了解本民族的白马传统文化。本文主要分析应在高中美术欣赏教学中加强中国白马传统文化教育。

关键词 高中时期 美术欣赏教学 中国白马传统文化教育 加强策略

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