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题名标准化病人在儿科学临床教学中的应用
被引量：12
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作者
李晖
高琴
吴红艳
谭纯喜
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机构
西安交通大学医学院第一附属医院儿科学系
西安交通大学医学院第一附属医院教学科
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出处
《中华医学教育杂志》
2006年第5期71-72,92,共3页
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文摘
针对临床教学中存在学生多、病人资源相对不足的现状,我们在儿科学见习教学中,实施了请病人进课堂的临床教学模式的探索。将我院五年制、七年制的医学生分为改革组和对照组两组,采用学习能力、成绩考核和学生调查问卷的形式对教学效果进行评价。结果显示,改革组学生在病例书写水平、临床思路的清晰度方面明显优于对照组学生,期末考核成绩也优于对照组学生(P<0.05);改革组绝大部分学生赞成请病人进课堂的见习模式(98.5%);对照组绝大部分学生要求能有更多机会接触病人,增加动手机会的愿望强烈。实践表明,病人进课堂的临床教学模式明显提高了教学质量及学生的实践能力,同时也显示了传统的教学模式在发展临床思维、培养学生独立思考能力等方面存在着一定程度上的缺陷。请病人进课堂为临床医学教学模式改革提供了一种新的思路。
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关键词
教学模式
临床见习
病人进课堂
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Keywords
Teaching model
Clinical practice
Patient participation in classroom
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名真实病人进课堂在“运动治疗技术”教学中的实践探索
被引量：1
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作者
黄先平
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机构
鄂州职业大学医学院
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出处
《中国石油大学胜利学院学报》
2015年第3期63-65,共3页
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基金
湖北省教育科学规划研究课题(2012B297)
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文摘
康复治疗技术专业的培养目标是为综合医院康复科、康复医院(中心)、社区康复机构培养具备合格职业能力的康复治疗师。康复医学机构中运动治疗师需求量大,对职业能力的要求高。在《运动治疗技术》课程教学中,传统教学与引进真实病人进课堂的情境教学的对比研究表明,真实病人进课堂的情境教学具有直观性强、接受率高、职业能力提升快等特点,教学效果好,适合应用于高职康复治疗技术专业《运动治疗技术》课程的教学。
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关键词
运动治疗技术
职业能力
真实病人进课堂
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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