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延续性自我管理教育在冠心病介入治疗患者心脏康复中的应用 被引量：189
1
作者 郑淑梅 杨秀兰 +2 位作者 吕烨辉 王海荣 王秀梅 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2012年第4期297-300,共4页
目的探讨延续性自我管理教育在冠心病介入治疗患者心脏康复过程中的作用。方法选取接受经皮冠状动脉介入治疗(PCI)的冠心病患者124例,随机分为干预组和对照组。两组均接受常规健康教育,干预组在此基础上接受综合自我管理教育,包括4期心... 目的探讨延续性自我管理教育在冠心病介入治疗患者心脏康复过程中的作用。方法选取接受经皮冠状动脉介入治疗(PCI)的冠心病患者124例,随机分为干预组和对照组。两组均接受常规健康教育,干预组在此基础上接受综合自我管理教育,包括4期心脏康复训练和冠心病危险因素控制。观察出院6个月、12个月及24个月时,两组冠心病康复知识知晓情况及二级预防行为、冠心病危险因素达标率及心脏事件发生情况。结果冠心病康复知识及二级预防行为得分:干预组在6个月、12个月及24个月明显高于对照组(P<0.01)。冠心病危险因素达标率比较:6个月时干预组低密度脂蛋白(LDL-C)、运动达标率好于对照组(P<0.05);12个月和24个月时冠心病危险因素达标率均好于对照组(P<0.05);与入院时比较,干预组6个月、12个月及24个月戒烟和运动达标率均显著增高(P<0.05),而对照组仅6个月时戒烟达标率增加明显(P<0.05)。PCI治疗后2年,干预组急性心肌梗死、不稳定性心绞痛和符合介入治疗或搭桥手术指征的患者少于对照组(P<0.05)。结论延续性自我管理教育有助于提高患者健康知识水平和疾病自我管理能力,从而防止和减少临床事件的发生,是PCI术后一种安全、有效、依从性高的心脏康复模式。 展开更多
关键词 冠状动脉疾病 血管成形术 经腔 经皮冠状动脉 病人教育 自我护理
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出院后电话随访对人工髋关节置换术后患者康复效果的影响 被引量：137
2
作者 李伦兰 甘玉云 +3 位作者 张丽娜 汪亚兵 张凡 祁金梅 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2014年第4期414-417,共4页
目的探讨电话随访辅以家庭成员督导的护理干预对人工髋关节置换术后患者出院后不同时段遵医行为及髋关节功能康复效果的影响。方法249例人工髋关节置换术后患者根据出院日期分为干预组和对照组。干预组患者在出院后3～7d、1个月、3个月... 目的探讨电话随访辅以家庭成员督导的护理干预对人工髋关节置换术后患者出院后不同时段遵医行为及髋关节功能康复效果的影响。方法249例人工髋关节置换术后患者根据出院日期分为干预组和对照组。干预组患者在出院后3～7d、1个月、3个月由干预小组通过电话随访形式，根据不同时段患者关节与肌肉功能恢复情况进行个体化的健康教育与指导，包括肢体关节与肌力的锻炼、日常生活注意事项及定期检查等，同时每半个月对家庭督导员进行电话随访，了解患者功能锻炼、日常生活注意事项等遵医情况。对照组实施常规出院指导和随访方式。在出院时、出院后1、3、6个月，采用自设遵医行为问卷，对所有患者进行调查；在出院时和出院后6个月，采用Harris评分标准对患者髋关节功能进行调查。结果两组患者出院时和出院1个月时遵医行为问卷得分的差异无统计学意义（P〉0．05）；出院3个月、6个月的遵医行为问卷得分差异有统计学意义（P＜0．05），干预组遵医行为问卷得分高于对照组。出院时两组患者Harris评分差异无统计学意义（P〉0．05），出院后6个月两组Harris评分差异有统计学意义（P＜0．05），干预组Harris得分高于对照组。结论电话随访联合家庭督导员的护理干预有助于提高人工髋关节置换术后出院患者遵医行为和改善髋关节功能。 展开更多
关键词 关节成形术 置换 髋 病人依从 病人教育 康复
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自我管理教育对腹膜透析病人健康状况的影响 被引量：129
3
作者 苏春燕 郑修霞 +5 位作者 马艳秋 聂建东 孙玲华 张枫 鲁新红 汪涛 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2008年第1期8-11,共4页
目的对26例腹膜透析病人进行为期6个月的自我管理教育,旨在改善他们的健康状况。方法对26例规律腹膜透析超过6个月,病情稳定的病人进行为期6个月的自我管理教育,比较教育前后病人透析充分性、容量状况、营养状况、康复状况、自我管理能... 目的对26例腹膜透析病人进行为期6个月的自我管理教育,旨在改善他们的健康状况。方法对26例规律腹膜透析超过6个月,病情稳定的病人进行为期6个月的自我管理教育,比较教育前后病人透析充分性、容量状况、营养状况、康复状况、自我管理能力和自我效能水平的变化情况。结果教育期间,病人的尿量逐渐减少,残肾功能下降,透析充分性指标没有变化,但容量状况改善,营养状况没有恶化,康复状况改善,自我管理能力和自我效能水平提高。结论自我管理教育可以提高腹膜透析病人的自我管理能力和自我效能,从而改善病人的整体健康状况。 展开更多
关键词 腹膜透析 持续不卧床 病人教育 生活质量
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医院健康教育管理体系的建立与实施 被引量：123
4
作者 陈红宇 倪利蓉 +1 位作者 刘桃英 金丽梅 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2005年第12期920-922,共3页
为了保证健康教育在临床工作中得到有效的实施,我院通过建立行之有效的管理运行机制、制定健康教育实施方案 和计划、确定健康教育目标、实施科学化管理,积极开展临床健康教育活动,取得了较好的效果。建立科学规范化的健康教育 管理体... 为了保证健康教育在临床工作中得到有效的实施,我院通过建立行之有效的管理运行机制、制定健康教育实施方案 和计划、确定健康教育目标、实施科学化管理,积极开展临床健康教育活动,取得了较好的效果。建立科学规范化的健康教育 管理体系是保证工作有效、持续发展的前提;全员参与、创造性地开展工作是做好健康教育的基础;加强护理人员综合素质培 养是做好健康教育的保证。 展开更多
关键词 病人教育 组织和管理 护理
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骨科住院病人健康教育需求的调查分析 被引量：111
5
作者 田君叶 刘均娥 穆红 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2007年第4期377-379,共3页
目的了解骨科住院病人对健康教育的需求情况,以便采用更合理的教育方式满足病人需求。方法采用描述性研究方法,对骨科住院病人进行调查。结果骨科病人出院前的健康教育需求程度最高;在疾病知识方面,最关心治疗方法和并发症;术前最关注... 目的了解骨科住院病人对健康教育的需求情况,以便采用更合理的教育方式满足病人需求。方法采用描述性研究方法,对骨科住院病人进行调查。结果骨科病人出院前的健康教育需求程度最高;在疾病知识方面,最关心治疗方法和并发症;术前最关注手术效果、手术方式及麻醉的准备,术后最需要了解功能锻炼、并发症的预防及疼痛控制方法等知识;医生是病人最希望的健康教育人员;床旁个体指导是病人最易接受的教育方式。结论在开展健康教育时,要针对病人对健康教育知识需求的特点,有针对性地进行宣教。 展开更多
关键词 医院 骨科 住院病人 需求估价 病人教育 护理
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同伴教育对永久性结肠造口患者术后早期社会心理适应的影响 被引量：110
6
作者 程芳 孟爱凤 +2 位作者 羊丽芳 张宜南 曹正兰 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2013年第2期106-108,共3页
目的探讨由不同人群进行电话干预对永久性结肠造口患者术后早期社会心理适应的影响。方法首先招募13例永久性结肠造口术后多年的患者,由造口治疗师进行培训,考核合格后成为同伴教育者。将2011年1月到2012年3月行永久性结肠造口术的91例... 目的探讨由不同人群进行电话干预对永久性结肠造口患者术后早期社会心理适应的影响。方法首先招募13例永久性结肠造口术后多年的患者,由造口治疗师进行培训,考核合格后成为同伴教育者。将2011年1月到2012年3月行永久性结肠造口术的91例患者随机分为观察组和对照组。观察组出院后由经培训的同伴教育者定期对患者进行电话访问,对照组出院后由病区护士进行定期电话访问。在患者出院前及出院3个月后,评估2组患者造口相关知识及社会心理适应水平。结果出院3个月后,观察组造口相关知识得分为(58.14±6.88)分,对照组造口相关知识得分为(54.11±5.78)分,差异无统计学意义(t=1.456,P=0.160);观察组社会心理适应总分为(70.79±5.89)分,对照组社会心理适应总分为(50.90±10.89)分,两组比较,差异有统计学意义(t=3.402,P=0.003)。结论实施同伴电话访问可以为造口患者提供有效的社会心理支持,提高患者术后早期的造口相关知识和社会心理适应水平。 展开更多
关键词 病人教育 结肠造口术 适应 心理学 随访
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自我管理教育对永久性结肠造口患者自我护理能力的影响 被引量：106
7
作者 薛盈川 刘晓鸿 +2 位作者 陆薇 严丽红 徐珲 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2011年第8期753-755,共3页
目的探讨自我管理教育对永久性结肠造口患者自我护理能力的影响,明确有效的护理方法。方法 对40例接受永久性结肠造口术的患者在常规护理基础上进行自我管理教育,并于出院时、出院后1个月及3个月采用一般资料调查问卷、疾病知识掌握情... 目的探讨自我管理教育对永久性结肠造口患者自我护理能力的影响,明确有效的护理方法。方法 对40例接受永久性结肠造口术的患者在常规护理基础上进行自我管理教育,并于出院时、出院后1个月及3个月采用一般资料调查问卷、疾病知识掌握情况调查表及自我护理能力实施量表(exercise of self-care agency,ESCA)进行问卷调查。结果实施自我管理教育提高了患者疾病相关知识的知、信、行水平,有效改善了结肠造口患者对疾病知识的掌握和自我护理能力。患者各时段ESCA总分、自我护理技能、自我护理责任感、自我概念、健康知识水平存在差异,均有统计学意义(P<0.01)。结论自我管理教育的干预护理模式能提高结肠造口患者的自我护理能力。 展开更多
关键词 直肠肿瘤 结肠造口术 病人教育 自我护理
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糖尿病营养教育实施现状的调查与分析 被引量：91
8
作者 李雪琴 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2003年第2期100-102,共3页
为了使糖尿病营养教育能够更有效、深入的开展。采用问卷形式对 5 8例糖尿病患者和 11名护理人员进行调查。结果显示糖尿病的营养教育虽已得到广泛重视 ,但在实施过程中 ,仍受到人员、知识缺乏等种种限制。对此提出了相应的对策 。
关键词 糖尿病 膳食 调查 病人教育 问卷
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将行为改变策略纳入糖尿病教育中的实践 被引量：75
9
作者 张靖 都振先 单忠艳 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2007年第2期130-132,共3页
为纠正糖尿病病人的不良行为和生活方式，运用护理程序对2005年1～3月于我科住院的95例存在不健康行为的糖尿病病人实施行为改变策略，1年后对这些病人进行家庭访视，发现他们在饮食、运动、血糖监测、吸烟、饮酒几方面行为产生了明显... 为纠正糖尿病病人的不良行为和生活方式，运用护理程序对2005年1～3月于我科住院的95例存在不健康行为的糖尿病病人实施行为改变策略，1年后对这些病人进行家庭访视，发现他们在饮食、运动、血糖监测、吸烟、饮酒几方面行为产生了明显的改变，认为将行为改变策略纳入糖尿病教育中对促进糖尿病病人自我行为管理是一种行之有效的方法。 展开更多
关键词 行为疗法 糖尿病 病人教育 生活方式
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药物自我处置模式训练对精神分裂症疗效的随访研究 被引量：72
10
作者 徐志达 翁永振 +3 位作者 侯也之 贺佳丽 韩晓虎 王艳云 《中华精神科杂志》 CAS CSCD 1999年第2期96-99,共4页
目的探讨药物自我处置模式训练对精神分裂症的远期疗效。方法将72例精神分裂症患者随机分成技能训练组和对照组各36例，其中7例脱落。对技能训练组进行模式化训练共10周，然后随访6个月。采用简明精神病评定量表（BPRS）、阳性症状评定... 目的探讨药物自我处置模式训练对精神分裂症的远期疗效。方法将72例精神分裂症患者随机分成技能训练组和对照组各36例，其中7例脱落。对技能训练组进行模式化训练共10周，然后随访6个月。采用简明精神病评定量表（BPRS）、阳性症状评定量表、阴性症状评定量表、社会功能缺陷筛选量表（SUSS）及一些自制标准对患者进行评估。结果训练组患者的BPRS评分（19.9±2.3）和SDSS评分（3．8±3．0）明显优于对照组（分别为25．7±5．2，8．8±3．9，P＜0．01）；训练组患者自行管理药物的能力和对药物的满意程度也明显强于对照组（P＜0．01）；训练组的复发率（7％）和再住院率（3％）均低于对照组（分别为15％和12％），但差异无显著性。结论模式化技能训练作为一种辅助性治疗手段，有益于精神分裂症患者疗效的长期保持。 展开更多
关键词 精神分裂症 抗精神病药 病人教育 自我处置模式
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阶段性改变模式在糖尿病患者行为改变中的应用 被引量：65
11
作者 楼青青 徐玉斓 杨丽黎 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2007年第5期420-421,共2页
以阶段性改变模式为指导,通过门诊随访督促、鼓励患者改变饮食、运动、行为。与患者讨论,制定目标、实施,然后门诊随访评价:如目标实现则制定新目标;如目标未实现则修改目标,再实施、再评价。与患者保持长期联系,促使其形成并坚持良好... 以阶段性改变模式为指导,通过门诊随访督促、鼓励患者改变饮食、运动、行为。与患者讨论,制定目标、实施,然后门诊随访评价:如目标实现则制定新目标;如目标未实现则修改目标,再实施、再评价。与患者保持长期联系,促使其形成并坚持良好的糖尿病自我管理行为。结果坚持门诊随访者行为改变达成率100%。故认为阶段性改变模式对护士帮助糖尿病患者行为改变有实用指导意义,长期随访是行为改变和坚持的关键。 展开更多
关键词 糖尿病 行为矫正 病人教育
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病人教育的起源、现状及发展方向 被引量：67
12
作者 张玥 高德彰 +1 位作者 吴光煜 孙月刚 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2000年第6期366-368,共3页
关键词 病人教育 整体护理 健康教育
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动机性访谈在糖尿病教育中的应用 被引量：66
13
作者 李蒙 李婷 +1 位作者 施秉银 楼青青 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2012年第2期187-189,共3页
2010年中国糖尿病患者人数已超过9000万,成人患病率达9.7%[1]。不良的生活方式被认为是引起糖尿病流行的重要影响因素之一,改变患者的行为和认知对其预防和治疗至为关键[2]。动机性访谈（Motivational interviewing,MI）是一种以患者为... 2010年中国糖尿病患者人数已超过9000万,成人患病率达9.7%[1]。不良的生活方式被认为是引起糖尿病流行的重要影响因素之一,改变患者的行为和认知对其预防和治疗至为关键[2]。动机性访谈（Motivational interviewing,MI）是一种以患者为中心的咨询方式,着眼于改变患者的动机,以达到改变其行为的目的[3]。目前在西方国家MI已被广泛应用于临床,并进行了大量的循证医学研究[4-5],取得了良好的效果,但是在我国关于MI的应用和研究还比较少。因此本文将系统性回顾MI的概念、技术及其在糖尿病患者教育中的应用,阐明MI在糖尿病治疗中的作用。 展开更多
关键词 动机性访谈 糖尿病 病人教育
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健康教育协调员在医院服务中的作用 被引量：59
14
作者 杨丽黎 冯金娥 楼青青 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2004年第7期522-523,共2页
　目的　通过健康教育协调员的设立 ,提高了医院服务的质量。方法　设立健康教育协调员 ,制定相应的职责功能管理考评。结果　使医院的健康教育工作规范化、具体化 ,提高医院健康服务质量 ,拓宽护理的服务领域 ,提高护士健康教育的能力... 　目的　通过健康教育协调员的设立 ,提高了医院服务的质量。方法　设立健康教育协调员 ,制定相应的职责功能管理考评。结果　使医院的健康教育工作规范化、具体化 ,提高医院健康服务质量 ,拓宽护理的服务领域 ,提高护士健康教育的能力。结论　健康教育协调员的设立能提高医院服务质量。 展开更多
关键词 健康教育 医院服务 病人教育 卫生保健
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疼痛教育对妇科病人疼痛认知度及术后康复的影响 被引量：58
15
作者 林莉莉 李幸霞 +1 位作者 杨晓春 徐鑫芬 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2007年第1期51-53,共3页
目的通过疼痛教育提高住院病人对术后疼痛及疼痛控制的认知度,改善术后镇痛质量,促进病人早日康复。方法将272例拟施行妇科手术患者随机分为实施疼痛教育组(实验组)和未实施疼痛教育组(对照组),每组各136例。实验组由责任护士在病人入... 目的通过疼痛教育提高住院病人对术后疼痛及疼痛控制的认知度,改善术后镇痛质量,促进病人早日康复。方法将272例拟施行妇科手术患者随机分为实施疼痛教育组(实验组)和未实施疼痛教育组(对照组),每组各136例。实验组由责任护士在病人入院后一对一实施疼痛教育,教育内容统一,(包括疼痛概念、疼痛评估方法、疼痛的不良反应、术后常用的镇痛方法及优缺点等)。对照组未予疼痛相关教育。术前由责任护士用同一指导语进行问卷调查,评估病人对术后疼痛及镇痛的认知度;术后观察比较病人疼痛程度(VAS评分)、镇痛处理、舒适度及恢复情况(包括首次肛门排气和首次下床时间、24h和48h睡眠时间、住院天数)。结果实验组对术后疼痛及疼痛控制的认知明显好于对照组,实验组术后不同镇痛需求明显高于对照组(P<0.01)、术后24h和48h睡眠时间显著长于对照组(P<0.01)、首次肛门排气和首次下床时间早于对照组(P<0.01)、住院天数小于对照组(P<0.01)。结论疼痛教育能显著提高病人对疼痛及疼痛控制的认知度,提高病人术后镇痛的接受程度,改善妇科病人术后的镇痛质量,促进病人早日康复。 展开更多
关键词 疼痛 手术后 病人教育 认知 康复
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自我管理教育在肝移植患者出院后康复过程中的应用 被引量：55
16
作者 席淑华 张佩芳 花蓉 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2010年第3期214-216,共3页
目的总结自我管理教育在肝移植患者康复过程中的作用。方法对45例肝移植术后患者进行自我管理教育,并采用疾病知识调查表及症状自评量表对患者进行了测评。结果通过自我管理教育,提高了患者疾病相关知识的知、信、行水平,增加自我保健意... 目的总结自我管理教育在肝移植患者康复过程中的作用。方法对45例肝移植术后患者进行自我管理教育,并采用疾病知识调查表及症状自评量表对患者进行了测评。结果通过自我管理教育,提高了患者疾病相关知识的知、信、行水平,增加自我保健意识,调动了患者及其亲属积极参与及学习自我管理方法的主动性,有效改善了肝移植术后出院患者的身心健康,使患者及其家属认识到患者是出院后治疗、护理任务的主要承担者,而医护人员的作用是协助他们做到有效的自我管理。结论自我管理在设计上符合患者的健康需求,实施起来简单易行,所需费用低,有较好的成本效益,可以由患者在接受训练后自己组织实施,易于普及推广。 展开更多
关键词 肝移植 病人教育 日常生活活动 自我护理
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护理干预对直肠癌根治术并行造口术患者排便自我管理能力的影响 被引量：48
17
作者 张亚琪 刘希红 徐宇红 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2010年第7期588-590,共3页
目的探讨术前和术后对行Miles根治术的患者实施排便护理干预提高患者造口自我管理能力的效果。方法将92例患者按照住院时间分为观察组和对照组。观察组术前即开始接受针对排便方式改变的护理干预;对照组只在手术后接受排便干预。干预结... 目的探讨术前和术后对行Miles根治术的患者实施排便护理干预提高患者造口自我管理能力的效果。方法将92例患者按照住院时间分为观察组和对照组。观察组术前即开始接受针对排便方式改变的护理干预;对照组只在手术后接受排便干预。干预结束后,两组患者采用VAS视觉模拟尺测评造口自我管理能力。研究人员在患者出院3、6、9个月和1年时进行电话随访,获取患者对结肠造口自我管理能力的自测分数。结果共87例患者完成所有随访。出院时、出院后3个月及出院后1年,两组造口自我管理能力得分的差异无统计学意义。在出院后6个月和9个月时,两组造口自我管理能力得分的差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者出院6个月后造口自我管理能力逐渐提高,得分均高于出院时和出院后3个月。结论 Miles根治术患者术前还是术后开始接受新的排便方式的护理干预,对患者出院时的造口管理能力影响不大,但术前接受干预对出院后造口管理能力的提高有更为积极的作用。何时开始干预需要根据患者的具体需求确定。 展开更多
关键词 结肠造口术 病人教育 自我护理
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对住院精神分裂症患者及其家属的健康教育 被引量：48
18
作者 曹新妹 张松兰 +4 位作者 李虹 岳平 吴瑛 陆萍 许德君 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2002年第4期266-268,共3页
目的 :探讨住院精神分裂症患者及其家属进行同步健康教育的效果。方法 :样本选自本院住院的部分精神分裂症患者116例 ,按随机抽样分成实验组 5 7例 ,对照组 5 9例 ,两组在接受常规治疗护理的同时再接受健康教育 ;另外实验组选择了相应... 目的 :探讨住院精神分裂症患者及其家属进行同步健康教育的效果。方法 :样本选自本院住院的部分精神分裂症患者116例 ,按随机抽样分成实验组 5 7例 ,对照组 5 9例 ,两组在接受常规治疗护理的同时再接受健康教育 ;另外实验组选择了相应的家属 5 7例 ,对其进行同步健康教育 ,采用讲座和集会等形式以及结合对患者生活能力、心理社会功能训练等方式 ,并予以精神卫生常识了解程度测评和护士用住院病人观察量表 (NOSIE)及精神分裂症患者康复量表评估。结果 :实验组患者经双重干预后 ,精神症状和行为迟缓的恢复明显优于对照组 (P <0 .0 1) ;患者的精神症状的复发率、心理康复、社会功能的康复等均优于对照组 (P <0 .0 5 )。结论 :在住院精神分裂症患者症状被控制后 ,积极实施健康教育 ,尤其是对其家属进行同步健康教育更显重要 ,不仅能减轻家属的心理压力 ,提高其应对能力及照料水平 ,同时能提高患者的治疗依从性 ,增强疗效 ,降低复发率 ,有助于患者的生理、心理、社会功能的康复。 展开更多
关键词 病人教育 家庭护理 住院病人 精神分裂症 家属 健康教育
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高血压自我管理方法(高血压俱乐部)初探 被引量：42
19
作者 傅东波 沈贻谔 +6 位作者 傅华 戴俊明 李洋 吴翠娥 丁永明 卫志华 杨明健 《上海预防医学》 CAS 2000年第12期555-556,559,共3页
[目的 ]　了解高血压自我管理健康教育课程的近期效果 ,预试验慢性病自我管理方法在上海的可行性。 [方法 ]　在某社区成立一个高血压自我管理小组 ,由 2名小组长按照指导手册指导组员一起学习高血压自我管理。每月活动一次 ,每次 1.5... [目的 ]　了解高血压自我管理健康教育课程的近期效果 ,预试验慢性病自我管理方法在上海的可行性。 [方法 ]　在某社区成立一个高血压自我管理小组 ,由 2名小组长按照指导手册指导组员一起学习高血压自我管理。每月活动一次 ,每次 1.5小时。采用定性、定量研究方法综合评价其 6个月后的近期效果 ,并收集参与者对该课程的看法、意见、建议。 [结果 ]　高血压自我管理近期效果明显 ,提高了参加者自我管理高血压的技能、信心 ,高血压管理和控制情况得到了改善。用非药物措施控制血压的比例增加了 10 %～ 40 % ,6个月后 ,收缩压平均降低了 15mmHg ,舒张压平均降低了 8mmHg。[结论 ]　慢性病自我管理方法在上海社区完全可行 ;该种病人教育形式适合我国的文化传统。 展开更多
关键词 高血压 近期效果 慢性病 病人教育 控制血压 收缩压 舒张压 自我管理
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家庭随访对腹膜透析患者生活质量的影响 被引量：38
20
作者 刘晓琴 赵新莲 +2 位作者 蔡国梅 袁祥萍 张秀荣 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2006年第8期710-712,共3页
目的探讨家庭随访对持续性非卧床腹膜透析(CAPD)患者生活质量的影响。方法将出院后行家庭随访的32例CAPD患者设为家访组,将过去未行家庭随访的32例患者设为对照组。比较两组出院时及出院6个月时的透析充分性、透析相关并发症及生活质量... 目的探讨家庭随访对持续性非卧床腹膜透析(CAPD)患者生活质量的影响。方法将出院后行家庭随访的32例CAPD患者设为家访组,将过去未行家庭随访的32例患者设为对照组。比较两组出院时及出院6个月时的透析充分性、透析相关并发症及生活质量。结果6个月后家访组透析充分性明显优于对照组(P<0.01)。透析相关并发症发生率家访组较对照组低(P<0.01)。生活质量比较,家访组好于对照组,差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论家庭随访对CAPD患者出院后透析疗效的维持及病情的恢复有较好的促进作用,能有效降低透析相关并发症,提高患者的生活质量。 展开更多
关键词 随访 家庭护理(专业) 病人教育 腹膜透析 生活质量
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