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学生疏忽条件的现象分析及矫正策略
1
作者
雷赠东
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
2003年第4期5-6,共2页
学生在学习和运用数学知识的过程中,如果不注意定理、法则、公式的限制条件,就会经常出现错误,导致学习兴趣下降.下面本文就平时教学中发现的学生的一些错误,探索学生容易疏忽的条件,分析其产生的原因。
关键词
疏忽
条件
矫正策略
数学教学
解题
条件
学习兴趣
下载PDF
职称材料
题名
学生疏忽条件的现象分析及矫正策略
1
作者
雷赠东
机构
广东省翁源县翁源中学
出处
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
2003年第4期5-6,共2页
文摘
学生在学习和运用数学知识的过程中,如果不注意定理、法则、公式的限制条件,就会经常出现错误,导致学习兴趣下降.下面本文就平时教学中发现的学生的一些错误,探索学生容易疏忽的条件,分析其产生的原因。
关键词
疏忽
条件
矫正策略
数学教学
解题
条件
学习兴趣
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
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作者
出处
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1
学生疏忽条件的现象分析及矫正策略
雷赠东
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
2003
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