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放任自流与优待主义:日本对民国初期留日学生的政策(1912—1917)
被引量：
4
1
作者
徐志民
《民国档案》
CSSCI
北大核心
2019年第2期96-111,共16页
民国初期,中国从帝制走向共和,而日本从明治时代走向大正民主运动时期。在这个转折时代,日本既继承和沿用对清末留日学生的积极接受、消极教育和利己管理政策,又不得不面对该政策日益明显的负面效应,最典型的是“留日者反日”,这与其培...
民国初期,中国从帝制走向共和,而日本从明治时代走向大正民主运动时期。在这个转折时代,日本既继承和沿用对清末留日学生的积极接受、消极教育和利己管理政策,又不得不面对该政策日益明显的负面效应,最典型的是“留日者反日”,这与其培养留日学生“亲日倾向”和借此扩大日本在华势力的目的背道而驰。于是,日本政府内部逐渐出现改变对中国留日学生放任自流的“不干涉主义”,转而采取“优待主义”的建议和动向,虽在当时未能落实,但毕竟是此后“改善”留日学生政策的量变积累,反映了任何事物的发展变化都离不开其所依存的时代环境。
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关键词
放任自流
优待主义
留
日
学生
民国初期
留
日
政策
原文传递
清末日语教材出版及其影响探微
被引量：
1
2
作者
汪帅东
《东北亚外语研究》
2021年第1期90-96,共7页
甲午战争结束以后,随着清政府“以日为师”战略的制定和实施,日语人才培养遂被奉为经邦纬国的要举,这不仅为日语教材的编撰创造了前所未有的新环境,更为日语教材的出版带来了千载难逢的新机遇,催生出巨大的发展空间。笔者通过广泛搜集...
甲午战争结束以后,随着清政府“以日为师”战略的制定和实施,日语人才培养遂被奉为经邦纬国的要举,这不仅为日语教材的编撰创造了前所未有的新环境,更为日语教材的出版带来了千载难逢的新机遇,催生出巨大的发展空间。笔者通过广泛搜集、数据统计与分析发现,清末由中国人、日本人以及中日合作编写和出版的日语教材不少于124部,且出版部数的变化趋势与留日政策的渐进调整不无关系。这些日语教材的相继问世不仅填补了日语人才培养的要素空缺,而且满足了师日的时代需求,同时也推动了新语体在近代文学创作及翻译上的运用和发展。
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关键词
甲午战争
日
语人才
日
语教材
留
日
政策
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职称材料
清末留日政策演进与日语教材出版趋势关系研究
被引量：
1
3
作者
汪帅东
《外国语言文学》
2020年第4期437-448,共12页
甲午战争结束后,清政府决计以日为师,变革图强。为解决日语人才的结构性短缺,中日政府互议协作,促成了20世纪初罕见其匹的留日热潮。通过研究发现,清末日语教材的出版趋势与当时留日政策的渐进调整不无关系。在留日政策的影响下,清末日...
甲午战争结束后,清政府决计以日为师,变革图强。为解决日语人才的结构性短缺,中日政府互议协作,促成了20世纪初罕见其匹的留日热潮。通过研究发现,清末日语教材的出版趋势与当时留日政策的渐进调整不无关系。在留日政策的影响下,清末日语教材的出版部数并未呈现单向性的增减变化,而是先后经历了酝酿期的低产、高潮期的陡增与低潮期的骤减三个阶段。探究清末留日政策演进与日语教材出版趋势的关系,能够打破以往有关清末日语教材本体研究的单一性和局限性,对中国近代日语教育史研究的补阙和重构意深旨远。
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关键词
甲午战争
留
日
政策
日
语教材
出版趋势
原文传递
浅谈甲午战后50年间日本对中国留日政策的演变
4
作者
常青青
《黑龙江史志》
2008年第7X期89-90,共2页
从甲午战争到抗战结束的50年间,中国留日教育较为兴盛。日本朝野对中国学生留学日本十分关注,在不同的时期制订了不同的政策。纵观其政策演变,可分两个阶段:一是19世纪末至20世纪20年代,二是20世纪30年代至40年代。在第一阶段,日本对中...
从甲午战争到抗战结束的50年间,中国留日教育较为兴盛。日本朝野对中国学生留学日本十分关注,在不同的时期制订了不同的政策。纵观其政策演变,可分两个阶段:一是19世纪末至20世纪20年代,二是20世纪30年代至40年代。在第一阶段,日本对中国留日学生政策虽包含侵略阴谋,但不显著。在第二阶段,其政策着力培养亲日奴化人才,侵略阴谋暴露无遗。
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关键词
日
本
中国
留
日
政策
奴化教育
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职称材料
改革开放以来我国留日教育政策研究述评
被引量：
1
5
作者
王建明
《北华大学学报（社会科学版）》
2013年第1期70-74,共5页
改革开放以来,我国的留日教育迅猛发展。这一时期我国制定的留日教育政策,作为我国留学教育的重要组成部分,大体上既与我国整体留学教育的发展步伐同步,同时也体现出自身的鲜明特性。我国留日教育政策与中日两国关系及日本政府的留学生...
改革开放以来,我国的留日教育迅猛发展。这一时期我国制定的留日教育政策,作为我国留学教育的重要组成部分,大体上既与我国整体留学教育的发展步伐同步,同时也体现出自身的鲜明特性。我国留日教育政策与中日两国关系及日本政府的留学生政策紧密相关,是我国近代留日教育政策的继承与发展。
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关键词
留
日
学生
留
学教育
政策
留
日
教育
政策
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职称材料
题名
放任自流与优待主义:日本对民国初期留日学生的政策(1912—1917)
被引量：
4
1
作者
徐志民
机构
中国社会科学院历史理论研究所
出处
《民国档案》
CSSCI
北大核心
2019年第2期96-111,共16页
基金
国家社科基金项目“近代日本政府的中国留日学生政策研究”(14BZS086)的阶段性成果
文摘
民国初期,中国从帝制走向共和,而日本从明治时代走向大正民主运动时期。在这个转折时代,日本既继承和沿用对清末留日学生的积极接受、消极教育和利己管理政策,又不得不面对该政策日益明显的负面效应,最典型的是“留日者反日”,这与其培养留日学生“亲日倾向”和借此扩大日本在华势力的目的背道而驰。于是,日本政府内部逐渐出现改变对中国留日学生放任自流的“不干涉主义”,转而采取“优待主义”的建议和动向,虽在当时未能落实,但毕竟是此后“改善”留日学生政策的量变积累,反映了任何事物的发展变化都离不开其所依存的时代环境。
关键词
放任自流
优待主义
留
日
学生
民国初期
留
日
政策
分类号
K258 [历史地理—历史学]
K313.44 [历史地理—中国史]
原文传递
题名
清末日语教材出版及其影响探微
被引量：
1
2
作者
汪帅东
机构
北京科技大学外国语学院
出处
《东北亚外语研究》
2021年第1期90-96,共7页
基金
国家社会科学基金青年项目“晚清日语译才培养机制与中国翻译文学近代化进程关系研究”(18CWW003)的阶段性成果。
文摘
甲午战争结束以后,随着清政府“以日为师”战略的制定和实施,日语人才培养遂被奉为经邦纬国的要举,这不仅为日语教材的编撰创造了前所未有的新环境,更为日语教材的出版带来了千载难逢的新机遇,催生出巨大的发展空间。笔者通过广泛搜集、数据统计与分析发现,清末由中国人、日本人以及中日合作编写和出版的日语教材不少于124部,且出版部数的变化趋势与留日政策的渐进调整不无关系。这些日语教材的相继问世不仅填补了日语人才培养的要素空缺,而且满足了师日的时代需求,同时也推动了新语体在近代文学创作及翻译上的运用和发展。
关键词
甲午战争
日
语人才
日
语教材
留
日
政策
Keywords
Sino-Japanese War of 1894-1895
learn from Japan
Japanese translators
textbooks for Japanese training
分类号
G1 [文化科学]
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职称材料
题名
清末留日政策演进与日语教材出版趋势关系研究
被引量：
1
3
作者
汪帅东
机构
北京科技大学外国语学院
清华大学新闻与传播学院
出处
《外国语言文学》
2020年第4期437-448,共12页
基金
国家社科基金青年项目“晚清日语译才培养机制与中国翻译文学近代化进程关系研究”(18CWW003)
文摘
甲午战争结束后,清政府决计以日为师,变革图强。为解决日语人才的结构性短缺,中日政府互议协作,促成了20世纪初罕见其匹的留日热潮。通过研究发现,清末日语教材的出版趋势与当时留日政策的渐进调整不无关系。在留日政策的影响下,清末日语教材的出版部数并未呈现单向性的增减变化,而是先后经历了酝酿期的低产、高潮期的陡增与低潮期的骤减三个阶段。探究清末留日政策演进与日语教材出版趋势的关系,能够打破以往有关清末日语教材本体研究的单一性和局限性,对中国近代日语教育史研究的补阙和重构意深旨远。
关键词
甲午战争
留
日
政策
日
语教材
出版趋势
Keywords
the First Sino-Japanese War
policies on studying in Japan
Japanese textbooks
publishing trends
分类号
H36 [语言文字—日语]
K252 [历史地理—历史学]
原文传递
题名
浅谈甲午战后50年间日本对中国留日政策的演变
4
作者
常青青
机构
西华师范大学高等职业技术学院
出处
《黑龙江史志》
2008年第7X期89-90,共2页
文摘
从甲午战争到抗战结束的50年间,中国留日教育较为兴盛。日本朝野对中国学生留学日本十分关注,在不同的时期制订了不同的政策。纵观其政策演变,可分两个阶段:一是19世纪末至20世纪20年代,二是20世纪30年代至40年代。在第一阶段,日本对中国留日学生政策虽包含侵略阴谋,但不显著。在第二阶段,其政策着力培养亲日奴化人才,侵略阴谋暴露无遗。
关键词
日
本
中国
留
日
政策
奴化教育
分类号
G648.9 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
改革开放以来我国留日教育政策研究述评
被引量：
1
5
作者
王建明
机构
天津社会科学院出版社
南开大学历史学院
出处
《北华大学学报（社会科学版）》
2013年第1期70-74,共5页
基金
天津市2008年度哲学社会科学规划课题"改革开放后的留日学人"(TJZL08-024)的阶段性成果之一
文摘
改革开放以来,我国的留日教育迅猛发展。这一时期我国制定的留日教育政策,作为我国留学教育的重要组成部分,大体上既与我国整体留学教育的发展步伐同步,同时也体现出自身的鲜明特性。我国留日教育政策与中日两国关系及日本政府的留学生政策紧密相关,是我国近代留日教育政策的继承与发展。
关键词
留
日
学生
留
学教育
政策
留
日
教育
政策
Keywords
Student study in japan
Overseas study education policy
Study in Japan education policy
分类号
K27 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
放任自流与优待主义:日本对民国初期留日学生的政策(1912—1917)
徐志民
《民国档案》
CSSCI
北大核心
2019
4
原文传递
2
清末日语教材出版及其影响探微
汪帅东
《东北亚外语研究》
2021
1
下载PDF
职称材料
3
清末留日政策演进与日语教材出版趋势关系研究
汪帅东
《外国语言文学》
2020
1
原文传递
4
浅谈甲午战后50年间日本对中国留日政策的演变
常青青
《黑龙江史志》
2008
0
下载PDF
职称材料
5
改革开放以来我国留日教育政策研究述评
王建明
《北华大学学报（社会科学版）》
2013
1
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职称材料
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