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“畅”与“和”:《周易》与先秦乐舞思想交会的两维度 |
窦可阳
赵欣扬
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《北京舞蹈学院学报》
CSSCI
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2020 |
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疏肝健脾止痢方联合金双歧及畅美治疗溃疡性结肠炎疗效观察 |
罗泽中
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《新中医》
CAS
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2014 |
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学生在“中央”的数学课堂——《“方程”分享会》教学实录与课后思考 |
张冬梅
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《教育科学论坛》
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2016 |
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今宵肠内热 忽涌百重泉——滕伟明先生诗词艺术探析 |
李兴来
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《岷峨诗稿》
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2011 |
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哑友(外二首) |
胡子博
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《时代文学(上半月)》
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2015 |
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太阳神发布“安全检测报告” 朱厚丞:以高标准坚守产品安全 |
申杰
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《中国质量万里行》
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2017 |
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《战国纵横家书》理性美刍论 |
龙建春
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《江淮论坛》
CSSCI
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2003 |
0 |
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发现美 欣赏美 创造美——谈畅美课程引领下美仪教育在幼儿园小班活动中的渗透 |
孙惠子
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《试题与研究(教学论坛)》
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2021 |
0 |
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畅美课程下幼儿参与音乐剧活动的价值思考 |
朱银燕
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《当代家庭教育》
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2020 |
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幼儿创造型游戏与交往能力培养的策略——基于“畅美课程”的实践 |
王飞
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《生活教育》
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2018 |
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新闻的语言美感 |
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《新闻研究导刊》
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2005 |
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绿,舞动在田园都市 |
江惠春
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《福建林业》
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2015 |
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虫声唱晚 |
虎山
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《岭南音乐》
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2014 |
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语言与唱诗的表达 |
徐牧
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《天风》
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2016 |
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美好最怕沦陷 |
马德
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《祝你幸福(午后)》
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2015 |
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话不说为好 |
贾平凹
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《西部大开发》
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2016 |
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家庭装饰中的音乐美 |
陈道朋
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《中国建设信息》
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1998 |
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益欣雪~·美扶~·畅美~ |
樊蓉
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《天津药学》
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2002 |
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教育人手记20则 |
马雪芳
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《新教育(海南)》
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2016 |
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山区公路畅安舒美设计要点分析 |
张宇潇
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《运输经理世界》
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2024 |
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