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巧用微元思想 突破思维障碍
1
作者
孙永红
《高考》
2021年第29期149-150,共2页
微元法具有"化曲为直""化变为不变"的神奇作用,高中统编教材引入瞬时速度的概念,洛伦兹力公式的导出,匀变速直线运动的位移公式的推导,向心加速度公式的导出等都用到了微元法的思想,巧用微元法,提升了学生物理思维...
微元法具有"化曲为直""化变为不变"的神奇作用,高中统编教材引入瞬时速度的概念,洛伦兹力公式的导出,匀变速直线运动的位移公式的推导,向心加速度公式的导出等都用到了微元法的思想,巧用微元法,提升了学生物理思维的层次,顺应了新课程理念的要求和高校选拔人才的需要。
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关键词
思维障碍
微
元法
质量
微
元法
位移
微
元法
时间
微
元法
电流
微
元法
电量
微
元法
原文传递
题名
巧用微元思想 突破思维障碍
1
作者
孙永红
机构
陕西省韩城市象山中学
出处
《高考》
2021年第29期149-150,共2页
文摘
微元法具有"化曲为直""化变为不变"的神奇作用,高中统编教材引入瞬时速度的概念,洛伦兹力公式的导出,匀变速直线运动的位移公式的推导,向心加速度公式的导出等都用到了微元法的思想,巧用微元法,提升了学生物理思维的层次,顺应了新课程理念的要求和高校选拔人才的需要。
关键词
思维障碍
微
元法
质量
微
元法
位移
微
元法
时间
微
元法
电流
微
元法
电量
微
元法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
巧用微元思想 突破思维障碍
孙永红
《高考》
2021
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