初中物理电学习题的解法分析 被引量：6

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作者 吴晓宏 《中国校外教育（中旬）》 2017年第A01期446-447,共2页

对物理电学习题解法进行研究,能够让学生掌握重要的电学原理,能够让学生逐渐探索到更为重要的解题思路和技巧,对于学生解题能力的提升和物理综合素养的优化,都具有重要作用。

关键词 初中物理 电学习题 解法分析

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浅谈动态电路中电表示数的变化 被引量：1

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作者 朱松建 《中学物理教学参考》 2020年第18期66-67,共2页

初中电学习题中经常出现含有电表的动态电路,这类题型变化较多,能全面考查学生应用知识与分析、推理的能力。本文通过几例典型例题分析,与同行交流。

关键词 动态电路 典型例题 题型变化 电学习题 全面考查 同行交流 初中 电表示数

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初中物理电学选择题的几种特殊解法 被引量：1

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作者 黄波 《中学物理教学参考》 北大核心 2014年第12期42-44,共3页

初中物理电学习题中的选择题，由于涉及的概念和公式较多，容易混淆的概念相对集中，对学生的分析能力、抽象思维能力要求高，因而学生在解电学选择题时困难也较大。下面介绍几种解电学选择题的特殊方法。

关键词 电学选择题 初中物理 特殊解法 电学习题 分析能力 能力要求 抽象思维 概念

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由几道中考题看物理习题价值观的转向

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作者 杨俊华 李华君 杨秀党 《物理通报》 2004年第1期16-18,共3页

传统物理习题的弊端日益突出:习题内容日益僵化,仅局限学科知识范围,远离生活、社会实际;习题的手段、技术与方法单一,强调死记硬背和机械训练;对知识的动用表现为'直接性',即运用相关知识直接求解理想情景、模型中抽象化的'... 传统物理习题的弊端日益突出:习题内容日益僵化,仅局限学科知识范围,远离生活、社会实际;习题的手段、技术与方法单一,强调死记硬背和机械训练;对知识的动用表现为'直接性',即运用相关知识直接求解理想情景、模型中抽象化的'纯物理'问题; 展开更多

关键词 中等教育 物理教学 物理习题 自主探究创新式 电学习题 热学习题 习题设计 教学评价

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电学题错解例析

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作者 姚湘金 《初中生必读》 2009年第5期33-34,共2页

同学们在解答电学习题时，常会出现一些错误，现归纳如下．

关键词 错解例析 电学题 电学习题 同学 归纳

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初中含有电表的电路解析

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作者 王伟 《物理教师》 1998年第11期25-26,共2页

初中电学习题中常出现含有电表的电路,由于它涉及的知识点较多,可以用来考查学生综合运用串并联电路规律、欧姆定律、焦耳定律解题的能力及灵活应变的能力,故常被选作中考试题.下面以中考试题为例,对常见的题型进行归类分析.

关键词 电压表 电流表 电源电压 中考试题 电表示数 并联电路 焦耳定律 电学习题 判别电路 欧姆定律

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设置情景 开阔思路 培养能力——简评一堂电学习题课的教学

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作者 卢惠林 《物理教师》 1998年第10期17-18,21,共3页

教者首先运用师生共同回顾的教学方法,帮助学生将串、并联电路、欧姆定律、电功、电功率等有关电学部分的基础知识整理完毕;紧接着又运用启发式教学手段,不断转变习题,激发学生思维,检测学生掌握基础知识的情况.在这个基础上教者又设置... 教者首先运用师生共同回顾的教学方法,帮助学生将串、并联电路、欧姆定律、电功、电功率等有关电学部分的基础知识整理完毕;紧接着又运用启发式教学手段,不断转变习题,激发学生思维,检测学生掌握基础知识的情况.在这个基础上教者又设置新的问题情景,激起学生解决问题的欲望.下面分三步加以陈述和简评. 展开更多

关键词 电学习题 电阻器 培养能力 设置情景 实际功率 启发式教学 教学方法 电功 改接 检测评价

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巧用Edison辅助电学习题教学

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作者 蒋守汉 《科教文汇》 2011年第30期127-128,共2页

Edison是一款教导和学习有关电学和电子学知识的多媒体教学仿真软件。它的全称是"Edison爱迪生电学电子学多媒体实验室",主要应用于电子电路的设计、模拟分析以及电子电路的仿真分析、设计。本文是笔者利用Edison的仿真功能... Edison是一款教导和学习有关电学和电子学知识的多媒体教学仿真软件。它的全称是"Edison爱迪生电学电子学多媒体实验室",主要应用于电子电路的设计、模拟分析以及电子电路的仿真分析、设计。本文是笔者利用Edison的仿真功能辅助电学习题教学,引导学生掌握先进的学习工具,改变学习方式,实现轻松学习的一些实践体会。 展开更多

关键词 EDISON 电学习题 辅助教学 轻松学习

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电源最大输出功率问题的错解剖析

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作者 黄水华 《中学物理》 2002年第11期44-46,共3页

关键词 电源最大输出功率问题 错解剖析 中学 电学习题

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图像类电学习题解题策略探析

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作者 王登建 《数理化学习》 2019年第9期45-46,共2页

电学图像类试题可分为表述物理规律、提供解题条件、反映物理过程三种类型.解决此类问题时需要把图像和物理过程结合起来,看清图像的走势、充分利用关键点提供的信息来解答问题.

关键词 图像 解题思路 电学习题

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巧用multiSIM2001求解电学习题

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作者 陆运华 《电子制作》 2004年第8期40-41,共2页

multiSIM2001是加拿大图像交互技术公司(Interactive Image Technloges简称IIT公司)在EWB5．0的基础上推出的一款更高版本的电路设计与仿真软件(相当于EWB6．51)。由于在EWB5．0的时候其主要功能就侧重于电路仿真，因而其更高版本就干... multiSIM2001是加拿大图像交互技术公司(Interactive Image Technloges简称IIT公司)在EWB5．0的基础上推出的一款更高版本的电路设计与仿真软件(相当于EWB6．51)。由于在EWB5．0的时候其主要功能就侧重于电路仿真，因而其更高版本就干脆叫做multiSIM(有万能仿真之意)。与其老版本EWB5．0相比。 展开更多

关键词 MULTISIM2001 EWB 电路仿真 电路设计 仿真软件 主要功能 版本 电学习题 求解 加拿大

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突破一类电学难点问题的关键

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作者 王斌 阎为民 《张家口师专学报》 2002年第3期68-69,共2页

文章通过剖析电路中电阻变化的两种情况 ,找到了解决一类电学难点问题的可行性方法 .

关键词 初中 物理数学 电学习题 解题方法 支路数

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也谈恒定电流部分最大功率问题的教学

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作者 师朝兵 《中学生理科应试》 2013年第9期33-34,共2页

在高中物理的电学习题中，经常接触到关于功率极值的问题，一般有三种：电源的最大输出功率、电动机的最大输出功率、用电器的最大耗电功率．但多数学生不能理解这些知识之间的联系和区别，从而造成解题不顺畅甚至错解．

关键词 功率问题 恒定电流 最大输出功率 教学 电学习题 高中物理 电动机 电功率

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电路安全与保护问题的不等式组解法

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作者 朱家海 《数理化学习（初中版）》 2009年第1期31-33,共3页

在初中物理电学习题中，经常出现电路安全与保护相关的计算问题，它是中考题中常见的知识考查点，也是学生感到棘手的问题．这类问题往往涉及到电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡等的安全与保护；碰到这类习题不少同学或者思路混乱，找... 在初中物理电学习题中，经常出现电路安全与保护相关的计算问题，它是中考题中常见的知识考查点，也是学生感到棘手的问题．这类问题往往涉及到电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡等的安全与保护；碰到这类习题不少同学或者思路混乱，找不到解决问题的突破口；或者顾了这个忘了那个，得出顾此失彼的错误解法． 展开更多

关键词 保护问题 错误解法 不等式组 安全 电路 电学习题 滑动变阻器 初中物理

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初中物理电学习题的解法分析

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作者 徐远建 《数理化学习》 2018年第8期55-56,共2页

初中物理教学中,电学是重点、难点.在电学教学中学生习题解法训练非常重要,物理教育工作者应该结合实际情况,采用多元化的教学方法,使学生掌握更多解题技巧,拓宽学生思路,通过物理电学习题解法分析提高学生学习能力,培养其综合物理素养.

关键词 初中物理 电学习题 解法分析

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用电流流向法巧填电表

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作者 张新英 《中学物理教学参考》 2006年第11期53-54,共2页

在电学习题中，有一类题目是在所给的电路中，将电流表或电压表填在适当的位置（如图1所示），并标出正负端．

关键词 电流表 电表 电学习题 电压表 电路

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电路变化案例分析

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作者 陈振祥 《新课程（教研版）》 2010年第10期176-177,共2页

在初中物理的电学习题中，经常会遇到这样一类问题：电源电压不变，由于可变电阻阻值变化，或者说某个开关闭合或断开引起阻值变化，然后让你判断电路的电流、各电阻两端的电压以及电流表、电压表的示数怎样变化。学生对这样的问题感到... 在初中物理的电学习题中，经常会遇到这样一类问题：电源电压不变，由于可变电阻阻值变化，或者说某个开关闭合或断开引起阻值变化，然后让你判断电路的电流、各电阻两端的电压以及电流表、电压表的示数怎样变化。学生对这样的问题感到非常棘手，其实这是有规律可循的。首先弄清电路的串、并联关系，然后根据电压、电阻、电流间的变化关系，在寻找变量的同时，要注意哪些是不变的物理量，便可以顺利解决问题。下面我们就几个案例进行分析。 展开更多

关键词 案例分析 电路 电源电压 可变电阻 电流表 电学习题 初中物理 电压表

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关于含源电路问题的解题方法

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作者 王迅 《中学物理》 2002年第9期42-43,共2页

关键词 含源电路问题 解题方法 中学 电学习题

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例谈初中电学习题“可视化”教学

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作者 蒋守霞 《中学教学参考》 2020年第2期38-40,共3页

在物理教学中发现,学生分析解答电路分析问题时容易出错。为了展示学生分析电路的思维过程,可以将电学小实验与习题分析解答思路的"可视化"相结合,把其中的物理思维(思考方法和思考路径)通过图形或者微课呈现出来,还原学生的... 在物理教学中发现,学生分析解答电路分析问题时容易出错。为了展示学生分析电路的思维过程,可以将电学小实验与习题分析解答思路的"可视化"相结合,把其中的物理思维(思考方法和思考路径)通过图形或者微课呈现出来,还原学生的思维路径,暴露并纠正学生解题中的错误,进而提升学生分析解答电路问题的能力。 展开更多

关键词 初中电学习题 可视化 直观性

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初中物理欧姆定律计算题的解题思路技巧 被引量：1

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作者 孙敏 《学生之友（最作文）》 2010年第20期28-28,共1页

欧姆定律的计算问题是初中电学的难点之一。许多同学对于解答电学习题特别是欧姆定律的内容存在疑惑．经常是束手无策．无从下手。那如何才能找到这把“钥匙”．打开“心结”呢？

关键词 欧姆定律 初中物理 解题思路 计算题 技巧 电学习题 计算问题 同学

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