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电子图示教学法在初中历史课堂教学中的应用 被引量：4
1
作者 庞东 刘春蕊 《中国教育技术装备》 2018年第15期87-89,共3页
随着科学技术的进步,越来越科技化、智能化的课堂教学模式获得广泛应用。电子图示教学法以其自身的优势,在初中课堂教学中深受师生青睐,尤其是面对枯燥乏味的历史课程。结合电子图示教学法的优势等,分析其在初中历史课堂教学中的应用,... 随着科学技术的进步,越来越科技化、智能化的课堂教学模式获得广泛应用。电子图示教学法以其自身的优势,在初中课堂教学中深受师生青睐,尤其是面对枯燥乏味的历史课程。结合电子图示教学法的优势等,分析其在初中历史课堂教学中的应用,并以实例的方式进行深入理解。 展开更多
关键词 电子图示教学法 初中历史 PPT 教学改革
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电子综合图示教学法在初中历史教学中的应用——以科举制的创立为例 被引量：8
2
作者 曹丽娟 国树栋 《中国教育技术装备》 2019年第11期111-112,共2页
电子综合图示教学法是电子信息技术与图示图例相结合的一种教学方式.这种教学方式在初中历史课堂中应用,可以更好地帮助学生理清历史知识脉络,掌握历史发展的基本史实,从而提升对历史知识的学习能力.以"科举制的创立"为例,对... 电子综合图示教学法是电子信息技术与图示图例相结合的一种教学方式.这种教学方式在初中历史课堂中应用,可以更好地帮助学生理清历史知识脉络,掌握历史发展的基本史实,从而提升对历史知识的学习能力.以"科举制的创立"为例,对电子综合图示教学法在初中历史教学中的应用进行探析. 展开更多
关键词 电子综合图示教学法 初中历史 教材
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电子综合图示教学法在历史课堂教学中的应用 被引量：3
3
作者 史政文 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第8期45-46,共2页
电子综合图示教学法即是在历史课堂教学中随着教师对历史问题、历史概念、历史知识线索的讲解,同时利用电脑技术在银幕上先后点击出线段或框架或地图及相应的文字和各种符号标示出历史事件发生的时间、空间及各事件间的因果关系和发展... 电子综合图示教学法即是在历史课堂教学中随着教师对历史问题、历史概念、历史知识线索的讲解,同时利用电脑技术在银幕上先后点击出线段或框架或地图及相应的文字和各种符号标示出历史事件发生的时间、空间及各事件间的因果关系和发展趋势等的一种综合性较强的现代化教学方法.其表现形式大致可分为线段结构式、框架结构式、地图结构式几种. 展开更多
关键词 历史教学 电子综合图示教学法 地图结构式 教学内容 教学结构 思想教育 中学
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电子综合图示教学法在历史课堂教学中的应用
4
作者 史政文 《中小学电教（综合）》 2003年第8期26-27,共2页
电子综合图示教学法即是在历史课堂教学中随着教师对历史问题、历史概念、历史知识线索的讲解,利用计算机技术在银幕上先后点击出线段、框架、地图及相应的文字、符号来标示历史事件发生的时间、空间及各事件间的因果关系、发展趋势等... 电子综合图示教学法即是在历史课堂教学中随着教师对历史问题、历史概念、历史知识线索的讲解,利用计算机技术在银幕上先后点击出线段、框架、地图及相应的文字、符号来标示历史事件发生的时间、空间及各事件间的因果关系、发展趋势等的综合性的现代化教学方法。其表现形式大致可分为线段结构式、框架结构式、地图结构式几种。一、教师运用电子综合图示教学法的基本要求一是教师要熟练掌握计算机图片制作技术,能根据教学内容的需要制作备用课件。 展开更多
关键词 电子综合图示教学法 历史 课堂教学 应用 中学
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