基于学习通平台的线上线下教学模式探索与实践 被引量：2

1

作者 刘会燕 《办公自动化》 2024年第3期44-46,共3页

针对当前传统教学忽略学生主体地位、教学方式单一、忽视个体差异等问题,文章梳理了混合式教学模式的研究进展,针对《电子商务数据分析》课程,提出从课程目标、教学模式、教学内容、实验设计和评价方式等方面开展线上线下结合的混合式... 针对当前传统教学忽略学生主体地位、教学方式单一、忽视个体差异等问题,文章梳理了混合式教学模式的研究进展,针对《电子商务数据分析》课程,提出从课程目标、教学模式、教学内容、实验设计和评价方式等方面开展线上线下结合的混合式教学模式,通过“数据分析模型”教学内容对混合式教学模式进行了深入分析。文章旨在为线上线下混合式教学课程提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 混合式教学 翻转课堂 电子商务数据分析

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数字化转型背景下电商专业课程教学的改革实践研究——以电子商务数据分析课程为例 被引量：1

2

作者 张华 《河北软件职业技术学院学报》 2024年第1期42-46,共5页

数字经济的蓬勃发展和职业教育的高质量发展要求职业教育课程教学必须革新,要把教育和智能信息技术结合起来,构建教学新模式,实现课程教学数字化转型。电子商务数据分析课程教学利用大数据、人工智能等数字技术,重构数字化教学新内容;... 数字经济的蓬勃发展和职业教育的高质量发展要求职业教育课程教学必须革新,要把教育和智能信息技术结合起来,构建教学新模式,实现课程教学数字化转型。电子商务数据分析课程教学利用大数据、人工智能等数字技术,重构数字化教学新内容;建设数字化课程思政资源库;精准分析学生学情数据,构建数字化教学新模式,搭建数字化教学评价新体系,以期促进高职电子商务数据分析课程教学的数字化转型,培育能够适应数字时代的商务数据分析新人才。 展开更多

关键词 数字化转型 职业教育 电子商务数据分析 改革

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数字经济背景下“电子商务数据分析”课程教学设计与实践 被引量：1

3

作者 郭炬 贾林平 +2 位作者 田春霖 张华 王钰铮 《北京工业职业技术学院学报》 2024年第1期77-82,共6页

数字经济时代,大数据分析技术在电商行业企业发展中起着越来越重要的作用。但目前市场上电子商务数据分析人才的专业能力相对薄弱。通过对高校“电子商务数据分析”课程教学各环节进行深入分析,找出了影响电商数据分析人才能力提升的相... 数字经济时代,大数据分析技术在电商行业企业发展中起着越来越重要的作用。但目前市场上电子商务数据分析人才的专业能力相对薄弱。通过对高校“电子商务数据分析”课程教学各环节进行深入分析,找出了影响电商数据分析人才能力提升的相关因素,指出高校应对该课程授课模式进行重构与设计,构建“双师共育、三阶递进”的教学模式,实行“三元五维”全过程综合评价,培养知识型、技能型、高素质的新型商务数据分析人才。 展开更多

关键词 数字经济 电子商务数据分析 岗课赛证 德技双修 课程思政

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“电子商务数据分析”课程思政教学改革与实践创新

4

作者 张华 田春霖 +1 位作者 王钰铮 郭炬 《江苏经贸职业技术学院学报》 2024年第4期84-88,共5页

为全面落实立德树人根本任务,充分挖掘课程中的德育元素和思政资源、培养德才兼备的高素质技术技能人才成为必然。以“电子商务数据分析”课程为例,从课程思政人才培养定位、培养目标、建设思路、教学体系、教学模式、实施路径、教学评... 为全面落实立德树人根本任务,充分挖掘课程中的德育元素和思政资源、培养德才兼备的高素质技术技能人才成为必然。以“电子商务数据分析”课程为例,从课程思政人才培养定位、培养目标、建设思路、教学体系、教学模式、实施路径、教学评价等环节进行探索,实现专业教学与思政教育的有效融合,以为高职院校电商类专业课程思政建设提供参考。 展开更多

关键词 课程思政 电子商务数据分析 教学改革 实践创新

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基于教学全过程的课程思政设计与实践——以《电子商务数据分析》为例

5

作者 刘文静 武峰 《今传媒》 2024年第6期140-143,共4页

为了使专业课程与思想政治理论课形成协同育人机制,本文提出在专业核心课程《电子商务数据分析》中充分挖掘和梳理思政元素与课程知识的切入点,从课程思政教学内容设计、教学过程实施、教学后评价三个方面,进行课程思政教学改革的探索... 为了使专业课程与思想政治理论课形成协同育人机制,本文提出在专业核心课程《电子商务数据分析》中充分挖掘和梳理思政元素与课程知识的切入点,从课程思政教学内容设计、教学过程实施、教学后评价三个方面,进行课程思政教学改革的探索与实践,落实全过程性思政育人,实现对新时代大学生德育和专业知识传授的融合,为新时代培养高素质技能人才。 展开更多

关键词 电子商务数据分析 全过程 课程思政

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基于EPIP的“电子商务数据分析”课程教学改革研究

6

作者 施力文 封骁 《科技风》 2024年第10期78-81,共4页

在数字经济规划的驱动下,我国对于数字化人才的需求日益迫切。“电子商务数据分析”作为培养电子商务专业学生数字素养的核心课程,其教学内容与教学方法均面临挑战。通过深入研究,提出基于EPIP的教学模式,从教学内容、教学方法、评价体... 在数字经济规划的驱动下,我国对于数字化人才的需求日益迫切。“电子商务数据分析”作为培养电子商务专业学生数字素养的核心课程,其教学内容与教学方法均面临挑战。通过深入研究,提出基于EPIP的教学模式,从教学内容、教学方法、评价体系方面深化教学改革,提升学生的创新精神、实践能力、团队协作能力、数据工程能力,提高课程质量与满意度,实现从电子商务人才到数字商务人才的转变。 展开更多

关键词 EPIP 实践教学 电子商务数据分析 教学改革

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1+X证书制度下课证融通活页式教材开发探索——以商务数据分析与应用课教材为例 被引量：2

7

作者 孙玉娣 《高教学刊》 2023年第28期98-101,105,共5页

1+X证书制度的推进对高职教材改革提出新要求,课证融通活页式教材为高职教材改革指明新方向。该文从课证融通活页式教材的内涵出发,对教材的开发要点与开发流程作出探索。并以电子商务专业商务数据分析与应用教材开发为例,详细阐述教材... 1+X证书制度的推进对高职教材改革提出新要求,课证融通活页式教材为高职教材改革指明新方向。该文从课证融通活页式教材的内涵出发,对教材的开发要点与开发流程作出探索。并以电子商务专业商务数据分析与应用教材开发为例,详细阐述教材开发的完整流程,并将开发的活页式教材运用于教学实践中,取得较好的教学效果,为课程融通活页式教材开发提供新范例。 展开更多

关键词 1+X证书制度 课证融通 活页式教材 电子商务数据分析 教材开发

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中职电子商务数据分析“三活三新”活页式教材开发研究 被引量：1

8

作者 苏杨媚 《科技风》 2023年第30期158-160,共3页

“三活三新”有两个最核心的特征:一是“新”,校企合作,双元开发,及时纳入行业企业的新技术、新工艺、新规范,此为“第一新”;将教师教学的“教材”转变为学生学习的“学材”,此为“第二新”;新型活页式教材创新性地将思政元素融入专业... “三活三新”有两个最核心的特征:一是“新”,校企合作,双元开发,及时纳入行业企业的新技术、新工艺、新规范,此为“第一新”;将教师教学的“教材”转变为学生学习的“学材”,此为“第二新”;新型活页式教材创新性地将思政元素融入专业课程中,具备育人功能,教材功能的创新,此为“第三新”。二是“活”,活页式教材的开发注重以能力为本位,以真实、鲜活的职场工作任务为主线,此为“第一活”;配套开发立体化、信息化教学资源,教材形式灵活,此为“第二活”;活页的装订形式为“第三活”。 展开更多

关键词 活页式教材 电子商务数据分析 校企双元 信息化 新技术、新工艺、新规范

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1+X证书制度试点的电子商务专业实训室建设探讨——以电子商务数据分析证书为例

9

作者 李梦晓 《移动信息》 2023年第1期15-17,共3页

1+X证书制度试点工作是国家在职业教育领域的重大改革与创新,在1+X证书试点背景下,高校电子商务数据分析专业需明确人才培养定位,从专业核心课程出发,建立电子商务专业实训室,以满足高校师生的日常实训和考证需求。文中对1+X证书制度试... 1+X证书制度试点工作是国家在职业教育领域的重大改革与创新,在1+X证书试点背景下,高校电子商务数据分析专业需明确人才培养定位,从专业核心课程出发,建立电子商务专业实训室,以满足高校师生的日常实训和考证需求。文中对1+X证书制度试点的电子商务专业实训实验室建设进行了探讨,针对专业实训室建设的背景意义及存在的问题提出了相关解决策略,以期促进电子商务数据分析专业的积极发展。 展开更多

关键词 1+X证书 实训室建设 电子商务数据分析

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《电子商务数据分析》课程思政的教学设计与实践——以广西机电职业技术学院为例

10

作者 钟明 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第8期85-88,共4页

课程思政建设是新时代高职院校人才培养体系中的关键环节。针对《电子商务数据分析》课程思政的教学设计与实践,本文研究分析了其在培养学生综合能力和思想道德素质方面的重要性,研究了该课程如何综合运用数据分析方法,以培养学生的创... 课程思政建设是新时代高职院校人才培养体系中的关键环节。针对《电子商务数据分析》课程思政的教学设计与实践,本文研究分析了其在培养学生综合能力和思想道德素质方面的重要性,研究了该课程如何综合运用数据分析方法,以培养学生的创新思维和问题解决能力。本文的结果将有助于进一步推动《电子商务数据分析》课程的教学改革和质量提升。 展开更多

关键词 电子商务数据分析 思政教育 教学设计 职业技能

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数字经济背景下电子商务数据分析实训课程开发研究 被引量：1

11

作者 孙明凯 《杨凌职业技术学院学报》 2022年第1期73-76,共4页

数字经济快速发展,深入到各行各业,在电子商务领域,商务数据价值巨大,而现在电子商务数据分析人才稀缺,或人才无法满足企业需要,在一定程度上也阻碍了高职电子商务相关专业的发展。认清电子商务数据分析的重要性,了解电子商务数据分析... 数字经济快速发展,深入到各行各业,在电子商务领域,商务数据价值巨大,而现在电子商务数据分析人才稀缺,或人才无法满足企业需要,在一定程度上也阻碍了高职电子商务相关专业的发展。认清电子商务数据分析的重要性,了解电子商务数据分析人才需求和教学现状,进行电子商务数据分析实训课程开发研究,包括:实训课程性质、实训课程目标、实训学习情境设定及教学设计、考核评价、教学方法等,提出了电子商务数据分析实训课程开发完善还需努力的方向,以促进电子商务相关专业的质量提升。 展开更多

关键词 电子商务数据分析 实训课程 项目开发

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基于“1+X”证书培训云平台的6E+SPOC教学模式探究——以“电子商务数据分析”课程为例 被引量：1

12

作者 李红莎 《纺织服装教育》 2022年第2期192-196,共5页

小规模限域在线课程(SPOC)具有小众、个性、灵活等优势。以高职电子商务专业学生为研究对象,运用6E+SPOC翻转课堂教学模式,开展为期1年的规范化培训,探讨基于6E+SPOC教学模式在“1+X”电子商务数据分析证书培训中的应用效果。结果显示,... 小规模限域在线课程(SPOC)具有小众、个性、灵活等优势。以高职电子商务专业学生为研究对象,运用6E+SPOC翻转课堂教学模式,开展为期1年的规范化培训,探讨基于6E+SPOC教学模式在“1+X”电子商务数据分析证书培训中的应用效果。结果显示,学生的理论与技能考试首次合格率分别为99%和98%,且学生对授课方法满意度较高。表明基于6E+SPOC教学模式的教学效果较好,能够显著提升高职学生的专业能力。 展开更多

关键词 SPOC 6E教学模式 课程思政 “1+X”证书制度 电子商务数据分析

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数据分析在电子商务网站中的作用 被引量：1

13

作者 周小媛 《中国电子商务》 2014年第1期16-17,共2页

随着中国市场经济的日趋成熟，中国企业面对的竞争压力也越来越大，企业要想生存，就必须充分利用信息化手段来提高管理效率及市场响应速度。电子商务是目前各类企业重点发展的方向，电子商务以其便捷性、高效性等特点，成为目前最佳的... 随着中国市场经济的日趋成熟，中国企业面对的竞争压力也越来越大，企业要想生存，就必须充分利用信息化手段来提高管理效率及市场响应速度。电子商务是目前各类企业重点发展的方向，电子商务以其便捷性、高效性等特点，成为目前最佳的销售渠道。正式在这样的背景下，各类企业都建设了自己的电子商务网站，但是如何在众多的电子商务网站中脱颖而出，给企业带来最大的利益，就要通过数据分析对客户的各种行、内进行分析， 展开更多

关键词 信息化 电子商务数据分析

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《电子商务数据分析》课程思政教学的设计与实现

14

作者 陈静 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第11期79-81,共3页

在《电子商务数据分析》课程教学环节渗透思政教育,可以在助力学生顺利完成专业课程学习任务的同时,为学生树立正确的价值观念以及良好的理想信念。新时期背景下,在《电子商务数据分析》课程教学环节科学渗透思政教育元素,显著提升学生... 在《电子商务数据分析》课程教学环节渗透思政教育,可以在助力学生顺利完成专业课程学习任务的同时,为学生树立正确的价值观念以及良好的理想信念。新时期背景下,在《电子商务数据分析》课程教学环节科学渗透思政教育元素,显著提升学生整体专业素养,助力学生成为满足国家发展需求、适应社会发展需求的高素质人才。基于此,本文分析《电子商务数据分析》课程开展课程思政设计的必要性,并且提出与之相应的实践教学策略,供广大教育界同仁参考。 展开更多

关键词 《电子商务数据分析》 课程思政设计 课程思政实施 实践策略分析

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基于“1+X”证书的《电子商务数据分析》课程教学内容改革研究

15

作者 冯文慧 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第6期38-41,共4页

学历教育和职业培训协同育人是开展和实施1+X证书制度的出发点和落脚点,也是我国现代职业教育改革的重大突破,形成了具有中国特色的职业教育特征。它有效地破解了企业需求与学校人才培养之间不匹配的矛盾,为高职院校实现和加快培养高素... 学历教育和职业培训协同育人是开展和实施1+X证书制度的出发点和落脚点,也是我国现代职业教育改革的重大突破,形成了具有中国特色的职业教育特征。它有效地破解了企业需求与学校人才培养之间不匹配的矛盾,为高职院校实现和加快培养高素质技术技能人才奠定基础。本文从《电子商务数据分析》课程现状、1+X证书开展情况入手,从团队打造、专业人才培养方案整合、技能竞赛三个方面积极探索基于“1+X”证书的《电子商务数据分析》课程教学改革。其研究内容将有利于《电子商务数据分析》课程的高质量教学,也为其他课程基于“1+X”证书的改革提供了有益尝试和良好借鉴。 展开更多

关键词 高职院校 电子商务数据分析 1+X证书 课程教学改革

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高职电子商务专业实施“1+X证书制度”的思路与举措

16

作者 苏红丽 高倩 《科技创新导报》 2021年第10期235-237,共3页

以电子商务专业“1+X证书制度”试点工作为基础,以电子商务数据分析和网店运营推广两个证书为试点,提出“认识到位、举措得当”的建设思路,从企业合作、制度建设、师资建设方面落地建设举措,推进X证书制度建设,并继续探索实践混合式的... 以电子商务专业“1+X证书制度”试点工作为基础,以电子商务数据分析和网店运营推广两个证书为试点,提出“认识到位、举措得当”的建设思路,从企业合作、制度建设、师资建设方面落地建设举措,推进X证书制度建设,并继续探索实践混合式的教学方式,利用好网络教学,实践混合教学,以任务为驱动,建立理论实践一体化的课堂。 展开更多

关键词 1+X证书制度 电子商务数据分析 电子商务专业 思路与举措

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电子商务数据分析课程在线教学模式探究

17

作者 侯佳均 《科技经济市场》 2021年第4期118-119,共2页

数据分析是近几年电商运营中被普遍提及的重点。电子商务数据分析课程是电子商务专业的核心课程之一,是一门应用性较强的课程。对该门课程在疫情期间实施的项目驱动的在线教学模式进行探究,收集学生在线学习的效果反馈,提出该门课程在... 数据分析是近几年电商运营中被普遍提及的重点。电子商务数据分析课程是电子商务专业的核心课程之一,是一门应用性较强的课程。对该门课程在疫情期间实施的项目驱动的在线教学模式进行探究,收集学生在线学习的效果反馈,提出该门课程在线教学模式的改进对策。 展开更多

关键词 在线教学 项目驱动 电子商务数据分析

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大数据时代下的电子商务数据分析课程教学模式探索

18

作者 赵娟娟 《时代人物》 2024年第3期216-218,共3页

大数据时代,电子商务数据俨然成为企业竞争力和和社会发展的一个重要资源。中职学校必须紧跟市场发展潮流,与时俱进,培养学生具备电子商务领域数据分析的技能及能力。本文将探讨大数据与电子商务之间的关系,阐述电子商务数据分析这门课... 大数据时代,电子商务数据俨然成为企业竞争力和和社会发展的一个重要资源。中职学校必须紧跟市场发展潮流,与时俱进,培养学生具备电子商务领域数据分析的技能及能力。本文将探讨大数据与电子商务之间的关系,阐述电子商务数据分析这门课程教学改革的紧迫性;鉴于电子商务数据分析课程教学现存的问题,探讨了电子商务数据分析教学模式,内容涵盖了教学目标和内容设计、多元化的教学方法和工具应用等;强调了如何提升教师的专业能力、对教学效果进行精准评估并对其效果进行深入分析和讨论,以让教学成果更高效。最后对电子商务数据分析教学模式提出一些建议和启示以进一步改进和完善电子商务数据分析教学模式。 展开更多

关键词 大数据时代 电子商务数据分析课程 教学模式

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以“1+X”电子商务数据分析证书为主线的项目教学模式探究 被引量：2

19

作者 李微微 《办公自动化》 2023年第22期1-3,共3页

随着电子商务的迅速发展,对于电商数据分析人才的需求越来越大。为了培养具备电子商务数据分析和挖掘能力的专业人才,教育部近年推出“1+X”职业证书制度,其中“1”指职业资格证书,“X”指技能等级证书。文章针对“1+X”电子商务数据分... 随着电子商务的迅速发展,对于电商数据分析人才的需求越来越大。为了培养具备电子商务数据分析和挖掘能力的专业人才,教育部近年推出“1+X”职业证书制度,其中“1”指职业资格证书,“X”指技能等级证书。文章针对“1+X”电子商务数据分析证书,探讨以实践项目为主要教学内容的项目教学模式,并提出教学改革建议,以期更好地培养电子商务数据分析人才。 展开更多

关键词 “1+X”电子商务数据分析证书 项目教学模式 教学改革

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电子商务数据分析课程线上线下混合式课堂设计与OBE教学反思 被引量：1

20

作者 韩秀枝 曹源 +1 位作者 詹跃勇 张晓丽 《电脑知识与技术》 2023年第4期150-152,168,共4页

随着“互联网+”在电子商务领域的深入应用,作为电子商务专业核心课程的《电子商务数据分析》,越来越需要提高课堂实践项目质量,改变课堂“填鸭式”传统教学方法、改变学生被动学习等课堂现状。通过以“互联网+”背景下电子商务数据分... 随着“互联网+”在电子商务领域的深入应用,作为电子商务专业核心课程的《电子商务数据分析》,越来越需要提高课堂实践项目质量,改变课堂“填鸭式”传统教学方法、改变学生被动学习等课堂现状。通过以“互联网+”背景下电子商务数据分析课程线上线下混合式课堂设计为突破口,积极探索解决课堂信息化教学问题的对策,并进行OBE课堂构建的教学反思,以实现因材施教、以学生为中心的金课课堂构建,切实提高“互联网+”时代的高校人才培养质量。 展开更多

关键词 电子商务数据分析课程 创新创业 混合式设计 OBE教学反思

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