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运用微粒观解决电化学问题——以高三“电化学复习”教学为例 被引量：4
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作者 艾涛 何彩霞 《教学仪器与实验》 2015年第7期3-7,共5页
化学能与电能的相互转化需要通过氧化还原反应,借助一定的装置才能实现。基于电化学问题本质,以微粒观为统领,将反应原理要素（微粒的种类、相互作用及其运动、反应和变化等）与装置要素（电子导体、失电子场所、得电子场所、离子导体... 化学能与电能的相互转化需要通过氧化还原反应,借助一定的装置才能实现。基于电化学问题本质,以微粒观为统领,将反应原理要素（微粒的种类、相互作用及其运动、反应和变化等）与装置要素（电子导体、失电子场所、得电子场所、离子导体）进行整合,将原电池、电解池统一起来,构建了电化学问题分析模型。以高三＂电化学复习＂教学为例,利用分析模型引导学生对涉及电极反应、电解质溶液的变化、带电微粒的定向运动等问题的电化学体系进行系统分析,帮助学生形成解决相关问题的思路与方法,以此促进学生解决问题能力的提升。 展开更多
关键词 高三电化学复习 微粒观 电化学问题分析模型 化学观念教学
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