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生态文明理念融入“电化学与生活”课程中的教学探索
被引量：
4
1
作者
高海平
郭宇
姚丽君
《大学化学》
CAS
2022年第1期77-82,共6页
转变教学理念是提升教学水平的重要手段,是促进教学改革的有力途径。结合近些年来社区和学校对垃圾分类的宣传,将生态文明的理念和垃圾分类知识点有机嵌入到课程教学中。采取教师授课引导、学生自学探究、课下实践分组讨论、总结汇报等...
转变教学理念是提升教学水平的重要手段,是促进教学改革的有力途径。结合近些年来社区和学校对垃圾分类的宣传,将生态文明的理念和垃圾分类知识点有机嵌入到课程教学中。采取教师授课引导、学生自学探究、课下实践分组讨论、总结汇报等教学方式,形成以生态文明教育理念为核心思想,电化学课程知识内容为中心轴线,垃圾分类知识点为"羽翼"的课程结构设计。主要从生态文明的重要性、教学理念转变、课程实例、考核评价等方面来论述。
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关键词
电化学
与
生活
生态文明
教学理念
垃圾分类
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题名
生态文明理念融入“电化学与生活”课程中的教学探索
被引量：
4
1
作者
高海平
郭宇
姚丽君
机构
天津工业大学控制科学与工程学院
出处
《大学化学》
CAS
2022年第1期77-82,共6页
基金
2019年度天津工业大学本科教改项目(2019-2-25)。
文摘
转变教学理念是提升教学水平的重要手段,是促进教学改革的有力途径。结合近些年来社区和学校对垃圾分类的宣传,将生态文明的理念和垃圾分类知识点有机嵌入到课程教学中。采取教师授课引导、学生自学探究、课下实践分组讨论、总结汇报等教学方式,形成以生态文明教育理念为核心思想,电化学课程知识内容为中心轴线,垃圾分类知识点为"羽翼"的课程结构设计。主要从生态文明的重要性、教学理念转变、课程实例、考核评价等方面来论述。
关键词
电化学
与
生活
生态文明
教学理念
垃圾分类
Keywords
Electrochemistry and life
Ecological civilization
Teaching concept
Garbage classification
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
O6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
生态文明理念融入“电化学与生活”课程中的教学探索
高海平
郭宇
姚丽君
《大学化学》
CAS
2022
4
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