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“互联网+”背景下电力监控系统课程信息化教学模式研究
1
作者
夏正璞
《漫科学(科学教育)》
2024年第8期14-16,共3页
随着科技的持续进步,“互联网+”技术已广泛渗透各个行业,其中对教育领域的影响尤为显著。文章立足“互联网+”的时代背景,深入探讨了电力监控系统实训课程的教学模式。基于混合学习理论,构建了一种新型教学模式框架,该框架融合了课前...
随着科技的持续进步,“互联网+”技术已广泛渗透各个行业,其中对教育领域的影响尤为显著。文章立足“互联网+”的时代背景,深入探讨了电力监控系统实训课程的教学模式。基于混合学习理论,构建了一种新型教学模式框架,该框架融合了课前线上预习、课中仿真训练和课后数字化分析等多个环节,并对实际教学活动进行了细致的教学评价和总结。在深刻理解“互联网+”教育改革核心要义的基础上,电力监控系统课程应摒弃传统思维,更新教育理念,积极探索研究新范式,以切实推动“互联网+教育”沿着正确的方向实现创新发展。
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关键词
“互联网+”
电力
监控系统
实
训
课程
教育改革
教学评价
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职称材料
题名
“互联网+”背景下电力监控系统课程信息化教学模式研究
1
作者
夏正璞
机构
宁波职业技术学院
出处
《漫科学(科学教育)》
2024年第8期14-16,共3页
基金
宁波职业技术学院2023年度课题“‘互联网+’背景下高职院校教育教学改革研究”(课题编号:jg2023033)。
文摘
随着科技的持续进步,“互联网+”技术已广泛渗透各个行业,其中对教育领域的影响尤为显著。文章立足“互联网+”的时代背景,深入探讨了电力监控系统实训课程的教学模式。基于混合学习理论,构建了一种新型教学模式框架,该框架融合了课前线上预习、课中仿真训练和课后数字化分析等多个环节,并对实际教学活动进行了细致的教学评价和总结。在深刻理解“互联网+”教育改革核心要义的基础上,电力监控系统课程应摒弃传统思维,更新教育理念,积极探索研究新范式,以切实推动“互联网+教育”沿着正确的方向实现创新发展。
关键词
“互联网+”
电力
监控系统
实
训
课程
教育改革
教学评价
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“互联网+”背景下电力监控系统课程信息化教学模式研究
夏正璞
《漫科学(科学教育)》
2024
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