起承转合:单元视角下小学英语阅读思维品质例说

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作者 张吴琴 《小学教学设计》 2023年第27期9-13,共5页

一、“起承转合”定义及在PEP《英语》六年级教材中的行文表象“起承转合”是旧时写文章常用的行文顺序。“起”是开始;“承”是承接上文加以申述;“转”是转折,从正面反面立论;“合”是全文的结尾。泛指文章做法。

关键词 起承转合 《英语》 思维品质 小学英语阅读 单元视角 申述 写文章 六年级

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城乡规划申述制度具体设计 被引量：1

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作者 钟澄 《规划师》 北大核心 2014年第10期64-67,共4页

在我国现行的城乡规划制度下,对公众的城乡规划异议的救济途径存在不足,因此研究提出在能够承担城乡规划咨询、协调和评审职能的城乡规划委员会下设立城乡规划申述委员会,处理公众对城乡规划草案或方案的申述,充分发挥各地城乡规划委员... 在我国现行的城乡规划制度下,对公众的城乡规划异议的救济途径存在不足,因此研究提出在能够承担城乡规划咨询、协调和评审职能的城乡规划委员会下设立城乡规划申述委员会,处理公众对城乡规划草案或方案的申述,充分发挥各地城乡规划委员会的作用,在政府部门和公众之间搭建沟通平台,从专业角度处理和化解因规划编制而产生的纠纷。 展开更多

关键词 城乡规划 申述 城乡规划申述委员会

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组织中的申述 被引量：2

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作者 韦庆旺 郑全全 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第4期659-664,共6页

组织中的申述指发生在组织环境中的解释。在理论上,研究者采用印象管理和归因、互动公正以及公平理论三种视角探讨申述对缓和组织困境的作用。在方法上,研究者除了使用关键事件调查和实验室实验法之外,发展了“置于情境的实验”方法。... 组织中的申述指发生在组织环境中的解释。在理论上,研究者采用印象管理和归因、互动公正以及公平理论三种视角探讨申述对缓和组织困境的作用。在方法上,研究者除了使用关键事件调查和实验室实验法之外,发展了“置于情境的实验”方法。在研究成果上,发现申述除了具有积极作用之外,有时也具有反作用和副作用。文章还讨论了申述的应用价值。 展开更多

关键词 申述 解释 辩解 正当化 互动公正.

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高校学生违纪处理与申述 被引量：2

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作者 冯开甫 《宜宾学院学报》 2006年第11期109-110,共2页

为了加强学生的教育管理,高校必须践行科学发展观,创新学生教育管理新理念。依法治校,按照有关规定,公正处理违纪学生;按序行政,依照规定程序,公开处理违纪学生;以人为本,实行申诉制度,公平处理违纪学生。

关键词 高校 违纪学生 处理 申述 教育管理 以人为本

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韩非的《孤愤》篇 被引量：1

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《首都师范大学学报（社会科学版）》 1974年第3期33-34,共2页

《孤愤》篇(《韩非子》第十一篇)是韩非申述法家用人路线的一篇文章。在这篇文章里,韩非分析儒法在用人路线上的尖锐矛盾,提出了任用“法术之士”对加强中央集权和保证法治路线贯彻执行的重要性。这篇文章完全投合了秦始皇的心意,秦始... 《孤愤》篇(《韩非子》第十一篇)是韩非申述法家用人路线的一篇文章。在这篇文章里,韩非分析儒法在用人路线上的尖锐矛盾,提出了任用“法术之士”对加强中央集权和保证法治路线贯彻执行的重要性。这篇文章完全投合了秦始皇的心意,秦始皇看了以后十分赞赏,拍案叫绝。从秦始皇对这篇文章的态度上,可以看出,韩非提出的这条用人路线反映了新兴地主阶级的利益和要求。 展开更多

关键词 路线 地主阶级 中央集权 尖锐矛盾 《韩非子》 秦始皇 申述 法家 文章 贯彻执行

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对中国当代文学学科合法性的一种申述——以陈晓明“中国的立场”观为切入点 被引量：1

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作者 张清芳 《北京文学（精彩阅读）》 北大核心 2010年第4期132-134,共3页

汉学家顾彬关于“中国当代文学是垃圾”的说法，是2007年的著名“事件”之一①，引发中国学术研究领域对中国文学，尤其是中国当代文学的各种讨论和论争。总括而言，当时赞成顾彬说法的中国学者寥寥无几，以陈平原、蔡翔等为代表的反对... 汉学家顾彬关于“中国当代文学是垃圾”的说法，是2007年的著名“事件”之一①，引发中国学术研究领域对中国文学，尤其是中国当代文学的各种讨论和论争。总括而言，当时赞成顾彬说法的中国学者寥寥无几，以陈平原、蔡翔等为代表的反对者居多。但是此事件并没有结束，从2009年11月份召开的“第二届世界汉学大会”开始，对中国当代文学的定位和评价问题再次成为学术焦点， 展开更多

关键词 中国当代文学 文学学科 陈晓明 合法性 申述 学术研究 2007年 2009年

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组织申述对应聘失败大学生反应的影响 被引量：1

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作者 韦庆旺 郑全全 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第3期732-734,共3页

采用2×2实验设计的情境实验法,以98名被试探讨了申述类型和申述内容对应聘失败大学生反应的影响,并对4种实验条件与控制组进行了比较。结果发现:(1)与内容为客观和非人为标准的申述条件相比,在内容为主观和人为标准的申述条件下,... 采用2×2实验设计的情境实验法,以98名被试探讨了申述类型和申述内容对应聘失败大学生反应的影响,并对4种实验条件与控制组进行了比较。结果发现:(1)与内容为客观和非人为标准的申述条件相比,在内容为主观和人为标准的申述条件下,应聘者有更高的程序公正感,对组织的评价也更积极;(2)申述比无申述使应聘失败大学生产生了更积极的反应,尤其是归罪部门经理的申述效果最好,而解释说职位取消的申述效果较差。 展开更多

关键词 申述 解释 辩解 正当化 程序公正

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“尺度”在哪里?——答李宁同志 被引量：1

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作者 刘景清 《社会科学》 1981年第1期121-124,共4页

李宁同志的《关键是探讨“暴露”的“尺度”》(教本刊一九八○年第五期)一文,批评了拙作《文艺的歌颂与暴露问题》的观点。再三研读之后,颇感失望。不仅找不到新鲜引人的“尺度”究竟是指什么,而且对拙文的批评也似乎讲不出多少道理,因... 李宁同志的《关键是探讨“暴露”的“尺度”》(教本刊一九八○年第五期)一文,批评了拙作《文艺的歌颂与暴露问题》的观点。再三研读之后,颇感失望。不仅找不到新鲜引人的“尺度”究竟是指什么,而且对拙文的批评也似乎讲不出多少道理,因此,笔者愿意再申述自己的看法,就正于李宁同志。 一 《文艺的歌颂与暴露问题》意在探讨文艺在反映生活真实的基础上,在创作中实际存在着的歌颂与暴露的辩证关系。 展开更多

关键词 辩证关系 生活真实 社会主义文艺 实际存在 社会效果 批判现实 申述 革命现实主义 文艺作品

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司马迁批评《老子》了吗? 被引量：1

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作者 周怀宇 《史学月刊》 1984年第6期108-109,共2页

司马迁撰《史记·货殖列传》,开头这样写道:“《老子》曰:‘至治之极,邻国相望,鸡狗之声相闻,民各甘其食,美其服,安其俗,乐其业,至老死不相往来。’必用此为务,挽近世涂民耳目,则几无行矣。”(据中华书局出版《史记》校点本) 历来... 司马迁撰《史记·货殖列传》,开头这样写道:“《老子》曰:‘至治之极,邻国相望,鸡狗之声相闻,民各甘其食,美其服,安其俗,乐其业,至老死不相往来。’必用此为务,挽近世涂民耳目,则几无行矣。”(据中华书局出版《史记》校点本) 历来的史家都根据这一条资料,说司马迁在这里对《老子》提出了批评,指斥老子的思想行不通。我认为这种说法不合理,有悖于司马迁的基本思想。其实,司马迁在这里非但不是批评《老子》,相反却赞同《老子》的主张。试申述四点理由如下: 第一,从文字训读看,有两点应当校正。其一, 展开更多

关键词 司马迁 史记 中华书局 道家思想 思想逻辑 老子思想 申述 货殖列传 引文 政治

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国民党时期国家机关公文结构和用语简释

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作者 姜德法 《档案学通讯》 1987年第1期22-29,16,共9页

国民党执政二十二年留下了大量的档案,这对研究这一时期的政治、经济、军事和文化无疑具有十分珍贵的史料价值。但是我们在利用这些档案史料的时候,往往为其繁琐俗套的公文结构和晦涩难懂的公文用语弄得懵然不解。本文就此两端予以简单... 国民党执政二十二年留下了大量的档案,这对研究这一时期的政治、经济、军事和文化无疑具有十分珍贵的史料价值。但是我们在利用这些档案史料的时候,往往为其繁琐俗套的公文结构和晦涩难懂的公文用语弄得懵然不解。本文就此两端予以简单的解释,以求对利用工作有所裨益。至于这种极端形式化的公文程式已属陈规陋习,绝然不可以生搬硬套。 展开更多

关键词 上级机关 国民党时期 公文程式 国民政府 国民党政府 档案史料 申述 训令 文书 公函

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“除法是减法的简便运算”浅说 被引量：1

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作者 张红 张铭 《中小学数学（小学版）》 2012年第5期40-41,共2页

关于加、减、乘、除四则运算以及它们的相互关系，大家太熟悉了，见图1。图1中表明，乘法是加法（相同数连加）的简便运算。这是众所周知的，勿庸申述。如果我们说——除法是减法的简便运算；

关键词 简便运算 减法 除法 四则运算 申述

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来个漂亮一“转”——例谈“起承转合”之“转”

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作者 刘广标 《语文月刊》 2011年第5期89-90,共2页

“起承转合”是诗文结构章法方面的术语。“起”是开端；“承”是承接上文加以申述；“转”是转折，从另一方面立论；“合”是结束全文。（僻海》）

关键词 起承转合 “转” 漂亮 “起” “合” 申述

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晶莹De泪滴

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作者 陈忠实 《人生十六七》 2005年第10期18-19,共2页

我手里捏着一张休学申请书朝教务处走着。我要求休学一年。我写了一张要求休学的申请书,我在把书面申请交给班主任的同时,又口头申述了休学的因由,发觉口头申述因为穷而休学的理由比书面申述更加难堪。好在班主任对我口头和书面申述的... 我手里捏着一张休学申请书朝教务处走着。我要求休学一年。我写了一张要求休学的申请书,我在把书面申请交给班主任的同时,又口头申述了休学的因由,发觉口头申述因为穷而休学的理由比书面申述更加难堪。好在班主任对我口头和书面申述的同一因由表示理解,没有经过太多的询问便在申请书下边空白的地方签写了"同意该生休学一年"的意见,自然也签上了他的名字和时间。他随之让我等一等,就拿着我写的申请书出门去了,回来时那申请书就增加了校长的一行签字,比班主任的字签得少自然也更简洁,只有"同意"二字,连姓名也简洁到只有一个姓,名字略去了。班主任对我说"你现在到教务处去办手续,开一张休学证书。" 展开更多

关键词 班主任 申请书 教务处 父亲 校长 书面 男女同学 申述 名字 证书

全文增补中

写《陈情表》的李密曾当过“太子洗马”，他负责给太子洗刷马匹吗？

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《中华活页文选（高二、高三年级版）》 2018年第11期88-89,共2页

《陈情表》是西晋李密的佳作。文章言辞恳切，委婉畅达，对亲人的深挚感情溢于言表。晋武帝征召李密为“太子洗马”，李密不愿应召，就写了这篇表文，申述自己不能应召的苦衷。相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并... 《陈情表》是西晋李密的佳作。文章言辞恳切，委婉畅达，对亲人的深挚感情溢于言表。晋武帝征召李密为“太子洗马”，李密不愿应召，就写了这篇表文，申述自己不能应召的苦衷。相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。对此，有人认为，作为前朝旧臣，李密其实是不愿在新朝出仕，所以才拒绝朝廷征召他为“太子洗马”的。 展开更多

关键词 《陈情表》 李密 太子 马匹 晋武帝 文章 申述

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“语文味”之反思与质疑

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作者 邓维策 韩亚杰 《语文教学研究》 2011年第6期9-12,共4页

最近一些年，“语文”界新名词层现叠出，乱花迷眼，深究起来，多数新词也了无新意，无非在逻辑关系如一团乱絮般的概念群中再添一缕棼丝而已，“语文味”就属于这一类的新名词。笔者试申述浅陋之见，以就教于方家。

关键词 语文味 质疑 反思 逻辑关系 新名词 申述

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要允许申辩和反批评

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作者 翁世荣 《复旦学报（社会科学版）》 1979年第1期27-28,共2页

在中文系举办的短篇小说《伤痕》讨论会上,不少同志在肯定这篇小说的同时,对其中的某些情节处理提出了异议.作者也在会上发言,申述了自己的意见.我听了很受启发,这里暂且不论他的意见是否正确,但允许作者对自己的作品进行辩护,对批评者... 在中文系举办的短篇小说《伤痕》讨论会上,不少同志在肯定这篇小说的同时,对其中的某些情节处理提出了异议.作者也在会上发言,申述了自己的意见.我听了很受启发,这里暂且不论他的意见是否正确,但允许作者对自己的作品进行辩护,对批评者的意见进行反批评,这样的做法非常之好,真正体现了文艺上的民主空气.毛主席说过,"艺术和科学中的是非问题,应当通过艺术界科学界的自由讨论去解决,通过艺术和科学的实践去解决,而不应当采取简单的方法去解决."这就是说,对待一个作品的评价可以各抒己见,百家争鸣,其中也应该包括作者.在这一点上,领导。 展开更多

关键词 反批评 短篇小说 百家争鸣 作品 自由讨论 中文系 讨论会 毛主席 伤痕 申述

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申述事实不清工伤认定举证责任如何分配

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作者 黎雄辉 《中国劳动》 2015年第3期63-64,共2页

案情简介 案例一：通过行政诉讼使用人单位的举证责任转嫁到劳动者身上 2011年10月，陈某向劳动部门提出工伤认定申请，声称其于同年2月6日下午13：50在轴承厂清理烟囱时不慎摔下受伤。

关键词 工伤认定申请 举证责任 分配 申述 案情简介 用人单位 行政诉讼 劳动部门

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议论

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作者 叶圣陶 《语文世界（中旬刊）》 2013年第9期28-29,共2页

议论的总旨在于表示作者的见解。所谓见解，包括对于事物的主张或评论，以及驳斥别人的主张而申述自己的主张。凡欲达到这些目标的，必须自己有一个判断，或说“就是这样的”，或说“这不是那样的”。既有一个判断，它就充当了中心，种... 议论的总旨在于表示作者的见解。所谓见解，包括对于事物的主张或评论，以及驳斥别人的主张而申述自己的主张。凡欲达到这些目标的，必须自己有一个判断，或说“就是这样的”，或说“这不是那样的”。既有一个判断，它就充当了中心，种种的企图才得有所着力。 展开更多

关键词 议论 主张 申述

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作文的起承转合

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作者 刘其芝 《现代语文（中旬．教学研究）》 2010年第3期144-146,共3页

起承转合是诗文结构章法的术语。“起”即开头；“承”是承接开头加以申述；“转”乃转折，或从另一方面立论，或采用推进一层的写法；“合”就是圆合全文。

关键词 起承转合 作文 “起” “转” “合” 开头 申述

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法庭辩护如何运用逻辑

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作者 张金鉴 《杭州师范学院学报》 1988年第4期101-106,共6页

列宁曾经指出:“任何科学都是应用逻辑。”(《列宁全集》第38卷,第216页)法学研究和司法实践尤其如此,而在法庭辩论中,自始至终都离不开逻辑:或者运用逻辑形式和规律申述己方的正确,驳斥对方的错误;或者指出对方的诉讼或辩护如何违背逻辑。

关键词 逻辑形式 法庭辩论 应用逻辑 法学研究 列宁 司法实践 诉讼 申述 辩护人 推理形式

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