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在比较中探寻深度阅读的路径 被引量：1
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作者 朱华华 《课程教学研究》 2021年第1期18-23,共6页
语文阅读教学,绝不能只是教学生单篇地、孤立而机械地识文字、读段落、学文章,而应该教会学生通过文本读人物、读感情、读思想,进而触类旁通地读人心、读人性、读生活。真正的阅读,不应停留在当下字面上,而要深入文本所表现的复杂的社... 语文阅读教学,绝不能只是教学生单篇地、孤立而机械地识文字、读段落、学文章,而应该教会学生通过文本读人物、读感情、读思想,进而触类旁通地读人心、读人性、读生活。真正的阅读,不应停留在当下字面上,而要深入文本所表现的复杂的社会场景和文化现象中去,而"比较阅读"无疑是探寻深度阅读的有效路径。 展开更多
关键词 比较 阅读 文本 母题 由个到类
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