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体育教育专业田径普修课教学评价指标体系的构建 被引量:16
1
作者 曾剑斌 金红珍 《山东体育学院学报》 北大核心 2006年第6期89-91,共3页
采用文献资料调研、调查和数据统计等方法,在分析我国当前体育教育专业田径普修课教学评价现状的基础上,通过专家调查,构建了体育教育专业田径普修课教学评价指标体系,并探索了体育教育专业田径普修课教学评价的运作模式。
关键词 体育教育专业 田径修课 教学评价 指标 模式
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我国体育院校体育教育专业田径普修课教学大纲的对比研究 被引量:14
2
作者 许占鸣 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第3期106-110,共5页
田径课是体育院校体育教育专业的主干课程,对我国体育事业的发展起到了积极的促进作用。随着社会的发展和社会需求的多元化,在传统体育教学中能够有效促进学生身心发展的的田径课,因其枯燥、单调、运动负荷较大等因素的影响,使我国体育... 田径课是体育院校体育教育专业的主干课程,对我国体育事业的发展起到了积极的促进作用。随着社会的发展和社会需求的多元化,在传统体育教学中能够有效促进学生身心发展的的田径课,因其枯燥、单调、运动负荷较大等因素的影响,使我国体育院校的田径课程目前正面临着前所未有的困境。为了使我国体育院校体育教育专业田径普修课的设置更加科学、合理,通过问卷调查法、比较分析法、访谈法等研究方法对我国体育院校体育教育专业田径普修课的教学大纲进行了研究。研究表明:田径普修课的教学目标基本符合该专业方案和田径课程类教学指导的纲要文件;体育院校体育教育专业田径普修课有半数的院校未达到8所院校田径普修课的平均学时;田径课程所选教材的理论性较强,缺乏实际应用的需求;田径课考核内容全面、重视终结性评价。旨在为我国体育院校体育教育专业田径教学大纲的完善和修订提供有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 体育教育 田径修课 教学大纲 考核方式 教学目标 教学技能 教材质量 教学内容 教学时数
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安徽省普通高校体育教育专业田径普修课程考核评价体系的研究 被引量:5
3
作者 白明 张秋宁 《安徽师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2011年第4期390-393,402,共5页
通过对安徽省10所高校体育教育专业田径普修课的考核内容、方法、项目与评价体系现状的调查研究,探索体育教育专业田径普修课评价体系的未来发展方向,为高校田径普修课的教学改革建立与教学目标相适应的、较为科学、系统、完整和规范的... 通过对安徽省10所高校体育教育专业田径普修课的考核内容、方法、项目与评价体系现状的调查研究,探索体育教育专业田径普修课评价体系的未来发展方向,为高校田径普修课的教学改革建立与教学目标相适应的、较为科学、系统、完整和规范的考核内容方法以及评价体系提供参考. 展开更多
关键词 体育教育专业 田径修课 通高校 安徽省
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田径普修课背越式跳高教学技术评定中的模糊数学综合评判 被引量:4
4
作者 汪广茂 《韶关学院学报》 2009年第9期99-102,共4页
通过对体育学院06级田径普修课背越式跳高教学技术评定中运用Fuzzy综合评判方法,设立评判因素集、建立评判集、对评判集中因素进行权重分级、建立单因素模糊评判矩阵和对评判对象进行模糊综合评判等模糊数学评判方式,使技术评定工作由... 通过对体育学院06级田径普修课背越式跳高教学技术评定中运用Fuzzy综合评判方法,设立评判因素集、建立评判集、对评判集中因素进行权重分级、建立单因素模糊评判矩阵和对评判对象进行模糊综合评判等模糊数学评判方式,使技术评定工作由定性化转向定量化,对学生的技术评定更趋合理公正. 展开更多
关键词 田径修课 背越式跳高 技术评定 模糊数学 综合评判
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高师院校田径普修课运用“分层教学法”的实验研究 被引量:3
5
作者 李金珠 陈俊青 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》 2013年第3期125-128,共4页
根据体育教学的自身规律和特点,结合教育对象的发展性、层次性和个体差异性,以赣南师范学院2012级体育教育专业男生作为研究对象,通过运用分层次教学法,实行因材施教,实施异步教学。实验证明,在田径普修课中运用分层教学法,不但能与当... 根据体育教学的自身规律和特点,结合教育对象的发展性、层次性和个体差异性,以赣南师范学院2012级体育教育专业男生作为研究对象,通过运用分层次教学法,实行因材施教,实施异步教学。实验证明,在田径普修课中运用分层教学法,不但能与当今的素质教育接轨,并能有效地激发学生的学习动机,提高学生的学习积极性,使不同层次学生都能学有所得,进而提高田径普修课的教学质量。 展开更多
关键词 田径修课 分层教学法 因材施教
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江苏省体教本科专业田径普修课教学现状的调查研究 被引量:2
6
作者 刁志勇 《惠州学院学报》 2008年第3期103-108,共6页
基于江苏省体教本科专业田径普修课教学现状,同时对照新《课程标准》和《田径类课程教学指导纲要》,采用多种研究方法对田径普修课进行实地调研,并提出相关建议,以供参考。
关键词 体教本科专业 田径修课 学科 术科
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新疆师范大学体育教育专业田径普修课教学效果研究 被引量:3
7
作者 郭风兰 《新疆师范大学学报(自然科学版)》 2005年第3期277-280,共4页
文章通过对新疆师范大学体育教育专业田径普修课教学效果现状的调查与分析,了解目前体育教育专业田径普修课的教学效果及影响田径普修课教学效果的主、客观因素,为自治区高校体育教育专业田径普修课教学的提高提出改善对策,推进自治区... 文章通过对新疆师范大学体育教育专业田径普修课教学效果现状的调查与分析,了解目前体育教育专业田径普修课的教学效果及影响田径普修课教学效果的主、客观因素,为自治区高校体育教育专业田径普修课教学的提高提出改善对策,推进自治区高校体育教育专业田径普修课的教学改革。 展开更多
关键词 新疆师范大学 体育教育 田径修课 教学效果 研究
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体育专业田径普修课教学优化组合初探 被引量:1
8
作者 唐远金 《体育科技》 2003年第2期73-74,87,共3页
采用教学最优化理论 ,对学时压缩后田径普修课教学进行了探讨 ,认为在既定的教学目标下 ,针对学生体育素质普遍较差的状况 ,应注重教学内容、教学过程、教学方法、教学任务、教学评价的优化组合等 ,进一步实现田径普修课教学的最优化。
关键词 优化组合 田径修课 最优化理论
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对田径普修课成绩考核的探讨
9
作者 王洪儒 《沈阳体育学院学报》 1988年第2期56-61,共6页
前言八三级田径普修课的成绩,是按八三年体育系田径普修教学大纲的规定和要求,对学生进行全面考核。在考核的内容方法及分数比例,原大纲能否完成田径普修课的任务,达到培养目标的要求,目前对此尚无专论。为此,八五级对原大纲的考核内容... 前言八三级田径普修课的成绩,是按八三年体育系田径普修教学大纲的规定和要求,对学生进行全面考核。在考核的内容方法及分数比例,原大纲能否完成田径普修课的任务,达到培养目标的要求,目前对此尚无专论。为此,八五级对原大纲的考核内容、方法及分数比例进行了补充和修改,并对几个技术项目的技术评定,一律采用新的技评方法进行评分。通过四年两轮田径普修课成绩考核的实验,本文试图从中寻求如何全面、客观、准确地考核学生田径普修课的成绩。 展开更多
关键词 田径修课 成绩考核 技评 技术评定 考试成绩 体育系 培养目标 修教学大纲 考核内容 体育成绩
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田径总论
10
《体育科技文献通报》 2003年第8期36-37,共2页
G820.1 200337572002国际田径大盘点[刊,中,B]/午言//田径.2003(3).-6-9(LF)2002//世界//田径//动态G820.1 20033758国际田联正式承认公路赛的世界最好成绩[刊,中,B]/洪亮//田径.-2003(3).-10-11(LF)国际田径联合会//公路赛//成绩G820.1... G820.1 200337572002国际田径大盘点[刊,中,B]/午言//田径.2003(3).-6-9(LF)2002//世界//田径//动态G820.1 20033758国际田联正式承认公路赛的世界最好成绩[刊,中,B]/洪亮//田径.-2003(3).-10-11(LF)国际田径联合会//公路赛//成绩G820.1 20033759浅谈田径后备人才基地的建设[刊,中。 展开更多
关键词 田径运动员 田径竞赛 体育教育 教学效果 后备人才 田径修课 高师体育专业 体育教练员 田径运动课程 田径课程
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“分层次教学”在田径跳远普修课的实验研究 被引量:2
11
作者 田海波 《辽宁高职学报》 2011年第12期44-46,共3页
运用文献资料法和教学实验法并结合多年的教学经验,在高职田径跳远普修课教学中引入了"分层次教学"。这种教学组织形式,把培养学生兴趣、终身受益、全面提高跳远普修课的教学效果作为目标。通过实验,验证了分层次教学在高职... 运用文献资料法和教学实验法并结合多年的教学经验,在高职田径跳远普修课教学中引入了"分层次教学"。这种教学组织形式,把培养学生兴趣、终身受益、全面提高跳远普修课的教学效果作为目标。通过实验,验证了分层次教学在高职跳远普修课程中的可行性及其良好的教学效果,为提高跳远教学质量提供参考。 展开更多
关键词 分层次教学 田径修课 跳远
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对集大体院田径普修课教学现状的思考
12
作者 陈建仙 《体育科学研究》 1999年第3期72-75,共4页
针对集美大学体院田径教学中存在的问题 ,在对学生进行调查访问的基础上 ,运用文献资料分析和观察法 ,总结分析所存在的问题 。
关键词 田径修课 教学现状 体育院系 集美大学 教学任务 教学内容 教学改革
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田径普修课实践能力评价体系探析 被引量:2
13
作者 华卫平 张大超 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》 2009年第1期183-184,共2页
文章认为要借鉴世界各国教育评价理论研究成果,了解当前体育教育专业学生田径普修课实践能力评价现状,借助构建评价体系的相关理论,建构以学生发展为本的体育教育专业田径普修课实践能力评价体系。
关键词 体育教育专业 田径修课 实践能力 评价体系
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力学原理运用于田径普修课教学效果研究 被引量:1
14
作者 张林宝 《高师理科学刊》 2008年第2期113-116,共4页
采用力学原理分析与技术讲解相结合的教学模式,对上饶师范学院体育系40名学生进行田径普修课教学实验.结果显示,此模式能够增强学生学习的兴趣,提高学生学习的积极性,集中学生的注意力,加深学生对技术动作的理解,并能够改善学生的技术... 采用力学原理分析与技术讲解相结合的教学模式,对上饶师范学院体育系40名学生进行田径普修课教学实验.结果显示,此模式能够增强学生学习的兴趣,提高学生学习的积极性,集中学生的注意力,加深学生对技术动作的理解,并能够改善学生的技术动作质量,有利于形成正确技术动作的动力定型,提高教学效果. 展开更多
关键词 力学原理 技术讲解 田径修课
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江苏省普通高校体教本科专业田径普修课教学现状研究 被引量:2
15
作者 管慧香 《辽宁体育科技》 2010年第6期68-71,共4页
田径运动在增强学生体质和促进学生身心健康等方面有着重要的锻炼价值。它不仅是普通高校体育教育本科专业主干课程之一,也是基础教育《体育与健康》课程中一项基本教学内容,其教学质量的好坏直接影响着其他科目的学习,也对中学田径教... 田径运动在增强学生体质和促进学生身心健康等方面有着重要的锻炼价值。它不仅是普通高校体育教育本科专业主干课程之一,也是基础教育《体育与健康》课程中一项基本教学内容,其教学质量的好坏直接影响着其他科目的学习,也对中学田径教学产生极其重要的影响。 展开更多
关键词 通高校 体教本科专业 田径修课
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体育教育专业学生田径普修课竞争因素教学效应 被引量:2
16
作者 汪广茂 《运动》 2014年第19期114-115,共2页
众所周知,田径项目和其他项目相比比较枯燥,在学习中如果一味地强调用单一技术环节教学,则会很快使学习者失去兴趣。因此,在整个田径项目的教学过程中,强调提高专项身体素质和竞争因素两个环节的教法手段,能够使学生增加兴趣,无形之中... 众所周知,田径项目和其他项目相比比较枯燥,在学习中如果一味地强调用单一技术环节教学,则会很快使学习者失去兴趣。因此,在整个田径项目的教学过程中,强调提高专项身体素质和竞争因素两个环节的教法手段,能够使学生增加兴趣,无形之中起到了增大运动负荷的作用。在整个流程中,教师进行评议,提出需要改进技术的环节和部位,学生乐于接受,并立即付诸实施。试验证明效果良好。 展开更多
关键词 体育教育专业 田径修课 竞争因素 教学效应
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田径普修课“分层教学法”模式初探 被引量:1
17
作者 李新防 《菏泽学院学报》 2003年第2期74-75,89,共3页
“分层教学法”成为现在体育教学的一种模式。在田径普修课中实行分层教学法模式,能适应当今素质教育的发展,有效地激发学生的学习动机,提高学生的学习积极性,使不同层次的学生都能学有所长,学有所得,进而提高田径普修课的教学质量。
关键词 分层教学法 田径修课 学习动机 因材施教
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山东省高校体育教育本科专业田径普修课教学改革调研 被引量:2
18
作者 宋广林 刘涛 《山东体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第10期88-91,共4页
对当前山东省体育教育本科专业田径普修课的教学内容、课时分配、教学方法、学生学习成绩评价体系和师资队伍进行调查研究。结果显示:多数院校的教学内容还没有摆脱竞技性项目为主的教学体系;技术课与理论课的课时分配不合理;学生学习... 对当前山东省体育教育本科专业田径普修课的教学内容、课时分配、教学方法、学生学习成绩评价体系和师资队伍进行调查研究。结果显示:多数院校的教学内容还没有摆脱竞技性项目为主的教学体系;技术课与理论课的课时分配不合理;学生学习成绩的评价体系正在逐步完善,过程性评价还不健全;教师大多采用常规的教学方法,现代教学方法的运用较少;田径师资队伍中高学历人才匮乏,师资队伍建设亟需加强。 展开更多
关键词 体育教育专业 田径修课 教学改革 山东省
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高校田径普修课教学效果的因素调查及其对策 被引量:1
19
作者 张健 《吉首大学学报(自然科学版)》 CAS 2008年第1期115-117,共3页
通过对影响普通高校体育教育专业田径普修课教学效果因素的调查与分析,笔者阐述了影响田径普修课教学效果的主、客观因素,并就提高田径普修课教学效果提出了对策.
关键词 通高校 体育教育专业 田径修课 教学效果 对策
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对师专体育教育专业田径普修课考核成绩评定办法的思考 被引量:1
20
作者 张洪范 《益阳师专学报》 1999年第6期101-102,共2页
通过调查研究,参阅有关文件和材料,针对师专体育教育专业田径普修课考核成绩评定的现状,就存在的几个问题作了比较深刻的阐述,并提出了改革考核成绩评定办法的思路。
关键词 田径考核 师专 体育教育专业 田径修课 教育改革 成绩评定 考核标准
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