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学术期刊的霸王条款
1
作者
刘大生
《江苏警官学院学报》
2010年第1期52-54,共3页
学术期刊"稿约"要求投稿人等待3个月,收不到用稿通知的,才可另行投稿。这不合理,不合法,会妨碍著作权的公平获得,助长官僚主义,败坏社会风气。
关键词
稿约
3月期限
用稿
通知
学术期刊
下载PDF
职称材料
将“赞赏”进行到底
2
作者
田红丽
《教师》
2014年第18期109-109,共1页
摘要把“赞赏”瞄准全体学生的每一次习作,一“赏”到底,让每一次讲评显出不一般的效果。首先。在新作发布中赏析成功作文;其次,以特殊的“用稿通知”激励成功作曳最后,改“终审”为“初评”,引导学生多次修改展示成功作文,使学...
摘要把“赞赏”瞄准全体学生的每一次习作,一“赏”到底,让每一次讲评显出不一般的效果。首先。在新作发布中赏析成功作文;其次,以特殊的“用稿通知”激励成功作曳最后,改“终审”为“初评”,引导学生多次修改展示成功作文,使学生逐渐变得乐学、乐写,最终走出习作困境。
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关键词
习作修改
赞赏
新作
发布
“
用稿
通知
”
习作困境
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职称材料
题名
学术期刊的霸王条款
1
作者
刘大生
机构
中国共产党江苏省委员会党校法政部
出处
《江苏警官学院学报》
2010年第1期52-54,共3页
文摘
学术期刊"稿约"要求投稿人等待3个月,收不到用稿通知的,才可另行投稿。这不合理,不合法,会妨碍著作权的公平获得,助长官僚主义,败坏社会风气。
关键词
稿约
3月期限
用稿
通知
学术期刊
分类号
D928.41 [政治法律—法学]
下载PDF
职称材料
题名
将“赞赏”进行到底
2
作者
田红丽
机构
陕西省彬县城关小学
出处
《教师》
2014年第18期109-109,共1页
文摘
摘要把“赞赏”瞄准全体学生的每一次习作,一“赏”到底,让每一次讲评显出不一般的效果。首先。在新作发布中赏析成功作文;其次,以特殊的“用稿通知”激励成功作曳最后,改“终审”为“初评”,引导学生多次修改展示成功作文,使学生逐渐变得乐学、乐写,最终走出习作困境。
关键词
习作修改
赞赏
新作
发布
“
用稿
通知
”
习作困境
分类号
G451.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
学术期刊的霸王条款
刘大生
《江苏警官学院学报》
2010
0
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职称材料
2
将“赞赏”进行到底
田红丽
《教师》
2014
0
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职称材料
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