生生互助:让德育目标落地——班级管理的德育模式探索

1

作者 隋淑华 《小学教学参考》 2024年第9期96-98,共3页

德育是小学阶段班主任的一项重要工作,对学生的健康成长意义重大。在小学班级管理中,班主任要明确德育的意义,依据学生的实际情况,采取生生互助的德育模式来落实德育目标。基于学生的心理特点构建生生互助的德育模式,班主任要注重组建... 德育是小学阶段班主任的一项重要工作,对学生的健康成长意义重大。在小学班级管理中,班主任要明确德育的意义,依据学生的实际情况,采取生生互助的德育模式来落实德育目标。基于学生的心理特点构建生生互助的德育模式,班主任要注重组建学习小组、搭建互助平台、营造互助氛围、引导学生进行自我反思,确保学生的主体地位在德育工作中得到充分体现,从而把德育目标真正落到实处。 展开更多

关键词 班主任 德育 生生互助 班级管理

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基于学习金字塔模型的课程教学模式改革与实践——以数据结构与算法课程为例 被引量：5

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作者 王宇英 《科教导刊》 2022年第7期91-93,共3页

课程改革是教学改革的最后一公里,是落实先进教育理念、教学内容的载体。传统的大学课堂教学以教师讲授、学生听讲为主,教师单向灌输,学生被动学习,学习效果难以保障,动手实践能力培养效果不佳。根据学习金字塔模型,“听讲式教学”是学... 课程改革是教学改革的最后一公里,是落实先进教育理念、教学内容的载体。传统的大学课堂教学以教师讲授、学生听讲为主,教师单向灌输,学生被动学习,学习效果难以保障,动手实践能力培养效果不佳。根据学习金字塔模型,“听讲式教学”是学习保持率最低的教学模式,被广泛应用的主要原因是实施简单。金字塔模型中“做中学或实际演练、马上应用或教别人”这两种教学模式的学习保持率较高。数据结构与算法课程基于该模型制定了课程教学改革方案,实施“理论+实践”的新型课堂教学模式和生生互助辅导体系,较好地提高了学生学习效果。 展开更多

关键词 被动学习 学习保持率 理论+实践 生生互助

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生生互助背景下开展初中心理健康教育的思考

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作者 尚海丽 《求知导刊》 2023年第14期20-22,共3页

随着素质教育的不断推进,以生为本的课堂教学理念深入人心,在此背景下,教师要充分发挥学生在课堂中的主体作用,通过生生互助模式对学生进行心理健康教育。文章从构建咨询小组、培养优秀的心理委员以及创设良好的教室环境三个方面入手,... 随着素质教育的不断推进,以生为本的课堂教学理念深入人心,在此背景下,教师要充分发挥学生在课堂中的主体作用,通过生生互助模式对学生进行心理健康教育。文章从构建咨询小组、培养优秀的心理委员以及创设良好的教室环境三个方面入手,阐述生生互助背景下初中心理健康教育的开展策略。 展开更多

关键词 初中 心理健康教育 生生互助 开展策略

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基于生生互助的班级德育模式略探

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作者 卢成水 《教学月刊（小学版）（综合）》 2023年第5期55-57,共3页

互助是一种心理咨询的模式,将其引入德育实践,构建以学生为中心的班级德育模式,有助于德育工作的顺利开展。实施生生互助德育模式的过程中,教师应“组建优质小组,细化互助性德育单元;搭建互助平台,营造互动性德育氛围;渗透自主德育,增... 互助是一种心理咨询的模式,将其引入德育实践,构建以学生为中心的班级德育模式,有助于德育工作的顺利开展。实施生生互助德育模式的过程中,教师应“组建优质小组,细化互助性德育单元;搭建互助平台,营造互动性德育氛围;渗透自主德育,增强学生的自主性意识;优化评价机制,提升激励性德育效能;反思教育行为,保障学生主体地位”,以此优化德育框架,提升德育效果。 展开更多

关键词 生生互助 德育模式 实施策略 德育效能

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校企联动、生生互助的“导师-学长制”工作室模式探索 被引量：2

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作者 桂佳 《北京印刷学院学报》 2021年第S01期151-154,共4页

安徽中澳科技职业学院酒店管理专业经过三年的研究与实践,探索出“导师-学长制”工作室模式,旨在实现培养高素质技能型人才的目标,同时拓宽职业教育人才培养途径。

关键词 校企联动 生生互助 酒店管理 “导师-学长制”工作室

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生生互助背景下初中心理健康教育策略

6

作者 刘甜甜 《天津教育》 2022年第8期180-182,共3页

在当今教学中,以学生为中心的理念逐渐深入人心,在这样的情况下,无论是学科知识的教学,还是心理教育的开展,充分发挥学生的作用都是相当必要的。本文立足于生生互助背景下初中心理健康教育策略,从构建心理咨询小组,创设良好学生互助模式... 在当今教学中,以学生为中心的理念逐渐深入人心,在这样的情况下,无论是学科知识的教学,还是心理教育的开展,充分发挥学生的作用都是相当必要的。本文立足于生生互助背景下初中心理健康教育策略,从构建心理咨询小组,创设良好学生互助模式;注重心理委员教育,发挥优秀学生带动作用;注重教室环境创设,为学生创建良好的氛围三个方面展开探究。 展开更多

关键词 环境创设 心理委员 生生互助 心理健康教育策略 优秀学生 互助模式 良好的氛围 学科知识

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浅谈对小学信息技术教学的几点体会 被引量：1

7

作者 刘晨芳 《学周刊（上旬）》 2016年第3期204-205,共2页

在信息科技发展日新月异的今天,很多学校都开设了信息技术课程,小学也紧随时代的步伐,让小学生初步学习计算机设备的使用,为学生的进一步学习打下扎实的基础。笔者简单总结了自己在信息技术教学中的一些感悟,希望能与处在一线的教育同... 在信息科技发展日新月异的今天,很多学校都开设了信息技术课程,小学也紧随时代的步伐,让小学生初步学习计算机设备的使用,为学生的进一步学习打下扎实的基础。笔者简单总结了自己在信息技术教学中的一些感悟,希望能与处在一线的教育同仁共同探讨。 展开更多

关键词 小学 信息技术教学 体会 实例演示 兴趣 生生互助

原文传递

小学语文课堂教学中生生互助模式探究 被引量：1

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作者 祝永芳 《教师博览（下旬刊）》 2017年第11期35-36,共2页

生生互助模式的开展,有利于提高小学语文课堂教学效率,在教学质量的巩固方面,也可以取得较好的效果。就小学语文课堂教学本身而言,在生生互助模式上有良好的操作以后,能够对学生的成长、进步产生特别大的积极影响。小学语文课堂教学当中... 生生互助模式的开展,有利于提高小学语文课堂教学效率,在教学质量的巩固方面,也可以取得较好的效果。就小学语文课堂教学本身而言,在生生互助模式上有良好的操作以后,能够对学生的成长、进步产生特别大的积极影响。小学语文课堂教学当中,应该坚持从学生的角度出发,落实生生互助模式,提高学生的成绩和学习、思考能力。 展开更多

关键词 小学 语文 课堂 生生互助

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以“生生互助”助力小学数学教学

9

作者 钱艳 《文理导航》 2022年第32期58-60,共3页

小学阶段数学的学习需要学生在互助中成长,在互助中提高。这里所说的互助既包括教师与学生之间的师生互助,也包括学生与学生之间的生生互助。互助能够锻炼学生的沟通与表达能力,使得学生之间优势互补,提升学习的效率和积极性。生生互助... 小学阶段数学的学习需要学生在互助中成长,在互助中提高。这里所说的互助既包括教师与学生之间的师生互助,也包括学生与学生之间的生生互助。互助能够锻炼学生的沟通与表达能力,使得学生之间优势互补,提升学习的效率和积极性。生生互助模式是对新型教育模式的一种探索。教师也应该广泛投入到实践中,寻找更适合本班学生的教学模式。本文将具体针对小学数学中的内容,首先浅谈一下生生互助教学模式在小学数学教学中的重要意义,再从通过合作探究活动,培养学生合作意识、通过课堂互助游戏,促进完成教学实践、小组形式开展教学,培养学生健康能力、通过进行结对帮扶,学生共同进步这四个主要方面来对生生互助模式在课堂上的具体实施路径进行分析和探讨。 展开更多

关键词 小学数学 生生互助 教学策略 分析与探讨

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“家家互动、生生互助”提升家校合作育人效能的实践探索

10

作者 李海联 《求知导刊》 2019年第24期150-152,共3页

广东省广州市新滘中学(以下简称我校)基于学生周六周日(以下简称双休日)监管问题的特征和学校家校合作的特色,立足于培养“多元成长,和谐发展”的人这一育人目标,开展了“家家互动、生生互助”提升育人效能的实践探索。教师通过了解学... 广东省广州市新滘中学(以下简称我校)基于学生周六周日(以下简称双休日)监管问题的特征和学校家校合作的特色,立足于培养“多元成长,和谐发展”的人这一育人目标,开展了“家家互动、生生互助”提升育人效能的实践探索。教师通过了解学生家庭基本情况,组建活动小组;家校双向沟通,通过指导活动实施步骤等途径开展节假日家校合作,以家家互动引导生生互助,提高学生综合素质,优化家庭育人方式,提高教师工作实效,凸显学校办学特色。这种新型协同机制的家校合作实现了生态教育的创新。 展开更多

关键词 家校合作 家家互动 生生互助

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层层深入,培养学生的解题能力

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作者 张小霞 《中学数学（初中版）》 2021年第1期46-47,共2页

学生的解题能力是体现数学学科核心素养的基本内容之一.解题能力的培养需要依靠数学学科的内在力量,从转化能力的培养、合理构建能力的培养及生生互助等方面着手,逐层深入、循序渐进地紧扣问题的本质,遵循科学的解题顺序,从而有效地提... 学生的解题能力是体现数学学科核心素养的基本内容之一.解题能力的培养需要依靠数学学科的内在力量,从转化能力的培养、合理构建能力的培养及生生互助等方面着手,逐层深入、循序渐进地紧扣问题的本质,遵循科学的解题顺序,从而有效地提高学生的解题能力,提升数学学科核心素养. 展开更多

关键词 数学学科核心素养 解题能力 生生互助 内在力量 循序渐进 逐层深入 合理构建 层层深入

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基于高中英语主题阅读的生生互助指导策略研究

12

作者 刘旭明 《英语教师》 2021年第2期68-70,共3页

阐释主题阅读与生生互助的概念。结合教学实例,探究基于高中英语主题阅读的生生互助指导策略。提出教师应关注文章标题,以“提问”引发学生在预习过程中对主题的思考;重视主题导入,呈现与之相关的材料,鼓励学生阅读、互助;指导学生摘取... 阐释主题阅读与生生互助的概念。结合教学实例,探究基于高中英语主题阅读的生生互助指导策略。提出教师应关注文章标题,以“提问”引发学生在预习过程中对主题的思考;重视主题导入,呈现与之相关的材料,鼓励学生阅读、互助;指导学生摘取文本各段的关键词句,在互助中掌握文本脉络;开展主题探究教学,促进学生在小组合作中互助。 展开更多

关键词 高中英语 主题阅读 生生互助

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生生互助学习平台搭建的策略研究

13

作者 颜世芹 《数理化解题研究》 2019年第33期37-38,共2页

生生互助学习平台是指:学生与学生之间互相帮助共同提高学习成绩,与单打独斗的学习方式是对立的.互助学习有很多种方式,诸如互相提问检测学习效果、小组一个同学说其他同学默写后互相评价展示绩优生、小组讨论、讲给别人听等策略.

关键词 生生互助 内驱力 数学学习平台 搭建 策略

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小学语文课堂教学中生生互助模式的运用

14

作者 黄瑜 《教师博览（下旬刊）》 2017年第12期34-35,共2页

生生互助模式是充分调动学生的主动性,鼓励学生之间相互协作、相互帮助,共同取得学习上的进步.在小学语文课堂教学中,通过生生互助,培养学生的学习自觉性,调动课堂氛围,构建融洽的班集体生活.在这个过程中,教师要鼓励学生相互帮助,构建... 生生互助模式是充分调动学生的主动性,鼓励学生之间相互协作、相互帮助,共同取得学习上的进步.在小学语文课堂教学中,通过生生互助,培养学生的学习自觉性,调动课堂氛围,构建融洽的班集体生活.在这个过程中,教师要鼓励学生相互帮助,构建氛围,选择适合生生互动的内容,引导学生进行生生互动的契机. 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 生生互助

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家庭会馆:开辟学生校外活动的理想之所

15

作者 潘勇 《江苏教育》 2017年第82期45-46,共2页

教育理应顺应学生的天性,适应学生的身心发展。南京市将军山小学小将军班家庭会馆的形式主要借助于信息的捕捉,通过生生互助的形式,使其逐渐完善,进而在校园内普及推广。它的出现,是解决当下儿童学习生活困境的一种智慧之举。

关键词 家庭会馆 校外活动 生生互助

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问题提出助推课堂精彩“生成”——“求一个数是另一个数的几倍”教学实录与评析

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作者 王虎 邓丽娜 《小学数学教师》 2021年第2期24-27,共4页

教学目标1.通过生本研学与生生互助学习,理解"一个数是另一个数的几倍"的含义,体会数量之间的倍比关系,并能正确解答。2.能根据信息、情境、表达式等提出数学问题,养成在日常生活中发现和提出问题的习惯。3.通过问题提出培养... 教学目标1.通过生本研学与生生互助学习,理解"一个数是另一个数的几倍"的含义,体会数量之间的倍比关系,并能正确解答。2.能根据信息、情境、表达式等提出数学问题,养成在日常生活中发现和提出问题的习惯。3.通过问题提出培养创新能力和逻辑思维能力。 展开更多

关键词 培养创新能力 课堂精彩 教学实录 发现和提出问题 生生互助 提出数学问题 逻辑思维能力 教学目标

原文传递

生生互助社团:拓展性课程的新思路 被引量：1

17

作者 胡逸云 《文教资料》 2019年第25期183-184,共2页

在当今时代背景下,核心素养这一理念已渐渐贯穿基础教学与研究。本文以切实发展学生的核心素养,扩大学生知识面为目的,讨论如何利用学生的特长助力公立学校的拓展性课程(社团课)向更加开放的方向发展。

关键词 生生互助社团 拓展性课程 核心素养

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利用“生生互助—师徒结对法”提高留守儿童 家庭作业质量的探究

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作者 黄秀慧 《教育界（综合教育）》 2019年第12期19-20,共2页

随着城市化的发展,农村学校出现了一个弱势群体——留守儿童。留守儿童家庭作业的现状令教师焦虑不安。利用“生生互助—师徒结对法”提高留守儿童家庭作业的质量,是目前学校解决留守儿童家庭作业问题的一条有效途径。要保证“生生互助... 随着城市化的发展,农村学校出现了一个弱势群体——留守儿童。留守儿童家庭作业的现状令教师焦虑不安。利用“生生互助—师徒结对法”提高留守儿童家庭作业的质量,是目前学校解决留守儿童家庭作业问题的一条有效途径。要保证“生生互助—师徒结对法”的有效实施,创设先决条件必不可少。 展开更多

关键词 生生互助—师徒结对法 留守儿童 家庭作业 提高质量

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小学语文课堂教学中生生互助模式探索 被引量：3

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作者 张倩 《才智》 2017年第1期16-16,共1页

小学语文教学,不仅要教给学生语文知识与文化常识,重要的还是要教会学生如何学习与如何协作,这不仅是语文教育的精神,更是素质教育的基本要求,生生互助模式的探索能够在这方面起到很好的促进与推动作用。本文将重点探讨如何在小学语文... 小学语文教学,不仅要教给学生语文知识与文化常识,重要的还是要教会学生如何学习与如何协作,这不仅是语文教育的精神,更是素质教育的基本要求,生生互助模式的探索能够在这方面起到很好的促进与推动作用。本文将重点探讨如何在小学语文课堂教学环境中探索和应用生生互助,起到学生之间、老师之间教学相长的积极作用,以供参考。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 生生互助

原文传递

如何开展低年级整本书阅读教学--以《木偶奇遇记》《笨狼的故事》教学为例

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作者 李红 《小学语文教学》 2022年第17期32-32,共1页

整本书阅读是由教师在激发学生阅读兴趣后,以学生自主阅读、生生互助阅读和家长陪伴阅读形式展开的。在阅读中,教师在课堂上与学生进行几次交流讨论,同时相应设计一些适合低年级学生完成的阅读单,通过课堂讨论交流和完成阅读单两种形式... 整本书阅读是由教师在激发学生阅读兴趣后,以学生自主阅读、生生互助阅读和家长陪伴阅读形式展开的。在阅读中,教师在课堂上与学生进行几次交流讨论,同时相应设计一些适合低年级学生完成的阅读单,通过课堂讨论交流和完成阅读单两种形式来检查学生的阅读情况。对此,我做了如下尝试。 展开更多

关键词 整本书阅读 交流讨论 自主阅读 阅读兴趣 课堂讨论 生生互助 学生的阅读 低年级

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