“生物材料检验”课程教学质量和效果调查研究 被引量：4

1

作者 杨弋星 宋艳秋 +2 位作者 王嘉成 何作顺 申元英 《大理大学学报》 CAS 2016年第4期95-97,共3页

目的:了解"生物材料检验"课程课堂教学质量和学生对课程的需求,为课程的改革和人才培养提供理论依据。方法:选取卫生检验专业180名本科学生作为研究对象,利用课堂教学质量评价表、课程满意度和需求情况调查表对研究对象进行... 目的:了解"生物材料检验"课程课堂教学质量和学生对课程的需求,为课程的改革和人才培养提供理论依据。方法:选取卫生检验专业180名本科学生作为研究对象,利用课堂教学质量评价表、课程满意度和需求情况调查表对研究对象进行课后问卷调查。结果:回收问卷168份,有效问卷165份,有效率98%。学生对课程教学质量的总体评分为(88.4±8.4)分,教师教学态度、理论教学、实践教学、教学方法及教学效果5个分指标的得分分别为(14.1±1.1)、(17.1±1.8)、(17.9±1.8)、(22.2±2.3)和(17.1±2.7)分;不同年级对该门课程的教学质量总体评分差异存在统计学意义(F=101,P<0.001)。结论:课程教学质量总体呈下降趋势,应进一步加强"生物材料检验"网络课程和双语教学平台的建设。 展开更多

关键词 教学质量评价 生物材料检验 卫生检验专业

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线上线下混合式教学在生物材料检验实验教学中的实践

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作者 李宝珠 余艳明 +3 位作者 王敏杰 王翠玲 陈海玲 庄春红 《江苏卫生保健》 2024年第1期79-81,共3页

生物材料检验是高职高专卫生检验与检疫技术专业开设的一门专业核心课程,实验教学是生物材料检验的重要组成部分。为提高教学质量,培养学生的基本操作技能,本课程借助超星学习通和虚拟仿真实验两个平台,创新教学模式,对生物材料检验实... 生物材料检验是高职高专卫生检验与检疫技术专业开设的一门专业核心课程,实验教学是生物材料检验的重要组成部分。为提高教学质量,培养学生的基本操作技能,本课程借助超星学习通和虚拟仿真实验两个平台,创新教学模式,对生物材料检验实验课程开展了线上线下混合式教学的实践。 展开更多

关键词 生物材料检验 实验教学 线上线下混合式教学 学习通 虚拟仿真

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PBL教学法在生物材料检验课程思政教学中的应用

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作者 李佳 陈彦凤 +4 位作者 苗萌 冯婧 芮闯 任璐 潘洪志 《中国继续医学教育》 2024年第19期83-86,共4页

生物材料检验是一门跨学科课程,涉及多门学科的知识,因此需要采取多种教学手段。以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)作为一种有效的教学工具,可以帮助学生培养自主学习、信息筛选和解决问题的能力。学生通过参与相对独... 生物材料检验是一门跨学科课程,涉及多门学科的知识,因此需要采取多种教学手段。以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)作为一种有效的教学工具,可以帮助学生培养自主学习、信息筛选和解决问题的能力。学生通过参与相对独立的项目可以提高学习技巧、批判性思维和自主学习能力,同时培养团队合作与沟通能力。在生物材料检验课程中引入PBL教学法,可以让学生在探究与解决问题的过程中发挥主动性,并培养系统性思考方式和批判性思维方式。PBL教学法还可以增强学生的团队合作意识和能力,提高解决问题与合作完成任务的技能。文章主要探讨PBL教学法在生物材料检验课程思政教学中应用的可行性,并探讨其在课堂教学中的实践应用。 展开更多

关键词 生物材料检验 PBL 教学 思政教育 自主学习 团队协作

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在“新医科”理念下的生物材料检验课程教改探索

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作者 郑雷 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第3期0083-0086,共4页

生物材料检验是卫生理化检验的核心课程,在公共卫生与预防医学领域发挥着重要作用。然而传统的课程教学方法已无法紧跟时代发展,在“新医科“理念的推动下结合构建主义教学方法对生物材料检验课程进行针对性的理论教学改革迫在眉睫。从... 生物材料检验是卫生理化检验的核心课程,在公共卫生与预防医学领域发挥着重要作用。然而传统的课程教学方法已无法紧跟时代发展,在“新医科“理念的推动下结合构建主义教学方法对生物材料检验课程进行针对性的理论教学改革迫在眉睫。从课程实践遇到的问题、课程改革措施、课程组织实施和教学创新这四个方面探索生物材料检验教改的可行方案,对于提升该专业学生的专业能力,激发学生对知识主动探索具有较好的效果。 展开更多

关键词 生物材料检验 新医科 建构主义 教学改革 分析技术

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思维导图在生物材料检验课程教学中的应用 被引量：2

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作者 李佳 陈彦凤 +2 位作者 苗萌 冯婧 潘洪志 《中国继续医学教育》 2023年第9期165-168,共4页

生物材料检验是卫生检验与检疫专业的核心课程,是一门融合了多门课程知识点的跨学科课程。思维导图作为有效的教学工具,对于学生发散性思维的培养,自主学习能力和知识管理能力的提高起到了积极的作用。将思维导图方法引入生物材料检验... 生物材料检验是卫生检验与检疫专业的核心课程,是一门融合了多门课程知识点的跨学科课程。思维导图作为有效的教学工具,对于学生发散性思维的培养,自主学习能力和知识管理能力的提高起到了积极的作用。将思维导图方法引入生物材料检验教学实践中,可成功培养学生的发散性思维能力,有助于提高教学质量及学习效率,促进学生多层次、多专业知识的融合,构建专业知识结构和体系。思维导图有助于知识结构的梳理,课程知识整体掌握和理解,有助于建立案例中的信息和知识点之间的联系,帮助学生理解各个知识点之间的联系。文章主要通过思维导图在学生发散性思维的形成以及思维导图在课堂教学和教学评价中的应用进行阐述,以探讨思维导图在教学中应用的可行性。 展开更多

关键词 生物材料检验 思维导图 教学 跨学科 卫生检验专业 CBL

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基于岗位调研的生物材料检验课程改革探究 被引量：2

6

作者 段春燕 丁环宇 《卫生职业教育》 2020年第21期29-31,共3页

目的调研生物材料检验企业项目开展情况、专科学校生物材料检验课程现状,为修订课程标准、改革教学方法提供参考。方法采用专题问卷调研方法,向企业和学校发放调查问卷,在综合各类数据的基础上,对生物材料检验课程现状进行分析。结果生... 目的调研生物材料检验企业项目开展情况、专科学校生物材料检验课程现状,为修订课程标准、改革教学方法提供参考。方法采用专题问卷调研方法,向企业和学校发放调查问卷,在综合各类数据的基础上,对生物材料检验课程现状进行分析。结果生物材料检验课程学时平均为50.7,理实比为2∶1。实验项目的开设率仅为20%~50%。结论对于生物材料检验课程,应进一步优化课程内容,强化实践教学,加强过程考核,突出知识、技术及能力培养。 展开更多

关键词 生物材料检验 岗位需求 课程设置

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PBL教学模式在生物材料检验课堂教学中的应用初探 被引量：2

7

作者 南海函 《教育教学论坛》 2020年第42期261-262,共2页

通过改进传统课堂教学模式,尝试在生物材料检验课程教学中引入PBL方法,提高学生在课堂教学中的参与程度,达成更好的教学效果。并对PBL实施过程中发现的问题提出对策措施,以更好地实现培养专业人才的目标。

关键词 PBL 生物材料检验 课堂教学

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生物材料检验教学实践与体会 被引量：1

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作者 姬艳丽 冀元棠 《检验医学教育》 2010年第2期36-37,共2页

生物材料检验是卫生检验专业的一门重要课程,主要介绍生物材料中化学物质及其代谢产物,或由化学物质引起机体产生的生物学效应指标变化的检验方法。该文总结了生物材料检验与其它卫生检验的异同点、开设生物材料检验课程的重要性及教材... 生物材料检验是卫生检验专业的一门重要课程,主要介绍生物材料中化学物质及其代谢产物,或由化学物质引起机体产生的生物学效应指标变化的检验方法。该文总结了生物材料检验与其它卫生检验的异同点、开设生物材料检验课程的重要性及教材建设情况,授课教师在教学过程中对授课内容应做到总体把握,突出重点;提高教学基本功,扩大知识视野;运用多样化教学方法,提高教学效果,提高学生对生物材料检验的学习兴趣与效率。 展开更多

关键词 生物材料检验 卫生检验 教学 实践

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发样在生物材料检验中的研究进展

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作者 胡依琼 吴利相 叶小青 《广东化工》 CAS 2023年第11期89-91,共3页

头发作为一种性质稳定、易采集、易于贮存和运输的样品,在生物材料检验中得到广泛应用。本文首先介绍了头发的结构与其作为检验标志物的相关机制,接着介绍了发样在生物材料检验中的具体应用以及发样分析中存在的影响因素,最后对发样在... 头发作为一种性质稳定、易采集、易于贮存和运输的样品,在生物材料检验中得到广泛应用。本文首先介绍了头发的结构与其作为检验标志物的相关机制,接着介绍了发样在生物材料检验中的具体应用以及发样分析中存在的影响因素,最后对发样在生物材料检验中的研究进行展望,希望发样能够应用于大规模检测分析。发样不同于尿样与血样,能够反映较长时间段里的人体暴露指标,可用于毒品、元素、药物、环境毒物等的检测,对于法庭判案、环境安全控制、医院治疗等都具有重要意义。 展开更多

关键词 发样 生物材料检验 机制 研究进展 影响因素

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Presentation教学法在生物材料检验特色课程中的应用 被引量：1

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作者 贺锦灿 毋福海 +3 位作者 白研 周之荣 陈红红 王梅 《卫生职业教育》 2019年第13期74-76,共3页

目的评价和分析Presentation教学法在生物材料检验特色课程教学中的应用效果。方法以预防医学专业选修卫生检验特色课程的合班学生为研究对象,将Presentation教学法应用于生物材料检验课堂教学中,通过问卷调查对教学效果进行评价。结果... 目的评价和分析Presentation教学法在生物材料检验特色课程教学中的应用效果。方法以预防医学专业选修卫生检验特色课程的合班学生为研究对象,将Presentation教学法应用于生物材料检验课堂教学中,通过问卷调查对教学效果进行评价。结果学生对Presentation教学法总体认同率为92.9%,表明大多数学生对该教学活动比较肯定。结论Presentation教学法能锻炼学生自主学习能力,提高学习兴趣,锻炼口语表达能力,为预防医学专业特色课程教学提供了新思路。 展开更多

关键词 Presentation教学法 生物材料检验 预防医学专业

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在生物材料检验实践教学中培养学生自我学习能力的探索 被引量：1

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作者 卢金 方辰 秦志伟 《卫生职业教育》 2018年第16期43-44,共2页

在生物材料检验实践课程中,培养学生自我学习能力,让学生自己动手,从实践项目准备到最后的仪器整理归置和实验总结,不仅能减轻带教教师和实验教师工作压力,还能使学生形成全局意识,在掌握扎实的专业知识的基础上,培养和锻炼专业技术能... 在生物材料检验实践课程中,培养学生自我学习能力,让学生自己动手,从实践项目准备到最后的仪器整理归置和实验总结,不仅能减轻带教教师和实验教师工作压力,还能使学生形成全局意识,在掌握扎实的专业知识的基础上,培养和锻炼专业技术能力和业务能力。 展开更多

关键词 生物材料检验 实践教学 自我学习能力

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《生物材料检验》双语教学中运用PBL初探

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作者 韩丹 罗盈怡 +2 位作者 杨万龄 王力强 陈林军 《继续医学教育》 2019年第6期50-51,共2页

作为卫生检验检疫专业的一门专业基础课,生物材料检验这门课程包含了生物材料中的化学物及其代谢产物,或机体产生基于化学物引起的生物学效应指标的变化如何检测。为使卫生检验检疫专业检验水平日趋国际化,加速我国检验检疫专业建设,各... 作为卫生检验检疫专业的一门专业基础课,生物材料检验这门课程包含了生物材料中的化学物及其代谢产物,或机体产生基于化学物引起的生物学效应指标的变化如何检测。为使卫生检验检疫专业检验水平日趋国际化,加速我国检验检疫专业建设,各院校逐渐加大双语教学(bilingual teaching)建设。为使学生增强专业英语的水平和自主学习性,扩大视野并提高学生对生物材料检验英语的应用能力,探讨如何将PBL(problem-based learning)融入到生物材料检验的双语教学中。 展开更多

关键词 双语教学 生物材料检验 问题式学习 专业建设 教学改革 卫生检验与检疫

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学分制下PBL教学法在《生物材料检验》实验课程中的应用 被引量：3

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作者 梁青青 孟佩俊 +6 位作者 张丽萍 和彦苓 张艾华 靳敏 李淑荣 张凌燕 王素华 《包头医学院学报》 CAS 2015年第10期148-149,共2页

目的:探讨学分制下PBL(problem-based learning)教学法在《生物材料检验》实验课程教学中的应用。方法:研究对象为包头医学院公共卫生学院2012级卫生检验与检疫专业的学生,分为两组,在其《生物材料检验》实验课程中分别实施PBL(problemb... 目的:探讨学分制下PBL(problem-based learning)教学法在《生物材料检验》实验课程教学中的应用。方法:研究对象为包头医学院公共卫生学院2012级卫生检验与检疫专业的学生,分为两组,在其《生物材料检验》实验课程中分别实施PBL(problembased learning)与LBL(lecture-base learning)教学方法。通过理论知识考核、实验操作考核和问卷调查等方式比较两种教学模式的教学效果。结果:PBL组的理论知识考核和实验操作成绩均高于LBL组,差异有统计学意义(P<0.01)。两组自我评估结果差异亦有统计学意义(P<0.05)。结论:学分制下,PBL教学方法可在《生物材料检验》实验课程推广,其效果优于传统教学,有助于培养学生的独立思考能力、创新能力、动手能力以及科研思维能力。 展开更多

关键词 PBL教学法 学分制 卫生检验与检疫专业 《生物材料检验》实验课程

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生物材料检验课多媒体教学研究 被引量：1

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作者 吕春平 金明华 刘晓梅 《卫生职业教育》 2006年第4期59-60,共2页

叙述多媒体教学在生物材料检验课中的应用，以及应用中容易出现的问题。

关键词 多媒体教学 教学手段 生物材料检验课

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