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题名情境教学法应用于初中生物教学的有效途径
被引量：2
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作者
杨家权
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机构
贵州省黔东南苗族侗族自治州雷山县第一中学
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出处
《天津教育》
2023年第11期83-85,共3页
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文摘
《初中生物新课程标准》着重强调优化初中生物课堂、提高课堂教学有效性的相关建议,指出在维持我国现有的初中生物课堂教学优势的基础上,将教学关注点放在如何提高学生相关知识的运用能力上;在教师的引导下培养学生的自主学习能力。生物知识是历代科研工作者从日常生活、生产实际和学习交流中挖掘出来的常识性问题,来自生活、来源于情境,因此将情境教学应用到初中生物课堂是教育改革的必经之路,在建构学生知识网络的过程中扮演着重要角色。
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关键词
初中生物课堂
初中生物教学
课堂教学有效性
情境教学法
生物知识
自主学习能力
教学关注点
生物新课程标准
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名对高等师范院校生物学教学论课程改革的思考
被引量：1
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作者
张希彪
周天林
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机构
陇东学院生命科学系
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出处
《陇东学院学报（自然科学版）》
2007年第2期78-80,共3页
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文摘
在“两个课标”从实验到全面推行的过渡时期，高等师范院校的“中学生物学教学论”课程应从更新观念、改革教学内容，强化师资、提高教学质量，走出课堂、建立实习基地，提供必备资料等方面做出相应的改革，才能使生物学师范生的职前教育与“两个课标”接轨，切实保障基础教育课程改革顺利实施．
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关键词
生物新课程标准
生物学教学论
课程改革
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Keywords
biology new course standards
biology pedagogy
curriculum reform
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名培养高中生生物实验综合能力的探索
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作者
黄小燕
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机构
泉州市第七中学
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出处
《教师博览（下旬刊）》
2012年第6期38-39,共2页
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文摘
面对日常传统的实验教学可以达到的目标与高中生物新课程标准要求之间的较大差距,如何改进高中生物实验教学,如何培养高中生物学生实验的综合能力,是当前高中教师开展教学探究的重要课题。选择人教版普通高中课程生物教材中合适的实验为素材,在教师的启发引导下,让学生以小组为单位,进行实验,学生独立完成的空间大,有利于培养和提高高中生进行生物实验综合能力。
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关键词
生物新课程标准
教学
实验能力
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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