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题名石灰性土壤供氮能力几种生物测定方法的评价研究
被引量：12
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作者
金发会
李世清
卢红玲
李生秀
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机构
西北农林科技大学/中国科学院水利部水土保持研究所黄土高原土壤侵蚀与旱地农业国家重点实验室
西北农林科技大学资源环境学院
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出处
《中国农业科学》
CAS
CSCD
北大核心
2007年第7期1422-1431,共10页
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基金
国家自然科学基金(90502006和30571116)
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文摘
【目的】目前测定土壤供氮能力的生物方法较多,但基于土壤氮素形态的复杂性、土壤和微生物的高度变异以及生态条件的差异,不同土壤及不同测定方法结果之间仍然存在一定差异,对石灰性土壤采用哪些生物培养方法较好,目前仍无明确结论。【方法】以采自于黄土高原差异较大的25个农田耕层石灰性土壤为供试土样,以淋洗和未淋洗土壤起始NO3--N小麦和玉米两季盆栽试验作物吸氮量为参比,对可反映土壤供氮能力的淹水培养法、通气培养2周法、通气培养4周法、干湿交替通气培养2周法、间歇淋洗长期通气培养法、短期淋洗通气培养法、微生物量碳和微生物量氮等8种生物方法进行了比较研究,其中干湿交替通气培养法和通气培养4周法,是我们对通气培养2周的修订方法。【结果】在不包含起始矿质氮条件下,以上8种生物培养方法与淋洗土壤起始NO3--N盆栽试验作物吸氮量的相关系数依次为0.530,0.700,0.777,0.768,0.764,0.650,0.555和0.465(r0.05=0.369,r0.01=0.505),其中间歇淋洗长期通气培养法确定的氮素矿化势与作物吸氮量的相关系数为0.790;在包括起始矿质氮后(起始矿质氮+矿化氮),以上8种生物方法与未淋洗土壤起始NO3--N盆栽试验作物吸氮量相关系数依次为0.351,0.963,0.962,0.959,0.825,0.963,0.289和0.095(r0.05=0.369,r0.01=0.505),其中氮素矿化势与作物吸氮量的相关系数为0.812。【结论】在排除起始矿质氮,特别是硝态氮的影响后,在反映旱地石灰性土壤可矿化氮量上,以氮素矿化势最佳;其次为通气培养4周、干湿交替通气培养2周和间歇淋洗长期通气培养法。包括起始矿质氮后,即在反映土壤供氮能力方面,各种通气培养法与未淋洗土壤起始NO3--N作物吸氮量相关性均大幅度提高,其中通气培养2周、通气培养4周、干湿交替通气培养2周和短期淋洗通气培养法相关系数均在0.950以上。而�
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关键词
土壤供氮指标
生物培养方法
可矿化氮
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Keywords
Soil nitrogen supplying index
Biological methods
Mineralized nitrogen
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分类号
S153
[农业科学—土壤学]
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题名基于不同方法的汉中盆地稻麦轮作土壤供氮能力评价
被引量：2
- 2
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作者
张方方
马宁博
岳善超
李世清
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机构
西北农林科技大学资源环境学院
西北农林科技大学黄土高原土壤侵蚀与旱地农业国家重点实验室
陕西省汉中市汉台区人民政府
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出处
《中国农业科学》
CAS
CSCD
北大核心
2020年第19期3996-4009,共14页
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基金
国家重点研发计划(2017YFD0201807)。
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文摘
【目的】比较多种指标评价汉中盆地稻麦轮作土壤供氮能力的可靠性,为当地土壤氮素管理提供参考。【方法】以采集于汉中盆地及周边丘陵区的12个农田耕层土壤为供试土样,以盆栽黑麦草地上部累积吸氮量为参比,以土壤理化性质指标以及矿质氮法、KCl冷凝回流法、酸性高锰酸钾法3种化学方法和淹水培养法、通气培养法2种生物培养方法测定土壤氮素矿化量作为土壤供氮能力指标。【结果】土壤类型是影响土壤供氮能力的重要因素;土壤全氮或有机质可以反映土壤潜在供氮能力;土壤质地、pH、有效磷、CEC、碳酸钙、颗粒组成(砂粒、粉粒、黏粒)均不能反映稻麦轮作土壤供氮能力。矿质氮法测定氮素值与作物吸氮量相关系数为0.963(P<0.01),但由于起始矿质氮不能反映有机氮矿化量,故矿质氮法只能反映当前供氮能力,不宜作为土壤供氮能力评价指标;KCl冷凝回流法测得的总矿质氮量与作物吸氮量相关系数为0.912(P<0.01),而KCl冷凝回流法测得的可矿化氮量与作物吸氮量相关系数为-0.766(P<0.01),由于KCl冷凝回流法浸取土壤可矿化氮过程中会造成铵态氮的挥发,导致在反映土壤潜在供氮能力和总供氮能力上可能不一致,故KCl冷凝回流法不是反映汉中盆地土壤供氮能力的理想指标;酸性高锰酸钾法测得的总矿质氮量和可矿化氮量与作物吸氮量相关系数分别为0.847和0.833(P<0.01),既能够反映土壤潜在供氮能力,又能够反映总供氮能力,是最佳化学方法。通气培养条件下,总矿质氮量和可矿化氮与作物吸氮量均不相关,而在淹水培养条件下,总矿质氮量和可矿化氮与作物吸氮量的相关系数分别为0.921和0.890(P<0.01),表明淹水培养法可以反映汉中盆地稻麦轮作土壤潜在供氮能力和总供氮能力,是良好的生物培养方法。氮素矿化势(N0)和起始矿质氮+N0与前4期黑麦草地上部累积吸氮�
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关键词
稻麦轮作
潜在供氮能力
总供氮能力
黑麦草地上部吸氮量
化学测定方法
生物培养方法
汉中盆地
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Keywords
rice and wheat rotation
potential N supply capacity
total N supply capacity
aboveground N uptake of ryegrass
Chemical determination methods
Biological culture methods
Hanzhong Basin
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分类号
S158
[农业科学—土壤学]
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题名自然界中不可培养微生物的研究进展
被引量：19
- 3
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作者
彭伶俐
王琴
辛明秀
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机构
北京师范大学生命科学学院
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出处
《微生物学杂志》
CAS
CSCD
2011年第2期75-79,共5页
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文摘
尽管微生物培养技术已经发展了几十年,但是环境中可培养的微生物比例仍然较低。目前研究者对微生物不可培养的原因有了进一步的了解,其关键在于:高浓度的营养基质、无法实现原位培养、不明确环境中微生物之间的相互作用、缺乏尖端的微生物检测方法等。研究者为了克服这些培养障碍,不断研究出许多提高微生物培养效率的方法,简要介绍改进培养基、发展新的培养条件等提高微生物可培养性的方法。
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关键词
不可培养微生物
培养基
微生物培养方法
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Keywords
uncultivable microorganisms
medium
microbial culture methods
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分类号
Q-1
[生物学]
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题名蘑菇基肥中真菌多样性的研究
被引量：1
- 4
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作者
周秋香
杨莉丽
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机构
廊坊师范学院科技处
河北大学化学与环境科学学院
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出处
《河北大学学报（自然科学版）》
CAS
2003年第3期302-306,共5页
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文摘
应用 18SrDNA同源性分析和常规微生物培养方法 ,对蘑菇基肥中的真菌种群进行了研究 .采用纯培养技术分离基肥中的真菌 ,机械破壁法提取分离真菌总DNA ,真菌特异引物对EF4 /EF3扩增18SrDNA ,并进行测序及序列相似性比较 ,结果表明 :纯培养技术分离自基肥中的真菌种属较少 ,从 11株分离菌中只鉴定获得 2株不同真菌Chaetomiumelatum和Penicilliumexpansum .18SrDNA部分片段 2次聚合酶链反应 (PCR)扩增及温度梯度凝胶电泳 (TGGE)分析结果表明 :不同时间取自同一地点的原始蘑菇基肥样本中的真菌种群结构要比纯培养技术的分析结果复杂得多 .研究结果表明 。
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关键词
蘑菇基肥
真菌
多样性
18SrDNA同源性分析
常规微生物培养方法
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Keywords
mushroom compost
fungi
diversity
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分类号
S646
[农业科学—蔬菜学]
Q949.32
[农业科学—园艺学]
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题名“不可培养”微生物的分离培养方法研究进展
- 5
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作者
赵俊天
张莹
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机构
北京理工大学生命学院
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出处
《生命科学仪器》
2023年第1期11-21,共11页
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基金
国家自然科学基金项目(32270119)
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文摘
近年来随着微生物学的发展,微生物资源挖掘成为热点问题。本文首先介绍了微生物纯培养在微生物学研究中的重要作用,以及自然界大多数微生物仍然无法在实验室中得到培养的现状;基于这一矛盾,详细介绍了近十年出现的新型微生物培养方法和装置并佐以实例;最后对现有微生物培养方法进行总结和展望,希望可以为未来微生物培养方法的创新和发展带来灵感,助力微生物资源的开发与利用。
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关键词
微生物纯培养新方法
微生物种质资源
不可培养微生物
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Keywords
New method of microbial pure culture
Microbial germplasm resources
Uncultured microorganisms
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分类号
Q93
[生物学—微生物学]
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