生物医学知识整合论(一) 被引量：21

1

作者 包含飞 《医学信息（医学与计算机应用）》 2003年第6期274-279,共6页

关键词 知识整合 举例 关系 生物医学知识 系统生物学研究室

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临床各科心理护理的教学研究 被引量：8

2

作者 段文美 段慧君 《护理研究（下旬版）》 2006年第5期1404-1405,共2页

关键词 临床护理模式 心理护理 教学研究 生物-心理-社会模式 临床护理工作 新型医学模式 生物医学知识 临床工作 动态变化 心理需求

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“护理美德”教育内容设置的探索 被引量：4

3

作者 季诚 《中国实用护理杂志》 北大核心 2011年第35期77-78,共2页

随着社会、经济的发展，人们的精神需求越来越丰富。和谐的护患关系对护理工作者提出了更高的要求。现代护理教育不仅要重视专业教育，传授生物医学知识和护理技能，还要加强人文教育，传授人文知识，塑造人文精神，提高人文关怀能力，... 随着社会、经济的发展，人们的精神需求越来越丰富。和谐的护患关系对护理工作者提出了更高的要求。现代护理教育不仅要重视专业教育，传授生物医学知识和护理技能，还要加强人文教育，传授人文知识，塑造人文精神，提高人文关怀能力，使毕业生在护理职业谢位上为患者提供专业化与人性化的优质服务。因此，按照现代护理要求加强护理专业学生护理美德教育就显得尤为重要和迫切。本文对护理美德教育内容设置的相关问题进行了探索，现报道如下。 展开更多

关键词 教育内容 护理美 设置 现代护理教育 生物医学知识 护理专业学生 护理工作者 精神需求

原文传递

人文教育在护理教育中的思考 被引量：3

4

作者 曾秀丽 《医学文选》 2006年第2期299-300,共2页

人文教育是一种根据现代社会的要求和人的身心发展特征，有意识、有目的地教导学生怎样做人，怎样做事的必修课。是一种铸造现代人文精神，培养现代人文素养的教育。因此，护理教育不仅要重视专业教育，传授生物医学知识和护理技能，更... 人文教育是一种根据现代社会的要求和人的身心发展特征，有意识、有目的地教导学生怎样做人，怎样做事的必修课。是一种铸造现代人文精神，培养现代人文素养的教育。因此，护理教育不仅要重视专业教育，传授生物医学知识和护理技能，更重要的是传授人文知识，塑造人文精神，提高人文关怀能力。护理的对象是人，以病人为本是护理的宗旨。因此，在护理教育中开展人文教育具有十分重要的作用。 展开更多

关键词 护理教育 人文教育 现代社会 生物医学知识 人文精神 以病人为本 身心发展 人文素养 专业教育 护理技能

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生物医学期刊论文写作、投稿与编辑的统一要求(续一)(2006年2月) 被引量：2

5

作者 王晶 钟紫红 《中国临床营养杂志》 2006年第4期276-278,共3页

关键词 生物医学期刊 论文写作 Cochrane图书馆 编辑 投稿 阴性结果 生物医学知识 不确定 发表偏倚 期刊资源

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浅谈护理人员人文素质的培养 被引量：1

6

作者 姚萍 王虹 《护理实践与研究》 2008年第8期5-6,共2页

关键词 人文素质 护理人员 培养 人文科学知识 生物医学知识 健康与疾病 医学模式 护理队伍

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血液的不同解读与生物医学知识的多样性——比较蒙古传统马学与日本现代马学

7

作者 图力古日 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期74-79,共6页

从地方性知识的角度来讲,不管是传统生物医学知识还是现代生物医学知识都具有一定的"地方性",都具有一定的特殊性、建构性、合理性、缺陷性。以畜牧兽医学中非常重要的血液知识为例,不同畜牧兽医学对血液特征的认识,对血液现... 从地方性知识的角度来讲,不管是传统生物医学知识还是现代生物医学知识都具有一定的"地方性",都具有一定的特殊性、建构性、合理性、缺陷性。以畜牧兽医学中非常重要的血液知识为例,不同畜牧兽医学对血液特征的认识,对血液现象的建构都具有很强的特殊性,而且各自都具有一定的合理性和缺陷性。这种案例研究不仅有利于具体认识科学知识的"地方性"特征,而且有利于改变人们的普遍主义科学观,从而发挥不同生物医学知识的长处,同时避免不同生物医学知识的短处。 展开更多

关键词 地方性知识 生物医学知识 马学 多样性 建构性

原文传递

医学人的社会化

8

作者 郑晓边 张亮 李昊 《医学与社会》 2013年第4期96-97,共2页

医学人的社会化，指通过医学院校培养出来的学生的职业生涯从生物医学知识的学习逐步扩展到职场心理社会化适应的发展过程，医学人的社会化是医学生职业生涯发展的必由之路。

关键词 生物医学知识 社会化 职业生涯 医学院校 医学生

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一种结合生物医学知识的蛋白质组非标记定量分析方法及其应用

9

作者 潘超 苏运聪 +2 位作者 杨睿 段会龙 邓宁 《生物化学与生物物理进展》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2015年第1期82-90,共9页

基于质谱的非标记定量方法能够对复杂蛋白质组进行规模化分析,同时,在定量分析的基础上理解和解释蛋白质组的功能和相互作用关系更有意义.这需要建立一种有效的兼容定量和定性分析结果的方法.针对这一需求,本文首先借鉴了NSAF(normalize... 基于质谱的非标记定量方法能够对复杂蛋白质组进行规模化分析,同时,在定量分析的基础上理解和解释蛋白质组的功能和相互作用关系更有意义.这需要建立一种有效的兼容定量和定性分析结果的方法.针对这一需求,本文首先借鉴了NSAF(normalized spectral abundance factor)算法采用肽段计数对蛋白质组数据进行定量,进一步结合共享肽对该方法进行优化.以此为基础,通过g:Profiler获取海量蛋白质组的功能注释信息,在定量分析的过程中,同步实现了对蛋白质组数据的功能性分析.本文选择来自人心脏、小鼠心脏、小鼠肝脏的三组线粒体蛋白质组数据对该方法进行验证,按照功能性分析将三组数据划分为若干功能组或信号通路,并进行相关性、功能聚类以及电子传递链分析.结果表明,结合共享肽的优化算法克服了对低丰度蛋白质的错误估计,提高了非标记定量的准确性.同时,结合生物医学知识的分析方法解释了蛋白质组的功能和相互作用关系,为差异比较蛋白质组学、疾病蛋白质组学以及功能蛋白质组学等组学研究提供了新的方法. 展开更多

关键词 蛋白质组学 非标记定量分析 生物质谱 生物医学知识

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面向生物医学实体链接的联合式学习方法 被引量：6

10

作者 胡宇 申德荣 +1 位作者 聂铁铮 寇月 《计算机学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第4期748-765,共18页

生物医学文本蕴含着丰富的探索价值,其为生物医学工作者进行研究提供了宝贵的领域知识.充分且高效地利用海量的生物医学文献,并从中发现重要的隐藏信息、获取专业领域知识,对生物医学研究具有重要的意义.生物医学实体链接是对生物医学... 生物医学文本蕴含着丰富的探索价值,其为生物医学工作者进行研究提供了宝贵的领域知识.充分且高效地利用海量的生物医学文献,并从中发现重要的隐藏信息、获取专业领域知识,对生物医学研究具有重要的意义.生物医学实体链接是对生物医学文本中的命名实体进行识别,并将表示该实体的某些字符串映射到生物医学领域知识库中对应概念.生物医学实体链接任务通常面临两个主要的挑战:(1)自然语言描述的歧义性.(2)自然语言文本与生物医学知识库的异构性.传统的方法基于特征选择或规则发现,依赖于手动选择特征或定义规则,处理分阶段模型中也可能出现误差传播.因此,本工作提出了一种深度学习和知识库相结合的实体链接方法,通过深度挖掘自然语言文本的隐藏特征,及其与知识库概念图间结构的相似性,将生物医学实体识别与实体-概念对齐两个任务进行联合式处理.该方法旨在通过标准的生物医学知识库,自动获取生物医学实体的语义信息,挖掘生物医学实体之间的语义关系.实验表明,该方法在实体识别与对齐方面取得了较好的效果,显著提高了任务的精确性,在实体链接核心任务上取得了超过10%的性能提升. 展开更多

关键词 实体识别 实体对齐 语义分析 生物医学文本挖掘 生物医学知识库

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可计算生物医学知识视角下诊疗规范知识计算化模式研究

11

作者 牟冬梅 琚沅红 +1 位作者 于海涛 王书童 《现代情报》 2023年第12期73-87,共15页

[目的/意义]构建可计算生物医学知识视角下的诊疗规范知识计算化模式,推动“数据—知识—实践”循环进程,促进临床诊疗过程各环节决策制定协同发展。[方法/过程]通过文献调研,明晰诊疗规范知识计算化的必要性及应用价值,并在厘清诊疗规... [目的/意义]构建可计算生物医学知识视角下的诊疗规范知识计算化模式,推动“数据—知识—实践”循环进程,促进临床诊疗过程各环节决策制定协同发展。[方法/过程]通过文献调研,明晰诊疗规范知识计算化的必要性及应用价值,并在厘清诊疗规范概念、内涵,归纳诊疗规范数据来源、数据特征,提炼诊疗规范知识可计算化特征的基础上,遵循可计算生物医学知识核心思想和DIKW层级模型内涵,构建诊疗规范知识计算化模式并探索其实现路径。[结果/结论]构建“1-336”诊疗规范知识计算化模式立方体,包含1个核心目标、3个知识层级、3条实现子路径、6个关键环节,为各领域知识计算化研究提供理论支撑以及方法学参考和依据。 展开更多

关键词 可计算化生物医学知识 知识计算化 诊疗规范 知识组织 模式构建

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基于表型术语及CBK理念构建罕见病知识库 被引量：1

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作者 张睿 陈薇 +1 位作者 师庆科 王觅也 《中国数字医学》 2021年第2期34-38,共5页

通过扩展人类表型术语集(HPO)的中文同义词,通过自然语言处理程序对电子病历中的表型概念进行识别后,借助可计算生物医学知识(CBK)理论,重新构建了整合电子病历及权威知识库的罕见病诊断知识库。因真实世界罕见病患者信息还包括各种合... 通过扩展人类表型术语集(HPO)的中文同义词,通过自然语言处理程序对电子病历中的表型概念进行识别后,借助可计算生物医学知识(CBK)理论,重新构建了整合电子病历及权威知识库的罕见病诊断知识库。因真实世界罕见病患者信息还包括各种合并症及并发症,其疾病-表型关联更加混杂,整合二者知识库是对目前罕见病诊断知识库在国内EMR落地的有益探索。未来通过CBK及其KGrid平台,该罕见病诊疗知识可以进行聚合计算、推演,封装后以便提供知识即服务(KaaS)的云计算服务,最终提升知识的复用及互操作性。 展开更多

关键词 HPO术语 可计算生物医学知识 罕见病诊断知识库 OMIM知识库 互操作性

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中国生物医学知识库(全文版)检索与应用 被引量：1

13

作者 温华影 高岭 +1 位作者 姚延芳 步肇宏 《中国现代医生》 2008年第8期147-148,共2页

本文系统介绍了《维普医药信息资源系统(VMIS)》中国生物医学知识库(全文版)的特点、检索途径、检索方法以及本院使用该检索系统后对医疗科研工作产生的影响。

关键词 VMIS 数据库 文献检索 生物医学知识库

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巴西南里奥格兰德市新汉堡区小学教师眼中的性教育

14

《中国计划生育学杂志》 2014年第3期173-173,共1页

性教育自1996年被纳入巴西教育部的中小学国民教育课程，成为综合课程的主题之一，并要求与本校教学内容相联系。本文展示了一项在巴西南里奥格兰德市新汉堡区的小学执行这项政策的研究结果。该研究基于2011年1月至2012年4月对82名该区... 性教育自1996年被纳入巴西教育部的中小学国民教育课程，成为综合课程的主题之一，并要求与本校教学内容相联系。本文展示了一项在巴西南里奥格兰德市新汉堡区的小学执行这项政策的研究结果。该研究基于2011年1月至2012年4月对82名该区小学的教师的访谈。研究发现在这些学校的任何一所中，性教育都不是作为跨领域的主题来教授，这些课程的主要内容是讲述生物医学知识，主要关注生殖器官、生育、妊娠和避孕，而性健康、性关系、异性性活动和异性性关系被忽视。 展开更多

关键词 教育课程 小学教师 汉堡 西南 生物医学知识 综合课程 教学内容 生殖器官

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