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描绘生动画面 体味生活美景——小学语文写景作文教学策略探析
被引量:
3
1
作者
费志咸
《黑龙江教育(教育与教学)》
2022年第5期48-49,共2页
在小学语文写景作文教学中,教师不能单纯地教学生写作技巧,而是要让学生通过写作学会观察事物的方法以及布局谋篇的方式,还应当让学生掌握如何寄情于景。因此在教学中,教师应当引导学生在写作中融入自己的情感,只有这样才能够使文章充...
在小学语文写景作文教学中,教师不能单纯地教学生写作技巧,而是要让学生通过写作学会观察事物的方法以及布局谋篇的方式,还应当让学生掌握如何寄情于景。因此在教学中,教师应当引导学生在写作中融入自己的情感,只有这样才能够使文章充满活力。
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关键词
小学语文
生活
美景
写作
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题名
描绘生动画面 体味生活美景——小学语文写景作文教学策略探析
被引量:
3
1
作者
费志咸
机构
江苏省泰州市兴化市安丰中心小学
出处
《黑龙江教育(教育与教学)》
2022年第5期48-49,共2页
文摘
在小学语文写景作文教学中,教师不能单纯地教学生写作技巧,而是要让学生通过写作学会观察事物的方法以及布局谋篇的方式,还应当让学生掌握如何寄情于景。因此在教学中,教师应当引导学生在写作中融入自己的情感,只有这样才能够使文章充满活力。
关键词
小学语文
生活
美景
写作
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
描绘生动画面 体味生活美景——小学语文写景作文教学策略探析
费志咸
《黑龙江教育(教育与教学)》
2022
3
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