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题名新课标下生活数学教科书生活情境的创设研究
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作者
曾竹心
吴春艳
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机构
四川师范大学教育科学学院
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出处
《绥化学院学报》
2024年第7期36-39,共4页
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文摘
研究旨在探讨新课标背景下生活数学教科书中生活情境设计的特征,并分析其如何促进培智学生的数学学习。通过横向和纵向分析部编版生活数学教科书(1~6年级),发现校园生活情境占主导,第二学段情境数量减少,社区生活情境分布离散,数与运算板块生活情境较多,图形与几何板块生活情境单一。建议增加社区生活情境设计,开发配套生活化课程资源,并强调教师在情境教学中的重要性,以挖掘育人要素,促进学生数学核心素养的全面发展。
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关键词
新课标
生活数学教科书
生活情境创设
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分类号
G760
[文化科学—特殊教育学]
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题名培智学校生活数学教科书习题情境类型及作用水平分析
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作者
李洪鑫
曾米岚
聂玉蝶
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机构
辽宁师范大学教育学部
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出处
《现代特殊教育》
2024年第16期48-54,共7页
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基金
辽宁省教育科学“十四五”规划项目“培智学校语文教科书编写特征比较研究”(JG22CB254)的阶段性研究成果。
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文摘
生活数学教科书习题是数学基础知识的运用与拓展内容,运用内容分析法构建生活数学教科书习题情境类型及作用水平分析框架,对相关数据进行量化分析。研究表明,生活数学教科书习题以生活基础情境为主,社会情境设置相对较少,职业情境设置最少;低、中学段在生活基础、生活运用、职业、数学自身等情境上存在显著差异;生活数学教科书习题情境在数学问题表达维度上以中水平为主,在数学结果解释维度上以低水平为主;低、中学段在数学问题表达维度的高水平和数学结果解释维度的低、中水平上存在显著差异。基于此,为生活数学教科书习题的编写改进提供建议。
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关键词
生活数学教科书
习题情境
情境类型
情境作用水平
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Keywords
life mathematics textbook
exercises situation
situation types
situational function level
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分类号
G764
[文化科学—特殊教育学]
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