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1
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论《骆驼祥子》的现实主义——纪念老舍先生八十诞辰 |
樊骏
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《文学评论》
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1979 |
37
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生活的场景与法治的向度 |
姚建宗
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《吉林大学社会科学学报》
CSSCI
北大核心
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2000 |
33
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3
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论判决的公众认同 |
谢新竹
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《法律适用》
北大核心
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2007 |
36
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4
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松阳乡村实践——以平田农耕博物馆和樟溪红糖工坊为例 |
徐甜甜
汪俊成
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《建筑学报》
CSSCI
北大核心
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2017 |
18
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5
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浅谈情景教学法在英语教学中的运用 |
柯芳美
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《池州师专学报》
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2000 |
16
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6
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全龄友好社区的“场景化”设计策略研究——以中部某市老旧小区连片改造设计为例 |
汪劲柏
常海兴
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《上海城市规划》
北大核心
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2021 |
16
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7
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乡村生态与“十七年”农村题材小说 |
贺仲明
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《文学评论》
CSSCI
北大核心
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2006 |
11
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8
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郭里木棺板画初展吐谷浑生活 |
柳春诚
程起骏
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《柴达木开发研究》
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2005 |
9
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9
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大同辽代壁画墓刍议 |
王银田
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《北方文物》
北大核心
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1994 |
11
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10
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情无尽，长歌音不绝──《伤逝》语言的音乐特质 |
张忆
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《鲁迅研究月刊》
CSSCI
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1996 |
8
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11
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新歌剧的新成果——观看歌剧《伤逝》有感 |
李焕之
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《人民音乐》
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1981 |
7
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12
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《广而告之》──真·善·美 |
潘泽宏
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《电视研究》
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1996 |
10
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13
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从文献互证的角度探讨《红楼梦》小说中桌案的生活场景 |
杨子倩
吴智慧
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《家具》
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2018 |
10
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14
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5岁～7岁幼儿谦让行为的功能及其发生机制分析 |
王任梅
刘晶波
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《早期教育（幼教·教育教学）》
北大核心
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2007 |
10
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15
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真善美──电视公益广告的美学追求 |
潘泽宏
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《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
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1995 |
6
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16
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让学生在学习中学会学习 |
贲友林
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《小学数学教师》
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2020 |
9
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17
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故宫博物院的原状陈列 |
朱雅娟
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《中国博物馆》
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1997 |
5
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基于项目驱动的计算机网络双场景式教学 |
高悦
杨力
权义宁
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《计算机教育》
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2024 |
0 |
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19
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历史学习场景的建构与实施策略 |
严小卫
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《中学历史教学参考》
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2024 |
0 |
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20
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制约与解释——生活场景对法律生命的考量 |
单飞跃
杨期军
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《法学论坛》
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2004 |
5
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