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美国《生活化的地理:国家地理课程标准(第二版)》探析被引量：4: 1; 作者龚倩《地理教学》 2016年第12期54-55,共2页; 美国《生活化的地理：国家地理课程标准（第二版）》于2012年完成修订,发行使用。第二版国家地理课程标准的核心内容为地理观点、地理学科知识、地理技能三部分,对照第一版国家地理课程标准,该版课标在内容、结构及概念上发生了变化。; 关键词美国生活化的地理国家地理课程标准(第二版); 下载PDF 职称材料

美国地理国家标准——《生活化的地理学》评介被引量：3: 2; 作者聂影张超《中学地理教学参考》北大核心 2000年第7期104-106,共3页; 关键词美国地理国家标准《生活化的地理学》课程标准人文系统自然系统; 原文传递

浅析生活化地理课堂的构建策略: 3; 作者陈娟《学苑教育》 2014年第10期10-10,共1页; 地理新课程的基本理念之一就是“学习对生活有用的地理”，这就要求教师在教学中，善于构建生活化的地理课堂。现结合自己的教学实际，从“教学内容生活化、教学方式生活化、教学评价生活化”三个方面阐述构建生活化的地理课堂的策略。; 关键词生活化的地理课堂教学方式教学评价学习兴趣; 下载PDF 职称材料

生活化地理教学案例设计研究被引量：1: 4; 作者黄桂芬《中学地理教学参考》北大核心 2023年第10期I0003-I0003,共1页; 生活地理即生活中的地理,是未经加工的地理;而生活化地理则是教师为实现一定的教学目标而将生活中的地理进行加工的过程。生活化地理教学案例设计需要立足地理学科特点和学生生活实际,挖掘各种素材,创设能够帮助学生学习的接地气的、生... 展开更多; 关键词上海教育出版社中学地理教师生活化地理案例展示接地气提升教学效果生活中的地理教学案例设计; 下载PDF 职称材料

学习生活中的地理感悟地理中的生活: 5; 作者李晓东《科学大众（智慧教育）》 2019年第4期23-23,共1页; 增强学生地理学习必备的地理学科核心素养,使学生强化人类与环境协调发展的观念,提升地理学科方面的品格和关键能力,具备家国情怀和世界眼光,形成关注地方、国家和全球地理问题及可持续发展问题的意识。; 关键词终身发展有用的地理生活化地理学习兴趣; 下载PDF 职称材料

鲜活的地理，快乐的地理: 6; 作者夏春耘《神州》 2012年第18期224-224,共1页; 让地理成为对生活有用的地理，需要我们深入挖掘实践生活中的地理资源，让地理教学与学生生活实践有机结合，让学生深深地感受到学〉-7地理，受用终身，对老师来说不仅是一种责任更是一种挑战，而我会在这样的挑战中不断进步、不断成长。; 关键词新课程改革生活化地理生活中的地理资源鲜活的地理开放式地理教学学习兴趣应用能力有效信息地理教学; 下载PDF 职称材料

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