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立足情境,链接生活,深耕文本——高考文学类文本备考策略
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作者 王光佑 《语文教学研究》 2022年第10期47-51,共5页
每到高三后期的冲刺阶段,文学类文本阅读都会进入“高原现象”,如何突破瓶颈,提高课堂效益呢?首先要明体辨格,触类旁通,引导学生根据文体特点,揣摩命题意图。其次,要引导学生梳理文本,与作者和文本展开多元对话。第三,立足语境,深度掘... 每到高三后期的冲刺阶段,文学类文本阅读都会进入“高原现象”,如何突破瓶颈,提高课堂效益呢?首先要明体辨格,触类旁通,引导学生根据文体特点,揣摩命题意图。其次,要引导学生梳理文本,与作者和文本展开多元对话。第三,立足语境,深度掘进。引导学生设身处地地由果推因,层层剥笋,发掘文本背后的东西。第四,审读题干,捕“风”捉“影”。读懂情景化导入语,准确捕捉题干中的隐含信息,借助题干提示,迅速破解题结。第五,链接生活,灵活审辨。调动学生生活积累,使之身临其境地站在作者或文中人物的立场上体悟和审辨,提高其思维的深刻性和灵活性。 展开更多
关键词 文学类文本 立足情境 生活化体悟
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