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中小学教师对学生学业失败归因的反应模式研究
被引量：
2
1
作者
张娜
赵景欣
+1 位作者
申继亮
耿文侠
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2007年第1期73-78,共6页
本研究运用归因反应模式测验,以333名中小学教师为被试,探讨中小学教师对不同类型学生考试失败的归因,所引发的不同生气反应、奖惩以及对学生未来失败可能性的预测。结果发现高能力、低努力、无学习困难三类学生的考试失败会引发中小学...
本研究运用归因反应模式测验,以333名中小学教师为被试,探讨中小学教师对不同类型学生考试失败的归因,所引发的不同生气反应、奖惩以及对学生未来失败可能性的预测。结果发现高能力、低努力、无学习困难三类学生的考试失败会引发中小学教师较强的生气反应、较低的奖励;教师认为高能力学生比低能力学生在未来考试失败的可能性更小。小学教师主要基于学生是否努力,对其考试失败进行归因反应,而中学教师主要基于学生能力高低对其考试失败进行归因反应。
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关键词
归因
生气
反应
奖惩
未来失败预测
原文传递
题名
中小学教师对学生学业失败归因的反应模式研究
被引量：
2
1
作者
张娜
赵景欣
申继亮
耿文侠
机构
北京师范大学发展心理研究所
河北师范大学教育科学学院
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2007年第1期73-78,共6页
基金
教育部人文社会科学研究项目"教师发展的自我内在机制研究"成果(项目编号:03JB880005)
文摘
本研究运用归因反应模式测验,以333名中小学教师为被试,探讨中小学教师对不同类型学生考试失败的归因,所引发的不同生气反应、奖惩以及对学生未来失败可能性的预测。结果发现高能力、低努力、无学习困难三类学生的考试失败会引发中小学教师较强的生气反应、较低的奖励;教师认为高能力学生比低能力学生在未来考试失败的可能性更小。小学教师主要基于学生是否努力,对其考试失败进行归因反应,而中学教师主要基于学生能力高低对其考试失败进行归因反应。
关键词
归因
生气
反应
奖惩
未来失败预测
Keywords
attribution anger response rewards and punishment future failure prediction
分类号
B842.1 [哲学宗教—基础心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中小学教师对学生学业失败归因的反应模式研究
张娜
赵景欣
申继亮
耿文侠
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2007
2
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