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基于“三全育人”导向的高职课程生成式教学改革与实践 被引量:16
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作者 范平 《教育与职业》 北大核心 2020年第23期108-112,共5页
新时代构建生成式教学模式要求以“三全育人”为教育导向、以生成式教学为实践依托、以现代化信息手段为技术支撑。对此,文章提出了“四动”生成式教学模式。该模式具有“三全育人”的理念落地、教学策略与现代信息技术的深度融合、多... 新时代构建生成式教学模式要求以“三全育人”为教育导向、以生成式教学为实践依托、以现代化信息手段为技术支撑。对此,文章提出了“四动”生成式教学模式。该模式具有“三全育人”的理念落地、教学策略与现代信息技术的深度融合、多种课程资源的立体生成等特征,结合高职导游专业骨干课程从课前目标预设、课中教学互动、课后教学环节介绍了实践应用,并提出了智慧执教的教师队伍建设、全面立体的学生素质提升、生成式课堂教学的评价机制改革等未来研究方向。 展开更多
关键词 课程改革 生成式教学 三全育人 高职
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生成式教学的基本特征与实施策略 被引量:7
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作者 徐宾 《中学化学教学参考》 北大核心 2006年第12期20-21,共2页
新课程理念认为,课堂教学是师生共同的生命历程,是不可重复的激情与智慧的综合生成过程。叶澜教授将其比喻为:“是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。... 新课程理念认为,课堂教学是师生共同的生命历程,是不可重复的激情与智慧的综合生成过程。叶澜教授将其比喻为:“是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”在化学教学中,生成式教学就是指在师生交往互动的教学活动中,教师充分尊重学生的心理需求,以即时出现有价值、有创见的化学问题或教学情境为契机,善于调整或改变预先的教学设计,挖掘学生的潜能,引发学生深入思考,充分展现学生的个性,从而达成或拓展教学目标,使教学获得成功的教学活动。 展开更多
关键词 生成式教学 尊重学生 教学活动 新课程理念 生命历程 课堂教学 生成过程 化学教学
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论研究型课堂教学设计——关于构建生成性研究生课堂教学方案的思考 被引量:4
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作者 王洪才 《中国高等教育评论》 2019年第1期67-79,共13页
在高等教育从外延式发展转向内涵式发展过程中,质量问题作为一个核心主题被提了出来。在高等教育质量提升工程中,课堂教学这个基本环节是不能缺失的,无论是本科生教学还是研究生教学均如此。研究生教育担负着培养创新人才主力军的重任,... 在高等教育从外延式发展转向内涵式发展过程中,质量问题作为一个核心主题被提了出来。在高等教育质量提升工程中,课堂教学这个基本环节是不能缺失的,无论是本科生教学还是研究生教学均如此。研究生教育担负着培养创新人才主力军的重任,课堂教学必须率先改革,那么研究生课堂教学该如何设计就变成了一个突出问题。研究生教育目标是培养创新人才,研究能力培养是最基本的,也是最核心的任务,为此,课堂教学如何培养研究生的研究能力就成为教学设计的重点。高质量的研究生课堂教学应该是研究型的,超越于一般的研究性教学,换言之,只有将教学与研究完全融为一体,才能体现研究型课堂教学的本质。这种课堂只有采用生成式教学方式才能实现。生成式教学的特质是以问题为导向、以学生为主体、以能力为中心,其目标是使学生从知识的接受者转变为知识的探究者。为实现真正的研究型教学,必须始终一贯地坚持主体化原则、平等化原则、民主化原则和理性化原则,因为坚持这些原则是研究型课堂教学成功的精神保障。 展开更多
关键词 研究生教学 研究型课堂 教学设计 生成式教学
原文传递
对生物课堂教学方式的几点思考 被引量:2
4
作者 冷巨丰 《中学生物教学》 2008年第3期10-11,共2页
随着课程改革的不断推进与深化,课堂教学发生了一些实质性的变化:教师的教学理念不断更新,教学方式不断改进,更加重视培养学生的科学素质,在课堂教学中引入小组合作学习、对话式教学、生成式教学,使课堂充满了激情与活力。然而,... 随着课程改革的不断推进与深化,课堂教学发生了一些实质性的变化:教师的教学理念不断更新,教学方式不断改进,更加重视培养学生的科学素质,在课堂教学中引入小组合作学习、对话式教学、生成式教学,使课堂充满了激情与活力。然而,欣喜之余我们发现,在轰轰烈烈的课改活动中还存在着不少值得我们进行深层次思考的问题和困惑。 展开更多
关键词 课堂教学 生物 小组合作学习 对话教学 生成式教学 课程改革 教学理念 科学素质
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生成式视域下课程思政教育中教师能力素养及其实现路径探究
5
作者 王欣玫 张帅 +1 位作者 李襄南 张金龙 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第3期0054-0058,共5页
教师是课堂教学实施的第一人,主要负责教学过程的设计、实施和评价,在工科生成式课程思政教学实践中,教师是其中必不可少的一环,也是非常重要的一环。厘清教师在工科生成式课程思政教学实践中需具备的能力素养及其实现路径,有利于工科... 教师是课堂教学实施的第一人,主要负责教学过程的设计、实施和评价,在工科生成式课程思政教学实践中,教师是其中必不可少的一环,也是非常重要的一环。厘清教师在工科生成式课程思政教学实践中需具备的能力素养及其实现路径,有利于工科教师明确运用生成式教学方法开展课程思政教学的能力要求和提升途径,提高工科教师开展课程思政的能力水平,对提高课程协同育人效果具有重要的理论意义和现实意义。 展开更多
关键词 生成式教学 课程思政 教师能力素养 实现路径
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基于核心素养的高中人工智能生成式教学设计与实践--以“卷积神经网络实现猫狗识别”单元教学为例
6
作者 张文祥 《教育信息技术》 2024年第10期21-24,共4页
随着人工智能技术的快速发展,在高中人工智能教学有效落实培养学生核心素养显得尤为重要,本文以“卷积神经网络实现猫狗识别”为教学单元载体,深入分析了核心素养在高中人工智能教学中的应用与实践。构建了一种基于核心素养的高中人工... 随着人工智能技术的快速发展,在高中人工智能教学有效落实培养学生核心素养显得尤为重要,本文以“卷积神经网络实现猫狗识别”为教学单元载体,深入分析了核心素养在高中人工智能教学中的应用与实践。构建了一种基于核心素养的高中人工智能生成式教学流程。由此,以“学习主题→学习目标→学习活动→学习评价”为四个基本要素,探索基于核心素养的高中人工智能生成式教学设计,并通过对照实验,证实了生成式教学实践在培养学生核心素养具有明显效果。 展开更多
关键词 核心素养 人工智能 卷积神经网络 生成式教学
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希沃白板在小学数学图形教学中的应用 被引量:3
7
作者 伍海霞 《天津教育》 2022年第33期129-131,共3页
小学数学图形教学活动的开展,能促使学生空间思维能力与逻辑思维发展,提升学生数学学习能力。希沃白板的运用,将图形以直观的方式呈现给学生,能增加学生的学习热情,使学生在现代信息技术的支持下快速投入学习中,提升课堂学习效果与质量... 小学数学图形教学活动的开展,能促使学生空间思维能力与逻辑思维发展,提升学生数学学习能力。希沃白板的运用,将图形以直观的方式呈现给学生,能增加学生的学习热情,使学生在现代信息技术的支持下快速投入学习中,提升课堂学习效果与质量。一、希沃白板希沃白板,是由希沃自主研发,以信息技术手段为载体,以互动为主的教学平台。生成式教学理念是该平台的核心观念,通过为教师提供云课件、学科工具、教学资源等服务,实现互动教学。与传统课堂教学模式相比,该软件主要具备以下功能。 展开更多
关键词 希沃白板 数学学习能力 生成式教学 教学平台 教学资源 空间思维能力 现代信息技术 信息技术手段
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生成式教学在高中物理教学中的应用 被引量:2
8
作者 王和平 《中学物理教学参考》 2020年第30期10-11,共2页
新课改要求教师要关注学生的全面发展,采用更加灵活的教学形式,生成式教学就是非常有效的教学方式之一。生成式教学通常是在预设的教学条件下,在特定的教学情境中,自主构建教学活动,以体验或思辨等形式来强化教学主题的教学。生成式教... 新课改要求教师要关注学生的全面发展,采用更加灵活的教学形式,生成式教学就是非常有效的教学方式之一。生成式教学通常是在预设的教学条件下,在特定的教学情境中,自主构建教学活动,以体验或思辨等形式来强化教学主题的教学。生成式教学的主要目标在于,通过充分发挥教师的能动性,让学生在课堂上展现自己的个性,突破认知障碍。 展开更多
关键词 生成式教学 高中物理 自主构建 强化教学 教学情境 教学活动 认知障碍 教学中的应用
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捕捉生成性教学资源 促进学生的个性发展 被引量:2
9
作者 王秋生 方绍龙 《成都大学学报(教育科学版)》 2007年第8期106-108,共3页
生成式教学应以学生认为有意义、有价值的问题为契机,由教师灵活地调整,生成新的超出原计划的教学流程,使课堂教学处于动态生成的过程,以促进学生的个性发展。在高中化学教学中,通过捕捉教学中的意外资源、错误资源、创新资源,可促进教... 生成式教学应以学生认为有意义、有价值的问题为契机,由教师灵活地调整,生成新的超出原计划的教学流程,使课堂教学处于动态生成的过程,以促进学生的个性发展。在高中化学教学中,通过捕捉教学中的意外资源、错误资源、创新资源,可促进教学内容的生成;通过动态的教学方法和多样化的教学评价,可促进教学过程的生成。 展开更多
关键词 高中化学 生成式教学 教学资源 新课程理念
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建筑设计课程中的“生成式教学”初探 被引量:3
10
作者 冯博 胡隽 周红 《当代教育理论与实践》 2015年第10期100-102,共3页
建筑学专业具有其特殊的教学规律与侧重点,其实践性、创新性较强。生成式教学是一种新的教学理念与教学模式。将生成式教学理念与模式导入建筑学专业的核心课程建筑设计中,探索生成式教学在建筑设计课程中运作的方式。
关键词 建筑学教育 建筑设计 生成式教学
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有效生成的课堂教学策略 被引量:1
11
作者 李月华 张彦云 《继续教育研究》 2008年第7期118-120,共3页
与传统的以教师为中心的课堂教学模式相比,生成式教学强调师生、生生互动,强调学生在教师引领下主动建构知识,因而有助于新课改理念的落实。但其本身也有高效、低效甚至无效之分。师生能否在课前做好充分准备,在课上展开充分对话,教师... 与传统的以教师为中心的课堂教学模式相比,生成式教学强调师生、生生互动,强调学生在教师引领下主动建构知识,因而有助于新课改理念的落实。但其本身也有高效、低效甚至无效之分。师生能否在课前做好充分准备,在课上展开充分对话,教师能否对课堂复杂多变的信息进行重组,以生成新的教育契机等,成了影响生成式教学有效性的关键因素。本文主要从课前准备、课上调控这两个方面入手,谈一谈有效生成的准备性策略和过程性策略。 展开更多
关键词 生成式教学 有效性 准备性策略 过程性策略
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核心素养下的高中化学生成式教学 被引量:1
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作者 连爱琴 《高中数理化》 2023年第S01期147-148,共2页
以培养核心素养为目的开展教学活动是新一轮课程改革的重要要求.核心素养下的高中化学教学方法多种多样.其中生成式教学能很好地提升学生的学习体验,提高课堂教学效率.生成式教学是一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式,在激活课... 以培养核心素养为目的开展教学活动是新一轮课程改革的重要要求.核心素养下的高中化学教学方法多种多样.其中生成式教学能很好地提升学生的学习体验,提高课堂教学效率.生成式教学是一种开放的、互动的、动态的、多元的教学形式,在激活课堂,调动学生积极性,挖掘学生的学习潜力上效果显著.基于对高中化学学科核心素养内容的解读,围绕“氮的循环”实施生成式教学,从整体上把握教学内容,围绕教学重点生成针对性思考问题、实验任务、课堂训练习题,使学生能更好地把握所学知识,学生及时完成生成的课堂训练习题,对巩固其所学,积累分析问题的经验具有重要的促进意义. 展开更多
关键词 核心素养 生成式教学 高中化学 激活课堂 提高课堂教学效率 课堂训练 教学重点 学生的学习
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生成式教学在《信息技术基础》课程中的应用 被引量:2
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作者 崔静 李宁 +1 位作者 陈利军 贾连祥 《现代计算机》 2018年第24期76-79,共4页
生成式教学是一种高度关注人的教学理念,反对教师的固化预设,提倡富有弹性的教学设计和教学过程的动态生成。围绕生成式教学的内涵与特征,结合相应的教学实践,阐述在《信息技术基础》课程中应用生成式教学的典型案例。
关键词 生成式教学 教学预设 教学生成
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试论基础医学课程的有效教学 被引量:2
14
作者 杨晓晖 郑玉中 吴晓华 《西部医学》 2012年第1期202-203,共2页
有效教学是为了提高教师的工作效益,强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。基础医学课程在医学院校中占有相当重要的地位,是医学生学习专业课程的前提,也是医学毕业生走上临床工作岗位的铺垫。因此,研究并加强基础医学课程的有效... 有效教学是为了提高教师的工作效益,强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。基础医学课程在医学院校中占有相当重要的地位,是医学生学习专业课程的前提,也是医学毕业生走上临床工作岗位的铺垫。因此,研究并加强基础医学课程的有效教学意义深远。 展开更多
关键词 有效教学 基础医学课程 医学遗传学 对话教学 生成式教学
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生成式课堂教学的尴尬及对策 被引量:2
15
作者 甄丽娜 仇晓春 《福建教育》 2004年第08A期42-43,共2页
随着新一轮课程改革的不断推进,生成式教学作为一种更加呵护学生的好奇心、培养学生的兴趣、发展学生的情感和体验、满足学生的各方面需求的新的教学方式,受到广泛的关注。生成式教学主张教师要有教学机智,要随时关注学生的生活和兴... 随着新一轮课程改革的不断推进,生成式教学作为一种更加呵护学生的好奇心、培养学生的兴趣、发展学生的情感和体验、满足学生的各方面需求的新的教学方式,受到广泛的关注。生成式教学主张教师要有教学机智,要随时关注学生的生活和兴趣,根据学生的兴趣相教学中突发的。 展开更多
关键词 课程改革 生成式教学 目标意识 教材内容 教学设计 小学
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让“预设”与“生成”和谐合奏 被引量:2
16
作者 张智慧 《文教资料》 2005年第2期37-38,共2页
关键词 生成式教学 驾驭课堂 动态生成
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拒绝课堂生成的心理痼疾 被引量:1
17
作者 古林松 《中小学心理健康教育》 2013年第15期42-43,共2页
新一轮课程改革追求课堂教学的动态生成,所谓“动态生成”是指在教学的开展过程中,师生间、生生间、师生与文本间,对话互动,交流思想和见解,师生在原有认知的基础上,自主建构信息的过程。课堂教学过程应该由预设走向生成,这是新... 新一轮课程改革追求课堂教学的动态生成,所谓“动态生成”是指在教学的开展过程中,师生间、生生间、师生与文本间,对话互动,交流思想和见解,师生在原有认知的基础上,自主建构信息的过程。课堂教学过程应该由预设走向生成,这是新课程改革的一个重要理念、一项重要举措。然而课改进行了多年,中小学不少的课堂教学“涛声依旧”,充斥着由教师严格控制的教学过程。教师们为什么害怕生成、拒绝生成呢?需要作些深入的分析探究。教师们拒绝生成可能存在着这样一些心理痼疾。一。 展开更多
关键词 课堂教学 动态生成 生成式教学
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化学实验教学中“异常现象”的利用与研究 被引量:1
18
作者 朱雪兵 《化学教与学》 2012年第9期88-90,共3页
阐述了化学实验异常现象的形成原因及产生的不利影响,应用新课程的理念对这些异常现象的教育因素进行研究,使之成为课堂教学中的生成式资源,运用这些资源建构生成式教学模式,培养学生探究能力和创造性思维。
关键词 化学实验 异常现象 生成式教学
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浅析生成式教学法在《中国历史文献学》课程教学当中的运用研究 被引量:1
19
作者 滕兰花 《大学教育》 2013年第21期121-122,共2页
在《中国历史文献学》课程教学中推行生成式教学,突破原来的历史文献识读的界限,以项目生成式教学的方式引导学生开展探究式学习,以文献整理实训推行生成式教学实践,以田野调查实训推进学生生成非文本性史料收集与解读能力,利于提升课... 在《中国历史文献学》课程教学中推行生成式教学,突破原来的历史文献识读的界限,以项目生成式教学的方式引导学生开展探究式学习,以文献整理实训推行生成式教学实践,以田野调查实训推进学生生成非文本性史料收集与解读能力,利于提升课程教学效果,促进大学生创新意识的生成。 展开更多
关键词 生成式教学 中国历史文献学 运用
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交互构建生成 创设灵动课堂——基于交互式多媒体技术的生成式教学案例
20
作者 吕新梅 廖志坚 《实验教学与仪器》 2023年第11期100-102,共3页
基于交互式多媒体技术的生成式教学,将预设与生成灵动结合,有助于学生思维模式的培养。围绕物理、数学、生物学原创教学案例,分析基于交互式多媒体技术支持下的生成式教学案例,以凸显交互式多媒体技术在生成式教学中的作用与价值。
关键词 交互性 生成式教学 交互电子白板 希沃白板
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