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题名让“错误”生成课堂精彩
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作者
马慧
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机构
榆林市第二十小学
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2017年第2期101-101,共1页
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文摘
学生的学习错误也是一种有价值的教学资源.教师要充分发挥教学机智,将错误作为一种促进学生情感发展、 智力发展的教育资源, 挖掘其中的有利因素, 让学生在纠错、 改错中感悟道理、 领悟方法,在“吃一堑, 长一智”中增长才干和智慧, 塑造完美的人格, 让“旁逸斜出”的不顺给课堂注入新的生命力.在长期的小学数学教学实践中,我在充分利用好”错误”这一教学资源, 进行了有益的探索与实践.
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关键词
错误兴趣
发现意识
创新思维
探究反思能力
生成培养
学生数学课堂
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名新闻专业技术军官能力生成与培养途径分析
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作者
李一诺
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机构
南京政治学院军事新闻系
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出处
《高等教育研究学报》
2008年第4期28-30,共3页
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文摘
信息化战争背景下,我军军事新闻工作的任务发生重大变化,对军队新闻工作者提出新的要求。本文结合军队实际,把握时代脉搏,根据形势任务对新闻专业技术军官的能力要求,从理论素养、技能训练、军事实践三个方面,提出有一定针对性、操作性、建设性的新闻专业技术军官能力生成与培养建设思路。
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关键词
新闻专业技术军官
能力
生成与培养
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Keywords
military journalism officer
capability
training and cultivation
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分类号
E642.0
[军事—军事理论]
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题名谈数学“生存”教学
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作者
王军
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机构
贵州省松桃县石梁乡简家村红梯完小
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出处
《中华少年（下）》
2015年第10期60-60,共1页
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文摘
在我的数学课堂教学过程中,我努力提供、营造有利于学生自主探究的学习氛围,注重学生"生成"过程的培养。下面谈谈"生成"的几点体会。
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关键词
数学
学习氛围
生成过程的培养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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