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关于布郎芬布伦纳发展心理学生态系统理论 被引量:290
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作者 刘杰 孟会敏 《中国健康心理学杂志》 2009年第2期250-252,共3页
目的对布郎芬布伦纳发展心理学的生态系统理论进行分析,并对其优缺点进行述评,促进对该理论的进一步理解与研究。方法结合心理学研究重视生态化的发展趋势,对布郎芬布伦纳发展心理学的生态系统理论的核心进行阐述,通过与传统发展理论的... 目的对布郎芬布伦纳发展心理学的生态系统理论进行分析,并对其优缺点进行述评,促进对该理论的进一步理解与研究。方法结合心理学研究重视生态化的发展趋势,对布郎芬布伦纳发展心理学的生态系统理论的核心进行阐述,通过与传统发展理论的对比,对其局限性及优缺点进行全面分析。结果布朗芬布伦纳提出人与其生活环境相互作用的行为生态系统理论模型,是心理学研究领域的重大进步。它承认人类发展的环境与生物因素的作用,但其研究过分强调环境的作用,而在一定程度上忽略了生物因素的影响。生态系统理论扩大了心理学研究中"环境"的概念,"环境"不仅包括了儿童周围的环境,还包括了影响儿童发展的大的社会、文化环境。确定了相关的4个系统之间存在交互耦合的联系及影响,使心理学研究结果更具有实际意义。布朗芬布伦纳强调了人的发展的动态性,推动了发展心理学的发展。结论生态发展观将环境看作一个不断变化发展的动态过程,强调发展来自于人与环境的相互作用,突破了以往研究中对环境的限定的局限性,拓宽了青少年心理发展的研究范围。尽管在生物因素影响及人类发展连续模型等方面的研究需进一步加强,布朗芬布伦纳的理论对儿童发展的情境影响提供了与众不同和全面的解释,值得我们进一步研究和发展。 展开更多
关键词 心理学 发展心理学 布郎芬布伦纳 生态系统理论
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生态系统理论与青少年心理健康教育 被引量:106
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作者 俞国良 李建良 王勍 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期110-117,共8页
青少年心理健康是"健康中国与幸福中国"的基础。探索社会转型影响青少年心理健康的中介变量与实现机制,是提升青少年心理健康水平的前提条件。生态系统理论为这种探索提供了有效的理论分析框架。社会转型对青少年心理健康的... 青少年心理健康是"健康中国与幸福中国"的基础。探索社会转型影响青少年心理健康的中介变量与实现机制,是提升青少年心理健康水平的前提条件。生态系统理论为这种探索提供了有效的理论分析框架。社会转型对青少年心理健康的影响依赖于生态系统中各子系统间的传导。据此,提出社会转型影响青少年心理健康的社会生态模型,在该模型中,社会转型首先影响宏系统、时间系统中的相关因素,进而对外系统、中系统、微系统产生一系列的影响,最终影响青少年的心理健康水平。未来的研究与教育实践中应深入分析生态系统间互动的机制,为心理健康教育干预的设计与实施积累更为丰富的实证证据。 展开更多
关键词 社会转型 生态系统理论 青少年心理健康教育 社会生态模型
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生态系统理论在社会工作领域的发展脉络及展望 被引量:83
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作者 卓彩琴 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第3期113-119,共7页
生态系统理论是国外社会工作领域中一个重要的实务理论,其从一般系统理论发展而来,为回应社会工作领域中"社会"的缺失,关注个人与环境的互动。在评判和反思中,一般系统理论引入生态学等相关理论元素,发展出生态系统理论,并提... 生态系统理论是国外社会工作领域中一个重要的实务理论,其从一般系统理论发展而来,为回应社会工作领域中"社会"的缺失,关注个人与环境的互动。在评判和反思中,一般系统理论引入生态学等相关理论元素,发展出生态系统理论,并提出具体的系统模型和实践模式。生态系统理论具有综融式特点,与自我心理学、赋权理论、社会资本理论、社会支持理论、社会排斥理论都有很大关联性,并能有效融合这些理论的部分观点和元素。但生态系统理论也存在一些不足,未来应针对这些不足进行发展和完善。 展开更多
关键词 生态系统理论 个人 系统 社会工作
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面向实践的家校合作指导理论——交叠影响域理论综述 被引量:74
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作者 张俊 吴重涵 +1 位作者 王梅雾 刘莎莎 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2019年第5期3-12,共10页
交叠影响域理论认为家庭、学校和社区对儿童成长,以及三者的状况和之间的关系发生了交互叠加的影响。作为面向实践的指导性理论,该理论的外部和内部模型以学生为中心,强调学校的主导作用,并构建了六种类型的实践框架来指导学校、家庭和... 交叠影响域理论认为家庭、学校和社区对儿童成长,以及三者的状况和之间的关系发生了交互叠加的影响。作为面向实践的指导性理论,该理论的外部和内部模型以学生为中心,强调学校的主导作用,并构建了六种类型的实践框架来指导学校、家庭和社区形成一致的行为、经验和价值观,从而建立家庭般的学校、学校般的家庭、学校般的社区以及家庭般的社区。这在一定程度上扩展了生态系统理论,超越了以往"社会资本与儿童教育获得"的研究范式,并对家校分离理论提出了直接批判。研究认为,交叠影响域理论还需在交叠域界定、儿童成长作用识别,以及研究视角和分析框架等多个方面进一步探索,从而推进家校合作的全面、均衡实践。 展开更多
关键词 交叠影响域 生态系统理论 社会资本 家校合作 家长参与
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生态系统理论视域下青少年体育参与的影响因素分析 被引量:56
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作者 韩会君 陈建华 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第6期16-20,共5页
青少年体育习惯的养成与体育参与不仅与家庭、学校、社区、同伴群体等有着直接的关系,而且与他们之间的互动联系以及社会的变迁、经济的发展、文化的背景、制度的建立等现实状况有着至关重要的紧密的关系。因此,要促进青少年的体育参与... 青少年体育习惯的养成与体育参与不仅与家庭、学校、社区、同伴群体等有着直接的关系,而且与他们之间的互动联系以及社会的变迁、经济的发展、文化的背景、制度的建立等现实状况有着至关重要的紧密的关系。因此,要促进青少年的体育参与,提高其体质健康水平,需要以发展的、历史的眼光从系统上思考和认识影响青少年体育参与的各种不同层面的因素,并在此基础上提出有效的针对性策略。美国著名的生态心理学家尤.布朗芬布伦纳提出的生态系统理论为我们系统全面地认识影响青少年参与体育的因素提供了一个很好的视角,具有很高的借鉴和启迪价值。 展开更多
关键词 青少年体育参与 生态系统理论 影响因素
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社会变迁中父亲职能的凸显:基于生态系统理论的分析 被引量:42
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作者 伍新春 郭素然 +2 位作者 刘畅 陈玲玲 郭幽圻 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第6期56-62,158,共7页
长期以来父亲在亲职教育中一直处于被忽略地位,致使亲职教育等同于母职教育,然而在社会变迁中父亲的职能逐步凸显出来。布朗芬布伦纳的生态系统理论将影响个体发展的因素归为微观系统、中观系统、外观系统以及宏观系统。根据此理论,影... 长期以来父亲在亲职教育中一直处于被忽略地位,致使亲职教育等同于母职教育,然而在社会变迁中父亲的职能逐步凸显出来。布朗芬布伦纳的生态系统理论将影响个体发展的因素归为微观系统、中观系统、外观系统以及宏观系统。根据此理论,影响父亲职能凸显的因素主要存在于微观系统和宏观系统中,如宏观系统的妇女解放运动、工业化进程,它们使大量女性投入到劳动力市场,也使父亲回归家庭;微观系统中的家庭结构的变化、儿童的成长和发展对父亲的呼唤,使父亲的角色被重新定义,使越来越多的研究者意识到父亲角色的不可替代性,从而使父亲对孩子的抚养教育职能凸显出来。 展开更多
关键词 亲职教育 父亲职能 社会变迁 生态系统理论
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家庭社会资本、学校环境会影响青少年心理健康吗?——基于CEPS数据的实证分析 被引量:35
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作者 杨磊 戴优升 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期47-56,共10页
利用中国教育追踪调查基线数据,运用OLS线性回归模型,以科尔曼的家庭社会资本理论与心理学的生态系统理论为基础,考察了中学生家庭社会资本和学校环境因素对其心理健康产生的影响。研究结果表明,家庭社会资本中的亲子互动、亲子关系对... 利用中国教育追踪调查基线数据,运用OLS线性回归模型,以科尔曼的家庭社会资本理论与心理学的生态系统理论为基础,考察了中学生家庭社会资本和学校环境因素对其心理健康产生的影响。研究结果表明,家庭社会资本中的亲子互动、亲子关系对青少年心理健康有显著影响,代际教育期望差较大的青少年心理健康状况较差。在学校微系统分析视角下,研究证实学校内在氛围与青少年心理健康呈正相关关系,而学校同辈群体的负面行为具有负面作用,学校周边不良青年活动的影响则并不显著。该结论从家庭、学校两个层次深化对青少年心理健康影响机制的认知,有助于青少年心理健康发展的相关政策制定。 展开更多
关键词 青少年心理健康 生态系统理论 家庭社会资本 学校环境
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“课堂教学生态系统”新概念刍议 被引量:24
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作者 沈双一 陈春梅 《历史教学问题》 CSSCI 2004年第5期92-95,共4页
关键词 课堂教学 素质教育 生态系统理论 教学理论 教学目标
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基于生态系统理论的人才生态环境评价指标体系构建 被引量:32
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作者 顾然 商华 《中国人口·资源与环境》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第S1期289-294,共6页
在经济全球化的今天,人才已成为各国争夺的核心战略性资源,而人才的竞争本质上是人才生态环境的竞争。中国人才流失问题一向严重,优化中国的人才生态环境,对中国发展至关重要。本文以生态系统理论为基础,在梳理现有的人力资源生态系统... 在经济全球化的今天,人才已成为各国争夺的核心战略性资源,而人才的竞争本质上是人才生态环境的竞争。中国人才流失问题一向严重,优化中国的人才生态环境,对中国发展至关重要。本文以生态系统理论为基础,在梳理现有的人力资源生态系统指标体系基础上,建立了基于生态系统理论的人才生态环境评价指标体系初始模型。之后通过实证研究,对模型进行了优化。最终,本文确立了包含4个二级指标以及10个三级指标的人才生态环境评价指标体系。根据该体系,可以全面地反映本地区人才生态环境建设中的问题,从而为合理的解决这些问题和优化整个人才生态环境提供科学可靠的决策依据。同时,本文在研究时还引入时间系统进行评价,提出要能够识别出处在不同职业生涯发展阶段的人才的特点和需求,从而更好的建设人才生态环境,吸引并留住人才。 展开更多
关键词 生态系统理论 人才 生态环境 指标体系
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试析生态系统理论下人的变化趋势——观《福贵》有感 被引量:24
10
作者 高海梅 《戏剧之家》 2019年第23期113-114,共2页
作家余华的《活着》在2005年被拍成电视剧《福贵》,由此,福贵的形象开始进入人们的视线。在该剧中,主人公福贵为我们展现了在社会大环境中,一代人的变化历程。本文将从生态系统理论的角度,分析影响主人公福贵人生走势的因素,从家庭(微... 作家余华的《活着》在2005年被拍成电视剧《福贵》,由此,福贵的形象开始进入人们的视线。在该剧中,主人公福贵为我们展现了在社会大环境中,一代人的变化历程。本文将从生态系统理论的角度,分析影响主人公福贵人生走势的因素,从家庭(微观系统)、周围人与环境(中观系统)与社会大环境背景(宏观系统)等多个方面入手,以此探讨生态系统理论下社会人的变化趋势。 展开更多
关键词 生态系统理论 福贵
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心理弹性儿童的人际关系认知 被引量:24
11
作者 席居哲 桑标 +1 位作者 左志宏 Wu Wei 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2011年第6期607-618,共12页
探查儿童寻求信任性人际关系建立和向他人求助启动阶段的人际关系认知,检验心理弹性儿童是否比缺乏心理弹性儿童拥有更准确、快速的人际关系类型和更积极、快速的中性人际关系性质认知。利用自编人际关系类型认知和中性情境人际关系性... 探查儿童寻求信任性人际关系建立和向他人求助启动阶段的人际关系认知,检验心理弹性儿童是否比缺乏心理弹性儿童拥有更准确、快速的人际关系类型和更积极、快速的中性人际关系性质认知。利用自编人际关系类型认知和中性情境人际关系性质认知实验程序,对经由汇聚操作法筛选出的心理弹性儿童(99人)和缺乏心理弹性儿童(176人)实施实验,记录被试的反应结果和反应时。以年龄和性别为协变量,分别对两组儿童人际关系类型认知得分及反应时、中性情境人际关系性质认知得分及反应时进行组间差异的协方差分析。结果支持部分研究假设:心理弹性儿童人际关系类型认知总分显著高于缺乏心理弹性儿童;心理弹性儿童在中性情境下人际关系性质认知积极与消极维度总分、积极—消极连续体上的振幅均显著小于缺乏心理弹性儿童,但心理弹性儿童对中性情境人际关系性质认知更具积极偏向;两组儿童在所有任务指标上的平均反应时差异皆不显著。提示,儿童对人际关系类型的准确把握及对人际关系性质谨慎却相对积极的认知,可能是有效寻求和建立人际关系、获取社会支持资源以良好应对严重压力/逆境的重要主体性因素。 展开更多
关键词 心理弹性 儿童 人际关系类型认知 人际关系性质认知 生态系统理论
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国内外校园欺凌研究综述:概念、成因与干预 被引量:23
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作者 乔东平 文娜 《社会建设》 2018年第3期5-15,64,共12页
校园欺凌已成为一个世界性的议题,近两年来也引起了我国政府、社会和学术界的广泛关注。本文通过对20世纪70年代以来中英文研究文献的回顾,呈现了校园欺凌的发生率,分析了校园欺凌和校园暴力的概念及区别,运用生态系统理论框架,从宏观... 校园欺凌已成为一个世界性的议题,近两年来也引起了我国政府、社会和学术界的广泛关注。本文通过对20世纪70年代以来中英文研究文献的回顾,呈现了校园欺凌的发生率,分析了校园欺凌和校园暴力的概念及区别,运用生态系统理论框架,从宏观、中观和微观等层面探讨了校园欺凌的成因和风险因素,以及女生校园欺凌的特点,介绍了国内外的干预策略和行动,以期对我国预防和干预校园欺凌有所启示和借鉴。 展开更多
关键词 校园欺凌 校园暴力 生态系统理论
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基于生态系统理论的高校创新创业教育研究 被引量:23
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作者 陈元媛 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第14期94-96,共3页
高校创新创业教育与生态系统理论有一定的契合性,从生态系统理论的视角分析我国高校创新创业教育,发现其存在着结构失衡、机制失调和功能缺失的现实问题。对此,应借鉴国外高校创新创业教育在构建课程体系、完善组织架构和优化外部环境... 高校创新创业教育与生态系统理论有一定的契合性,从生态系统理论的视角分析我国高校创新创业教育,发现其存在着结构失衡、机制失调和功能缺失的现实问题。对此,应借鉴国外高校创新创业教育在构建课程体系、完善组织架构和优化外部环境等方面的经验,从课程生态、组织生态和环境生态建设入手提升我国高校创新创业教育实效。 展开更多
关键词 创新创业教育 生态系统理论 高校
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基于生态系统理论为指导的家庭管理联合互动式健康教育在白血病患儿护理中的应用 被引量:20
14
作者 张静 田桂平 李林林 《中华现代护理杂志》 2022年第8期1075-1079,共5页
目的探讨基于生态系统理论(EST)为指导的家庭管理联合互动式健康教育在白血病患儿护理中的应用效果。方法采用便利抽样法,于2019年2月—2021年2月选取郑州大学附属肿瘤医院收治的186例白血病患儿及其186名家长为研究对象。按照随机数字... 目的探讨基于生态系统理论(EST)为指导的家庭管理联合互动式健康教育在白血病患儿护理中的应用效果。方法采用便利抽样法,于2019年2月—2021年2月选取郑州大学附属肿瘤医院收治的186例白血病患儿及其186名家长为研究对象。按照随机数字表法分为对照组与研究组,各93例患儿及其93名家长。对照组采取常规护理干预方式,研究组在对照组的基础上给予以EST为指导的家庭管理联合互动式健康教育干预方式。采用自制量表、中文版家庭管理量表(FaMM)、正性负性情绪量表(PANAS)、自制满意度调查表评价两组患儿家长相关知识掌握率、遵从医嘱率、护理健康教育掌握率、家庭管理情况、情绪与护理满意度的差异。结果研究组患儿家长相关知识掌握率、遵从医嘱率、护理健康教育掌握率均高于对照组,差异均统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患儿家长FaMM得分、正性情绪得分、负性情绪得分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,研究组患儿家长FaMM得分、正性情绪得分、护理总满意度均高于对照组,负性情绪得分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论以EST为指导的家庭管理联合互动式健康教育应用于白血病患儿护理的效果明显,可改善患儿家长心理状态,提高护理满意度,值得临床应用。 展开更多
关键词 白血病 儿童 家长 生态系统理论 互动式健康教育 应用效果
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患者家庭抗逆力影响因素的研究进展 被引量:21
15
作者 叶明明 周兰姝 张薇 《中国护理管理》 CSCD 2021年第9期1423-1427,共5页
随着积极心理学的发展,家庭抗逆力逐渐引起学者重视,它从优势视角去理解家庭面对的逆境,帮助家庭积极调适。家庭处于复杂的生态系统中,受到多个层面多种因素的影响。从患者疾病严重程度、创伤后成长、患者及照护者心理弹性、照顾者负担... 随着积极心理学的发展,家庭抗逆力逐渐引起学者重视,它从优势视角去理解家庭面对的逆境,帮助家庭积极调适。家庭处于复杂的生态系统中,受到多个层面多种因素的影响。从患者疾病严重程度、创伤后成长、患者及照护者心理弹性、照顾者负担,家庭经济水平、家庭不确定感,社会支持等方面综述影响家庭抗逆力的因素,旨在为护理人员开展家庭抗逆力影响因素相关研究时,重视文化作用、明确调节变量、关注动态变化进程,进而制定有针对性的干预措施。 展开更多
关键词 家庭抗逆力 影响因素 生态系统理论 综述
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教师职业倦怠的多维审视——基于生态系统理论的分析 被引量:17
16
作者 高昕 魏峰 周晓璐 《教育发展研究》 北大核心 2023年第2期44-51,共8页
预防和化解教师职业倦怠是提高教师心理健康水平、建设高质量教师队伍的必要工作。对教师职业倦怠成因的探究试图从强调个体适应机制“失灵”的心理学归因转向强调个体与环境相互建构的生态学发展。本研究基于生态系统理论统筹分析了空... 预防和化解教师职业倦怠是提高教师心理健康水平、建设高质量教师队伍的必要工作。对教师职业倦怠成因的探究试图从强调个体适应机制“失灵”的心理学归因转向强调个体与环境相互建构的生态学发展。本研究基于生态系统理论统筹分析了空间维度内关键环境要素对教师职业倦怠的影响,勾勒出教师空间环境系统之间叠加积累、调节抵消的关系;纳入“时间”维度,刻画出教师在社会时间及历史时间内职业倦怠变化的规律;纳入“群体-个体”维度,揭示个体职业倦怠自下而上汇聚融合和群体心理自上而下扩散的双向建构过程。未来对于教师职业倦怠采取预防及化解措施时,应当提供全系统的外部支持,注重系统合力;把握职业倦怠变化规律,建立心理危机预判机制;觉察个体情绪状态,疏导群体负性心态。 展开更多
关键词 教师职业倦怠 生态系统理论 干预
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生态系统理论的创始人——布朗芬布伦纳 被引量:20
17
作者 高秀苹 《大众心理学》 2005年第5期46-47,共2页
人类发展生态系统理论的创始人尤瑞·布朗芬布伦纳(Urie Bronfenbrenner)1917年出生于俄国的莫斯科,6岁的时候到了美国。高中毕业后,进入康乃尔大学学习,在大学中,他同时主修了两门课程:心理学和音乐.并于1938年获得了两个学... 人类发展生态系统理论的创始人尤瑞·布朗芬布伦纳(Urie Bronfenbrenner)1917年出生于俄国的莫斯科,6岁的时候到了美国。高中毕业后,进入康乃尔大学学习,在大学中,他同时主修了两门课程:心理学和音乐.并于1938年获得了两个学士学位。大学毕业以后,布朗芬布伦纳进入哈佛大学攻读发展心理学研究生课程.于1940年获心理学硕士学位, 展开更多
关键词 生态系统理论 布朗芬布伦纳 儿童教育 心理学
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开放政府数据何以成功?——生态关系理论视角的跨国实证研究 被引量:19
18
作者 吴金鹏 韩啸 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第8期87-95,共9页
文章基于生态系统理论,构建数据"供应-创新-消费"分析框架,实证检验影响各国开放政府数据发展水平的因素。研究发现,治理能力、创新能力、公众参与是促进开放政府数据发展的关键因素。促进开放政府数据发展,需要促进数据供应... 文章基于生态系统理论,构建数据"供应-创新-消费"分析框架,实证检验影响各国开放政府数据发展水平的因素。研究发现,治理能力、创新能力、公众参与是促进开放政府数据发展的关键因素。促进开放政府数据发展,需要促进数据供应、创新、消费过程中各利益相关者的参与。 展开更多
关键词 开放政府数据 影响因素 生态系统理论 跨国研究
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中国数字营商环境评价的理论逻辑、比较分析及政策建议 被引量:16
19
作者 徐浩 祝志勇 +1 位作者 张皓成 郭志茹 《经济学家》 CSSCI 北大核心 2022年第12期106-115,共10页
本文基于生态系统理论,从数字基础设施等6个维度构建评价体系,结合31个省市自治区数据,采用效用值法和障碍度模型进行定量分析。研究表明,我国数字营商环境总体得分仅为27.05分,省际最高78.35分(北京),最低仅为9.17分(西藏);东部显著优... 本文基于生态系统理论,从数字基础设施等6个维度构建评价体系,结合31个省市自治区数据,采用效用值法和障碍度模型进行定量分析。研究表明,我国数字营商环境总体得分仅为27.05分,省际最高78.35分(北京),最低仅为9.17分(西藏);东部显著优于中西部和东北地区,南方优于北方地区;政府监管与服务环境是制约我国数字营商环境提升的核心障碍因素,东部市场环境等障碍度大,东北和西部数字基础设施等障碍度大。本文从顶层设计、重点任务、组织保障方面提出了优化我国数字营商环境的政策建议。 展开更多
关键词 数字经济 营商环境 生态系统理论 评价体系 障碍度分析
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健康儿童与问题儿童父母教养方式结构的比较研究 被引量:9
20
作者 左志宏 席居哲 桑标 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第6期1371-1375,共5页
本研究以生态系统理论为指导 ,分别运用差异模式、因素分析比较和结构模式比较三种方法 ,对健康组与问题组儿童的父母教养方式进行了比较分析。不但发现两组父母教养方式在诸多因子上存在显著差异 ,还发现两组父母的教养方式有着十分不... 本研究以生态系统理论为指导 ,分别运用差异模式、因素分析比较和结构模式比较三种方法 ,对健康组与问题组儿童的父母教养方式进行了比较分析。不但发现两组父母教养方式在诸多因子上存在显著差异 ,还发现两组父母的教养方式有着十分不同的结构模式特点。这对于深入认识父母教养方式影响儿童心理发展的可能机制具有重要的启迪意义。 展开更多
关键词 健康儿童 问题儿童 父母教养方式 比较研究 生态系统理论 结构模式 差异模式 因素分析
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