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产教深度融合的“线场课堂”实践创新——以河南机电职业学院为例
被引量：
9
1
作者
张震
刘继广
《职业技术教育》
北大核心
2020年第17期46-50,共5页
职业院校承载着培养技能劳动者和高素质技术技能人才的历史重任。河南机电职业学院“线场课堂”实践提供了一个产教深度融合的技术技能人才开发解决方案:教学计划——教学任务对接生产任务;教学活动——根据淡旺季企业订单组织实施;教...
职业院校承载着培养技能劳动者和高素质技术技能人才的历史重任。河南机电职业学院“线场课堂”实践提供了一个产教深度融合的技术技能人才开发解决方案:教学计划——教学任务对接生产任务;教学活动——根据淡旺季企业订单组织实施;教学运行——生产教学一体化,以产定学、以产带学、以产助学、以学促产、以产促研、以产促创。同时,妥善处理企业选择、安全保障、氛围创造、动态反思等事项。“线场课堂”为合作企业培养了数量充足的高素质技术技能人才,得到企业、学生、家长、政府、社会多方认可。
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关键词
产教融合
“线场课堂”
技术技能人才培养
生产
教学
一体化
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职称材料
题名
产教深度融合的“线场课堂”实践创新——以河南机电职业学院为例
被引量：
9
1
作者
张震
刘继广
机构
河南机电职业学院党委
河南机电职业学院职教研究所
出处
《职业技术教育》
北大核心
2020年第17期46-50,共5页
基金
河南省教育科学“十三五”规划2019年度重大招标课题“探索发展混合所有制职业院校体制机制研究”([2019]-JKGHZDZB-09),主持人:王本亮
河南省教育科学“十三五”规划2020年度重大招标课题“河南省高职院校毕业生就业形势及对策研究”([2020]-JKGHZDZB-06),主持人:张震。
文摘
职业院校承载着培养技能劳动者和高素质技术技能人才的历史重任。河南机电职业学院“线场课堂”实践提供了一个产教深度融合的技术技能人才开发解决方案:教学计划——教学任务对接生产任务;教学活动——根据淡旺季企业订单组织实施;教学运行——生产教学一体化,以产定学、以产带学、以产助学、以学促产、以产促研、以产促创。同时,妥善处理企业选择、安全保障、氛围创造、动态反思等事项。“线场课堂”为合作企业培养了数量充足的高素质技术技能人才,得到企业、学生、家长、政府、社会多方认可。
关键词
产教融合
“线场课堂”
技术技能人才培养
生产
教学
一体化
Keywords
industly-education integration
“production classroom”
training of technical skilled personnel
integration of production and teaching
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
产教深度融合的“线场课堂”实践创新——以河南机电职业学院为例
张震
刘继广
《职业技术教育》
北大核心
2020
9
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