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由甄别选拔到促进发展:学生评价改革的方向 被引量：39
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作者 曾继耘 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第10期20-23,共4页
在我国新一轮的基础教育课程改革中,学生评价改革是学校课程评价改革关注的焦点,其改革的基本方向是:从以“甄别选拔”为基本价值取向的甄别性学生评价向以“促进发展”为基本价值取向的发展性学生评价转变。
关键词 学生评价 甄别性学生评价 发展性学生评价 基础教育 课程改革 课程评价 甄别选拔 促进发展
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