理解性学习模式:幼儿教师专业理论研修的探索

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作者 何黎明 《基础教育课程》 2023年第17期51-61,共11页

本研究基于一线幼儿教师专业理论研修薄弱的现状,依据“大理论”与“小理论”相结合的要求,提出促进幼儿教师专业理论研究的理解性学习模式(五步研修范式),并结合案例阐述理解性学习模式的载体设计、策略设计和平台设计,以及将其运用于... 本研究基于一线幼儿教师专业理论研修薄弱的现状,依据“大理论”与“小理论”相结合的要求,提出促进幼儿教师专业理论研究的理解性学习模式(五步研修范式),并结合案例阐述理解性学习模式的载体设计、策略设计和平台设计,以及将其运用于在职幼儿园教师专业理论研修活动中所取得的良好培训成效。 展开更多

关键词 幼儿教师专业化 理论研修 理解性学习模式

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维“双减”平衡,护“眼明腿快”——深圳市龙腾学校“双减”实践探索

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作者 张丽娜 《新教育（海南）》 2022年第28期35-36,59,共3页

在“双减”政策的背景下,我们的教育方向该如何摆正,教育目标如何达成?笔者参加了所在区“铸将班”二批第二期集中理论研修活动,在专家的指引下打开了思路,在优质学校的跟岗研修中,看到了更多付诸于实践的做法。笔者结合自己学校的校情... 在“双减”政策的背景下,我们的教育方向该如何摆正,教育目标如何达成?笔者参加了所在区“铸将班”二批第二期集中理论研修活动,在专家的指引下打开了思路,在优质学校的跟岗研修中,看到了更多付诸于实践的做法。笔者结合自己学校的校情,将学习所得创造性地融入学校工作中,开展了具有龙腾特色的“双减”工作实践,一学期以来收效明显。一、“小书包”行动——身心减“负”,健康为重2019年9月,龙腾学校建校时,发出了“小书包”行动的初级版——“无书包”行动倡议。 展开更多

关键词 优质学校 实践探索 校情 龙腾 书包 理论研修 深圳市

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从头越 再起航——八月以来理论研修小结

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作者 冯文秉 《福建陶研》 2020年第4期43-44,共2页

时光匆匆,气温渐凉,转眼已入初冬。距离8月2日在厦门翔安超旷美术馆参加福建省同心慈善基金会和福建省陶行知研究会主办的“火种计划·行知式乡村教师研修班”结业仪式暨“火种计划——同心·行知乡村教师成长计划”优秀奖颁奖... 时光匆匆,气温渐凉,转眼已入初冬。距离8月2日在厦门翔安超旷美术馆参加福建省同心慈善基金会和福建省陶行知研究会主办的“火种计划·行知式乡村教师研修班”结业仪式暨“火种计划——同心·行知乡村教师成长计划”优秀奖颁奖仪式已过去3个月有余。 展开更多

关键词 乡村教师 慈善基金会 研修班 美术馆 结业仪式 理论研修 厦门翔安 火种

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维修电工技师研修时应该注意的几个环节

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作者 韩晓东 毛雷飞 《职业技术教育》 北大核心 2014年第29期45-47,共3页

为了确保技工院校批量培养维修电工技师的质量,必须加强技师研修的教学管理,配备高水平教师和实训设备;理论研修要学习新技术、澄清模糊不清的概念、补充原有知识中的不足,技能研修要运用新设备、新工艺,提升产品开发、技术革新能力。

关键词 维修电工技师 教学管理 理论研修 技能研修

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有爱的教育才有温度——同心行知高级研修班理论研修感悟

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作者 黄淑芬 《福建陶研》 2020年第4期35-36,共2页

“爱”是一个永恒的主题,没有爱,就没有教育;没有爱,更不能为师。教师的爱对孩子们的成长至关重要,甚至影响孩子一生。孔子曰:“爱之,能勿劳乎?忠之,能勿诲乎?”同样苏霍姆林斯基说过“我把整个心灵献给孩子”爱是教育的灵魂,爱是教育... “爱”是一个永恒的主题,没有爱,就没有教育;没有爱,更不能为师。教师的爱对孩子们的成长至关重要,甚至影响孩子一生。孔子曰:“爱之,能勿劳乎?忠之,能勿诲乎?”同样苏霍姆林斯基说过“我把整个心灵献给孩子”爱是教育的灵魂,爱是教育生命的底线。 展开更多

关键词 爱的教育 苏霍姆林斯基 高级研修班 理论研修 教师的爱 永恒的主题

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思想政治理论研修后的收获

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作者 马春秀 《商业文化》 2011年第9X期322-323,共2页

参加理论研修班培训,通过听讲座、小组交流发言、大会发言和考察等形式,交流思想、看法,争论观点,收获很大。主要有:一是思想理论水平得以提高,观念得到更新;二是对提高教师的思想道德修养有了更深的体会;三是明确构建当代大学生核心价... 参加理论研修班培训,通过听讲座、小组交流发言、大会发言和考察等形式,交流思想、看法,争论观点,收获很大。主要有:一是思想理论水平得以提高,观念得到更新;二是对提高教师的思想道德修养有了更深的体会;三是明确构建当代大学生核心价值观的重要性。通过学习,更加明确高校思想政治课的地位与作用。 展开更多

关键词 理论研修 观念更新 提高修养 核心价值观

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安达斯参加华协体学院“未来电视精英成长计划”

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《现代电视技术》 2023年第8期162-162,共1页

7月14日,华协体学院“未来电视精英成长计划”正式开课。本次活动围绕“沉浸式AR/VR/XR虚拟制作技能”主题,在理论研修模块线上直播课程中,安达斯集团为大家带来了关于XR系统发展及相关关键技术的培训。

关键词 沉浸式 制作技能 未来电视 理论研修 直播课程 精英

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有效提升医学高专课堂教学质量的新构思 被引量：3

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作者 李晓阳 《怀化医专学报》 2006年第1期95-97,共3页

本文围绕医学高专课堂教学质量的提升问题，着重依据三种现代教育理论思想的有益启示：提出以加强教育理论思想研修和移植引用力度为突破口，进而采取更新教育观念、狠抓移植应用和改进教法学法等主要举措来有效提升医学高专课堂教学质... 本文围绕医学高专课堂教学质量的提升问题，着重依据三种现代教育理论思想的有益启示：提出以加强教育理论思想研修和移植引用力度为突破口，进而采取更新教育观念、狠抓移植应用和改进教法学法等主要举措来有效提升医学高专课堂教学质量的新思路，以供广大同行切磋交流与改进完善。 展开更多

关键词 教育理论思想研修 课堂教学质量 有效提升对策

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运用现代教育理论思想 提高医学课堂教学质量 被引量：2

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作者 李晓阳 《中华医学教育杂志》 2006年第6期11-12,共2页

本文依据三种现代教育理论思想的有益启示,围绕医学高等专科学校课堂教学质量的提升问题,提出以加强教育理论思想研修为突破口,进而采取更新教育观念、狠抓移植应用和改进教法学法来有效提高医学高等专科学校课堂教学质量的新思路。

关键词 医学高等专科学校 教育理论思想研修 课堂教学质量 有效提升对策

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应用现代教育理论有效提升医学高专课堂教学质量的思考与探索

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作者 李晓阳 《中国医学教育技术》 2006年第4期301-303,共3页

围绕医学高专课堂教学质量的提升问题，依据三种现代教育理论思想的有益启示，提出以加强教育理论思想研修和移植引用力度为突破口，进而采取更新教育观念、狠抓移植应用和改进教学方法等主要举措来有效提升医学高专课堂教学质量的新思路。

关键词 教育理论思想研修 课堂教学质量 有效提升对策

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省中小学中青年学科带头人培养对象理论研修班在榕举行

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《福建教育》 2004年第09A期37-37,共1页

近日，一项为期两年的省级学科带头人培养计划由福建省教育厅师资管理处和教育部福建师大基础教育课程研究中心共同启动。培养对象每人发有一本成长记录册，在未来的两年里，培养对象们必须研读教育理论，形成反思习惯，撰写课改案例，... 近日，一项为期两年的省级学科带头人培养计划由福建省教育厅师资管理处和教育部福建师大基础教育课程研究中心共同启动。培养对象每人发有一本成长记录册，在未来的两年里，培养对象们必须研读教育理论，形成反思习惯，撰写课改案例，总结课改经验，探索课改途径，进行行动研究，并带动周围教师投身课程改革与研究。成长记录册将如实记录他们的成长足迹，每一个培养对象都应该努力争取两年后经校、省两级评议，成为一名省级学科带头人． 展开更多

关键词 中小学 中青年学科带头人 培养对象 理论研修班 课程改革 2004年

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