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基于PBL教学法的护理学理论实践一体化教学模式的介绍
被引量：
9
1
作者
王汕珊
庞晓丽
+3 位作者
孟繁洁
张铁玲
王红云
陈宏
《天津护理》
2014年第5期449-450,共2页
改革传统的护理教学中理论、技能和实践之间脱节的教学方法,将PBL学习法和理论实践一体化教学法相结合,融入护理综合能力训练的教学中,通过PBL病案再现临床情景,以护理问题为线索,以护理程序为方法,按时间推进,模拟临床护理工作。激发...
改革传统的护理教学中理论、技能和实践之间脱节的教学方法,将PBL学习法和理论实践一体化教学法相结合,融入护理综合能力训练的教学中,通过PBL病案再现临床情景,以护理问题为线索,以护理程序为方法,按时间推进,模拟临床护理工作。激发学生的学习兴趣,锻炼学生的临床思维能力及自主学习、信息管理、团队协作、评判性思维、人际沟通、法律意识等能力。
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关键词
PBL
理论
实践
一体化
教学法
护理教育
课程模式
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职称材料
在机电专业中推行理论实践一体化教学
被引量：
1
2
作者
洪世宁
《机械职业教育》
2008年第9期23-25,共3页
在教学中实施以行动为导向的理论实践一体化教学法，要根据岗位群有针对性地设置专门化教学模块，在理论实践一体教学中可采用思维导图辅助教学。理论实践一体化教学要合理科学地进行实训室建设，体现职业教育理论实践一体化“教、学、...
在教学中实施以行动为导向的理论实践一体化教学法，要根据岗位群有针对性地设置专门化教学模块，在理论实践一体教学中可采用思维导图辅助教学。理论实践一体化教学要合理科学地进行实训室建设，体现职业教育理论实践一体化“教、学、做”合一的特点。
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关键词
理论
实践
一体化
教学法
机电专业建设
思维导图
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职称材料
基于理实一体化教学法的《工厂供电》教学探索
3
作者
张玉
《学园》
2013年第8期83-83,共1页
本文详细论述了理论实践一体化教学法在《工厂供电》教学中运用的理论基础，并结合工厂供电教学，具体探讨了理论实践一体化教学法教学实施的方法、步骤及成效。
关键词
理论
实践
一体化
教学法
工厂供电
教学
流程
原文传递
题名
基于PBL教学法的护理学理论实践一体化教学模式的介绍
被引量：
9
1
作者
王汕珊
庞晓丽
孟繁洁
张铁玲
王红云
陈宏
机构
天津中医药大学护理学院
出处
《天津护理》
2014年第5期449-450,共2页
基金
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(D03-101)
文摘
改革传统的护理教学中理论、技能和实践之间脱节的教学方法,将PBL学习法和理论实践一体化教学法相结合,融入护理综合能力训练的教学中,通过PBL病案再现临床情景,以护理问题为线索,以护理程序为方法,按时间推进,模拟临床护理工作。激发学生的学习兴趣,锻炼学生的临床思维能力及自主学习、信息管理、团队协作、评判性思维、人际沟通、法律意识等能力。
关键词
PBL
理论
实践
一体化
教学法
护理教育
课程模式
Keywords
Problem based learning
Theory and practice integration teaching method
Nursing education
Curriculum model
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
在机电专业中推行理论实践一体化教学
被引量：
1
2
作者
洪世宁
机构
海南省机电工程学校
出处
《机械职业教育》
2008年第9期23-25,共3页
文摘
在教学中实施以行动为导向的理论实践一体化教学法，要根据岗位群有针对性地设置专门化教学模块，在理论实践一体教学中可采用思维导图辅助教学。理论实践一体化教学要合理科学地进行实训室建设，体现职业教育理论实践一体化“教、学、做”合一的特点。
关键词
理论
实践
一体化
教学法
机电专业建设
思维导图
分类号
TH-39 [机械工程]
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职称材料
题名
基于理实一体化教学法的《工厂供电》教学探索
3
作者
张玉
机构
包头钢铁职业技术学院
出处
《学园》
2013年第8期83-83,共1页
文摘
本文详细论述了理论实践一体化教学法在《工厂供电》教学中运用的理论基础，并结合工厂供电教学，具体探讨了理论实践一体化教学法教学实施的方法、步骤及成效。
关键词
理论
实践
一体化
教学法
工厂供电
教学
流程
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于PBL教学法的护理学理论实践一体化教学模式的介绍
王汕珊
庞晓丽
孟繁洁
张铁玲
王红云
陈宏
《天津护理》
2014
9
下载PDF
职称材料
2
在机电专业中推行理论实践一体化教学
洪世宁
《机械职业教育》
2008
1
下载PDF
职称材料
3
基于理实一体化教学法的《工厂供电》教学探索
张玉
《学园》
2013
0
原文传递
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