智慧的心语

1

作者 王晓利 《创作与评论》 CSSCI 1998年第4期48-50,共3页

一资江穿越重重峰峦而轰然地扑向浩淼洞庭，然后一路坦荡豪歌地唱向长江，汇入大海，奏鸣出天地人间的大交响曲。资江蜿蜿蜒蜒、逶逶迤迤地经安化那个小县城流过时，犹如一根抖动的牛鞭在两岸的峰峦间突地甩响，声声震撼着资江的两岸，... 一资江穿越重重峰峦而轰然地扑向浩淼洞庭，然后一路坦荡豪歌地唱向长江，汇入大海，奏鸣出天地人间的大交响曲。资江蜿蜿蜒蜒、逶逶迤迤地经安化那个小县城流过时，犹如一根抖动的牛鞭在两岸的峰峦间突地甩响，声声震撼着资江的两岸，震撼着８０年代中国依然在自我陶醉或... 展开更多

关键词 廖静仁 散文创作 系列散文 资水 读者感受 “幻” 湖湘文化 热爱生活 文坛湘军 理性散文

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浅谈阅读教学中以学生为主体的阅读真活动 被引量：1

2

作者 赵芝萍 《小学语文教学》 2020年第9期8-11,共4页

什么是阅读教学?阅读教学是教师引导学生在阅读活动中,解决阅读中存在的问题,不断提升学生的阅读能力和语文素养的过程。阅读教学是否高效,关键在于是否组织了以学生为主体的阅读活动。然而纵观我们的阅读教学课堂,教师轻视学生主体阅... 什么是阅读教学?阅读教学是教师引导学生在阅读活动中,解决阅读中存在的问题,不断提升学生的阅读能力和语文素养的过程。阅读教学是否高效,关键在于是否组织了以学生为主体的阅读活动。然而纵观我们的阅读教学课堂,教师轻视学生主体阅读活动或者为活动而活动的现象比比皆是:不顾学生原有的学情,一厢情愿设定教学目标. 展开更多

关键词 阅读教学 以学生为主体 理性散文 阅读活动 文本特质

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论梁衡理性散文的精神内涵 被引量：1

3

作者 高卫华 《中南民族学院学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第5期77-79,104,共4页

梁衡的理性散文当以描述政治家的篇章最具个性。与其他张扬理性精神的散文所不同的是 ,梁衡的这类散文 ,以敏感的政治题材为背景 ,以表现政治家的思想、政绩、操守、风范等为内容 ,张扬的是政治家不同凡响的思想内涵与精神境界。他在勾... 梁衡的理性散文当以描述政治家的篇章最具个性。与其他张扬理性精神的散文所不同的是 ,梁衡的这类散文 ,以敏感的政治题材为背景 ,以表现政治家的思想、政绩、操守、风范等为内容 ,张扬的是政治家不同凡响的思想内涵与精神境界。他在勾勒伟人光辉业绩的同时 ,也领悟和发掘出政治家内在、丰富、深沉的人性精髓。他用自己坚定的信仰和独特的思考 ,赋予散文博大、深刻的精神内涵和情感力量 ,使政治伟人的形象更具亲和力与感染力。 展开更多

关键词 梁衡 理性散文 政治信抑 精神境界 情感深度 政治家

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段正山的思维图式与审美悖逆——兼谈散文的动向发展

4

作者 晓民 《河北北方学院学报（社会科学版）》 1996年第Z1期39-42,共4页

段正山的散文,从严格意义上讲,是诗,更准确地讲是散文诗;是蕴含着一定哲理的散文诗,或曰哲理性散文诗,确定这样的内涵来研究段正山的思维图式与审美悖逆应从两个方面入手:一是审美理想的表达;二是实现这一表达的手段.段正山的哲理表达,... 段正山的散文,从严格意义上讲,是诗,更准确地讲是散文诗;是蕴含着一定哲理的散文诗,或曰哲理性散文诗,确定这样的内涵来研究段正山的思维图式与审美悖逆应从两个方面入手:一是审美理想的表达;二是实现这一表达的手段.段正山的哲理表达,更多的是以春夏秋冬,山川草木,花鸟虫鱼,以及轻风、徐云、朗月、和日、落叶、飞雪等自然景观为借体,来承载作家人生、社会、历史、时代的审美观照运行.在《只要你不拒绝》中,他把冬夏春秋、风雨小草、田野深山、雪莲明月等意象撮合堆积成一座色彩缤纷的意象整体,来类比、烘托、推演出自己对人生的辩证思考: 展开更多

关键词 思维图式 理性散文 语言特色 散文诗 审美理想 审美范式 多重意象 自然景观 《干校六记》 内在意蕴

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评“缘缘堂随笔”谈哲说理之作

5

作者 苏学文 《高校教育管理》 1991年第1期47-50,共4页

《缘缘堂随笔》是丰子恺的第一本散文集.由于其影响深远,也为了称叙方便,缘缘堂主人此后虽有《缘缘堂再笔》等散文随笔集问世,广大读者和研究者已将“缘缘堂随笔”看作是丰子恺散文的总称或代名词了.丰子恺散文具有独到的情韵,有如醇酒... 《缘缘堂随笔》是丰子恺的第一本散文集.由于其影响深远,也为了称叙方便,缘缘堂主人此后虽有《缘缘堂再笔》等散文随笔集问世,广大读者和研究者已将“缘缘堂随笔”看作是丰子恺散文的总称或代名词了.丰子恺散文具有独到的情韵,有如醇酒,历久而弥香.有人评他的散文,认为胜于他的漫画和书法.“缘缘堂随笔”取材极其广泛,内容极其丰富,涉及“天上的神明与星辰,人间的艺术与儿童” 展开更多

关键词 随笔 丰子恺 理性散文 李叔同 佛教 帐簿 《秋》 子恺漫画 生活现象 《家》

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心灵之光的赞歌──兼谈《灯》的线索

6

作者 毛艾华 《中学语文教学》 北大核心 1996年第4期31-32,共2页

心灵之光的赞歌──兼谈《灯》的线索江西玉山教师进修学校毛艾华《灯》是巴金的著名散文之一，语言细腻，含蓄深沉，是一篇脍炙人口的艺术精品，长期以来，一直被选入中学语文课本，作为基本教材。《灯》写于１９４２年２月，时值抗日... 心灵之光的赞歌──兼谈《灯》的线索江西玉山教师进修学校毛艾华《灯》是巴金的著名散文之一，语言细腻，含蓄深沉，是一篇脍炙人口的艺术精品，长期以来，一直被选入中学语文课本，作为基本教材。《灯》写于１９４２年２月，时值抗日战争最艰苦的一年。当时，日本帝国主... 展开更多

关键词 心灵之光 中学语文教学 国民党右派 赞歌 江西玉山 理性散文 “灯光” 日本偷袭珍珠港 线索 日本帝国主义

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未成曲调先有情——作文九题十大技法

7

作者 肖中 《第二课堂（A）》 2005年第6期8-10,共3页

文章能否引人入胜,起笔是关键。特别是高考作文要想获得阅卷老师的青睐,文章开头尤其重要。如果一篇文章入题较慢,又毫无新意,阅卷者很容易失去耐心。笔者总结多年来的阅卷经验,并结合近年来高考满分作文的特点。

关键词 满分作文 高考作文 失去耐心 入胜 起笔 “诚信” 理性散文 古曲诗词 结构开 典雅厚重

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论梁衡理性散文的艺术特色

8

作者 陈存国 《吉林广播电视大学学报》 2009年第5期122-125,共4页

近年来,作为官员和新闻工作者的梁衡,其散文以"大气"和"理性"的特色,引起了众人的目光。本文从梁衡理性散文创作观的成因、特定的生平阅历与写作对象的人性魅力、历史审美重读和时代心理观照、新闻工作者简练本真... 近年来,作为官员和新闻工作者的梁衡,其散文以"大气"和"理性"的特色,引起了众人的目光。本文从梁衡理性散文创作观的成因、特定的生平阅历与写作对象的人性魅力、历史审美重读和时代心理观照、新闻工作者简练本真的语言、学者哲人式的诗性思维等方面进行了探讨。 展开更多

关键词 梁衡 理性散文 诗性思维 审美重读 心理观照

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初中语文哲理性散文自读教学研究

9

作者 陈金波 《文理导航》 2024年第16期4-6,共3页

哲理性散文主要是采取散文的形式讲述深刻的哲理,通常是以特定事件为开头展开道理论述。虽然散文没有鲜明的开头,但是行文对仗工整、内容丰富、语言优美,其韵味完全不亚于诗歌。但是对很多初中生来说,哲理性散文的阅读理解是有难度的,... 哲理性散文主要是采取散文的形式讲述深刻的哲理,通常是以特定事件为开头展开道理论述。虽然散文没有鲜明的开头,但是行文对仗工整、内容丰富、语言优美,其韵味完全不亚于诗歌。但是对很多初中生来说,哲理性散文的阅读理解是有难度的,为了帮助学生突破阅读瓶颈,实现深度的语文学习,提高其逻辑思维能力与阅读理解能力,教师必须认真做好自读教学。 展开更多

关键词 初中语文 哲理性散文 自读教学

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谈初中语文哲理性散文的自读教学 被引量：1

10

作者 戴美娟 《语文教学之友》 2023年第6期25-27,共3页

初中语文教学中开展自读教学活动是培养学生自学意识和独立人格的有效途径,有助于建设人本化阅读教学体系。以部编版语文八年级上册哲理性散文《永久的生命》为例,从坚持以生为本理念、全面分析教材、深度解读文本和多元探索等不同角度... 初中语文教学中开展自读教学活动是培养学生自学意识和独立人格的有效途径,有助于建设人本化阅读教学体系。以部编版语文八年级上册哲理性散文《永久的生命》为例,从坚持以生为本理念、全面分析教材、深度解读文本和多元探索等不同角度,探讨散文自读教学的策略,促使学生在阅读中形成深厚的语言素养、审美修养,从而达成深度阅读、高效阅读的目标。 展开更多

关键词 初中语文 哲理性散文 自读教学

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哲理性散文:升华与睿智

11

作者 于 勇 《新闻与写作》 北大核心 2002年第5期36-37,共2页

翻开报纸或杂志,我们随时都能见到各类散文作品,如写景散文、抒情散文、文化散文、议论散文、记事散文、生活散文等等。这些作品中确有不少是上乘之作,其主要特点就是凸现了散文写作的两个要义,即真情实感的抒发和优雅文字的抒写。虽有... 翻开报纸或杂志,我们随时都能见到各类散文作品,如写景散文、抒情散文、文化散文、议论散文、记事散文、生活散文等等。这些作品中确有不少是上乘之作,其主要特点就是凸现了散文写作的两个要义,即真情实感的抒发和优雅文字的抒写。虽有一些浅显和琐屑之作,也当属提高之问题。提高的快慢,则与作者的底蕴、积累、才智和风格的不同而大相径庭。问题在于,面对可读性特强的纪实性新闻。 展开更多

关键词 散文 哲理性散文 散文写作 思辨性

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生本教育理念在《渐》一课中的实践与反思 被引量：1

12

作者 饶小燕 《现代教育论丛》 2011年第3期86-88,共3页

生本教育在延续了数千年的师本教育模式下出现,犹如＂一石激起千重浪＂,搅动了沉寂了千年的一潭水。这个理念令我大为震撼。经过学习,我决定在课堂上加以尝试。以下是我以生本思想为指导,在《渐》这一课中的实践。想法粗浅,请同行专家... 生本教育在延续了数千年的师本教育模式下出现,犹如＂一石激起千重浪＂,搅动了沉寂了千年的一潭水。这个理念令我大为震撼。经过学习,我决定在课堂上加以尝试。以下是我以生本思想为指导,在《渐》这一课中的实践。想法粗浅,请同行专家不吝赐教。《渐》是丰子恺先生的一篇随笔,文章随处闪烁着智慧的光芒,＂把握好时间,把握好人生＂的思想,对年轻人感悟人生、探寻人生意义有着重要的启示意义。但学生对哲理性散文知之不多,兴趣不大。 展开更多

关键词 生本教育理念 实践 人生意义 反思 哲理性散文 教育模式 生本思想 同行专家

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初中语文哲理性散文自读课文的剪裁教法——以《永久的生命》为例 被引量：1

13

作者 叶劲榕 《语文教学之友》 2021年第11期42-44,共3页

哲理性散文自读课文兼具散文和议论文的特点,应选用散文和议论文的教法,采用自读课文提纲挈领、主次分明、指引自读、点拨理解的方式,合理设计教学目标、重点难点、步骤环节、流程模式,促使教学主次兼顾,收益丰厚。

关键词 初中语文 哲理性散文 自读课文 剪裁教法

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哲理性散文：升华与睿智

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作者 于勇 《中国地市报人》 2002年第10期36-37,共2页

关键词 哲理性散文 题材选择 创作环境

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立体写作

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《学语文（A版）》 2004年第7期97-98,共2页

一、请你将听到的一个含有哲理的故事扩展开来，写成一篇哲理性散文。字数不限。

关键词 哲理性散文 初中 语文 写作指导 作文训练

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师者,你可否有感动的力量

16

作者 袁舒晴 《语文月刊》 2019年第6期54-56,共3页

写下这几个字的时候,一丝惆怅从心底涌起,一个场景浮现在眼前:这是一节公开课,上课不到十分钟,课桌上就歪歪斜斜地趴倒了五六个学生,其中一个女生就在我近旁的座位上昏昏睡去。冬日的暖阳格外明媚,电教室的昏暗阴冷与窗外的灿烂形成了... 写下这几个字的时候,一丝惆怅从心底涌起,一个场景浮现在眼前:这是一节公开课,上课不到十分钟,课桌上就歪歪斜斜地趴倒了五六个学生,其中一个女生就在我近旁的座位上昏昏睡去。冬日的暖阳格外明媚,电教室的昏暗阴冷与窗外的灿烂形成了极大的反差。睡去的学生似乎并没有影响到老师的上课情绪,讲台上的老师依然平静地上着课,课堂上鲜有参与,没有踊跃,更没有高潮,原本生动形象富有情趣颇能励志的一篇哲理性散文就在老师关于行文线索、写作技巧的抽象讲述中沉寂了。 展开更多

关键词 师者 力量 哲理性散文 生动形象 写作技巧 公开课 电教室 老师

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即物明理写作技法例谈

17

作者 付建军 王家良 《作文与考试（初中版）》 2011年第9期51-53,共3页

即物明理，即就着眼前的某种具体物象来阐明一个抽象道理的写作方法。它在哲理性散文中最为常见。西晋文学家嵇康在其《琴赋》中说：“顾兹桐而兴虑，思假物以托心。”“假物”即借物，“托心”就是把作者的主观的情与志寄托于客观的物... 即物明理，即就着眼前的某种具体物象来阐明一个抽象道理的写作方法。它在哲理性散文中最为常见。西晋文学家嵇康在其《琴赋》中说：“顾兹桐而兴虑，思假物以托心。”“假物”即借物，“托心”就是把作者的主观的情与志寄托于客观的物和象中委婉地宣泄出去。如果所假之物就是眼前所见之物，所托之心表现为某种道理，那么这就是所谓的“即物明理”的笔法。 展开更多

关键词 写作技法 明理 哲理性散文 写作方法 《琴赋》 文学家 道理

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听课教师也是学习者——由一堂课改评优课引发的思考

18

作者 袁彬 《语文学习》 2006年第4期50-51,共2页

2005年10月，笔者参加了江苏省N市（地级市）举办的新课程评优课。为了贴近课改，给教师以较大的发挥空间，本次评优课所选内容均取自课外，选文的风格、难易程度则与所教年级教材基本一致。教师第一天晚上6时拿到教学材料。封闭备课。... 2005年10月，笔者参加了江苏省N市（地级市）举办的新课程评优课。为了贴近课改，给教师以较大的发挥空间，本次评优课所选内容均取自课外，选文的风格、难易程度则与所教年级教材基本一致。教师第一天晚上6时拿到教学材料。封闭备课。第二天上午上课，以此杜绝不必要的“包装”。在第二轮比赛中，我在初二年级执教，执教的课文是鲍尔吉·原野的《积攒快乐》，这是一篇哲理性散文。 展开更多

关键词 听课教师 评优课 学习者 初二 哲理性散文 语文教学 课程改革 鲍尔吉·原野 《积攒快乐》

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形象与思路:哲理性散文阅读的两个关键词

19

作者 相卫平 《语文教学通讯（高中）（A）》 北大核心 2005年第1期54-55,共2页

关键词 现代文阅读 《长城》 全国卷 考生 关键词 生活现象 感受能力 哲理性散文 文学形象 独特

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《鸟啼》解读

20

作者 钟伟建 《语文教学之友》 2010年第6期29-30,共2页

《鸟啼》是英国作家劳伦斯的一篇哲理性散文。文章通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了作者对生与死的思考和对神奇生命的由衷赞美。对于文章的大意，一般人都能把握，但对于文章语言的精微、美妙之处，绝大多数人品不出... 《鸟啼》是英国作家劳伦斯的一篇哲理性散文。文章通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了作者对生与死的思考和对神奇生命的由衷赞美。对于文章的大意，一般人都能把握，但对于文章语言的精微、美妙之处，绝大多数人品不出，甚至连有些语句都读不懂。查阅相关资料后，我发现大家对本文的解读并不到位，甚至有些“歪解”。 展开更多

关键词 解读 文章语言 哲理性散文 英国作家 劳伦斯 生与死 描写

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