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题名《GIS空间分析》课程教学创新实践探索
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作者
何丹
孟斌
杨婷
陈子轩
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机构
北京联合大学应用文理学院
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出处
《地理空间信息》
2023年第8期137-141,共5页
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基金
北京联合大学2021年教学创新课程建设项目(京联教〔2021〕22号)
北京市社会科学基金资助项目(19JDGLA006)
北京联合大学人才强校优选计划项目(BPHR2017CZ01)。
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文摘
课程教学创新实践有利于培养学生的创新意识、思维和能力,对进一步提升课程质量、打造“一流”课程、推动“以学生成长和发展为中心”的教学范式改革与创新、建设适应新时代要求的高水平应用型课程体系和专业应用复合型人才具有重要意义。《GIS空间分析》是地理信息科学专业的核心课程,针对本门课程的教学“痛点”问题,提出了教学创新的理念及思路,提出将探究理念融入教学,培养学生的创新意识和能力;融合OBE理念,驱动学生自主学习;落实研究性理念,培养应用复合型人才。随后,从教学目标、内容、方法与手段、评价和研究5个方面提出了教学创新的方法及途径,最后总结了本课程教学创新的成果。
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关键词
课程教学创新
理念及思路
方法及途径
教学创新成果
GIS空间分析课程
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Keywords
curriculum teaching innovation
concept and ideas
method and approach
teaching innovation achievement
GIS Spatial Analysis course
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分类号
P208
[天文地球—地图制图学与地理信息工程]
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