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题名我国高校学科布局生态研究——以理工类学科为例
被引量：8
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作者
马永红
刘润泽
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机构
北京航空航天大学高等教育研究院
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出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2020年第2期9-15,共7页
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基金
2019年教育部人文社会科学研究规划基金项目“‘双一流’高校建设成效评价研究”(19YJA880044)的研究成果.
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文摘
理工类学科与社会生产实践紧密相连,通过系统结构、整体趋势分析学科发展状况并研究其布局生态。选取第四轮学科评估中各高校被评为A级的理工类学科作为样本,构建了数据包络分析(DEA)超效率模型。基于学科内部生态观分析了4种不同类型的理工类学科建设效率,结果表明传统型、应用性学科各指标良好,成熟且稳定;传统型、基础性各学科建设效率差异较大,成熟但不稳定;新兴型、应用性学科建设效率均值最低,仍不成熟不稳定;新兴型、基础性学科效率均值最高,但数量单薄。就处于不同状态下的学科提出未来发展建议,并基于学科发展规律推演出折返推进式、折返衍生式、沉积式3种新兴基础性学科发展路径。
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关键词
学科生态
理工类学科
DEA
学科发展路径
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Keywords
discipline ecology
science and engineering disciplines
DEA
discipline development path
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名高校有机化学中渗透课程思政的初探
被引量：6
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作者
周岩
马小楠
李莹
卢志强
傅玉琴
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机构
洛阳师范学院化学化工学院
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出处
《广东化工》
CAS
2021年第9期307-308,共2页
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基金
国家自然科学基金:21801112
河南省高等学校重点科研项目计划:19A150003
校教改项目:2020xjks016。
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文摘
课程思政建设是高校落实立德树人教育理念的关键环节,是全面提升人才培养质量的有效手段。本文从唤起双主体的课程思政意识、课程思政在教学中的具体实践、建立课程思政教学评价机制三个方面深入探索课程思政与《有机化学》的融合,以期为理工类学科的"课程思政"研究提供参考。
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关键词
课程思政
有机化学
双主体
融合
理工类学科
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Keywords
course ideology and politics
organic chemistry
dual-subject
integration
science and engineering disciplines
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分类号
TQ
[化学工程]
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题名高校理工类学科线上教学中存在的问题及对策
被引量：2
- 3
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作者
张博文
陈静
张文艳
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机构
河南理工大学材料科学与工程学院
河南理工大学社会科学处
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出处
《河南化工》
CAS
2023年第1期68-70,共3页
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基金
河南理工大学高等学校教育教学改革研究与实践项目(2021JG076)。
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文摘
在全国新型冠状肺炎疫情依然严峻的情况下,网课已成为教学模式中的普遍形式。教师由线下课堂教学转变为线上上课,再加上网络快速发展为线上上课提供了便利,高校理工类学科线上教学也顺利开展。结合学生线上上课的问卷调查情况,针对高校理工类学科线上教学中存在的问题进行探讨,并提出解决方法及相应对策。
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关键词
高校
理工类学科
线上教学
问题及对策
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分类号
G642.1
[文化科学—高等教育学]
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题名新工科背景下理工类学科课程思政教学的实践路径
被引量：1
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作者
高胤羲
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机构
哈尔滨工程大学
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出处
《数据》
2023年第2期151-152,共2页
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文摘
课程思政作为教育思想政治工作的个性,在推动学生成长发展具有关键作用。新工科背景下,力图培养复合型、创新型人才,不仅要注重学生专业能力的成长,还注重其综合的素养的发展。这就需要加速推进理工类学科课程思政教学的改革与发展,将课程思政的理念与认识深入融入其中,落实“立德树人”的教学目标。
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关键词
新工科
理工类学科
课程思政
实践路径
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名高校理工类学科课程思政元素的挖掘与实施
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作者
陈晓
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机构
徐州工程学院
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第9期16-18,共3页
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基金
2020年度校教育科学研究课程思政专项课题《高校理工类学科课程思政元素的挖掘与实施》(项目编号:YGJ-KC-2010)。
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文摘
高校各门课程与思想政治理论课要同向同行,就要发挥好专业课堂教学主渠道的作用,充分挖掘各类课程思政教育元素,实现思政寓课程、课程融思政的一体化教育教学新模式。学科特点不同,课程思政建设的具体举措也千差万别,各具特色。在理工类学科课程中融入思政教育资源,对学生进行潜移默化的教育,提升思想政治修养,使理工类课程自然而然地承担起思政教育功能,显得尤为重要。理工类学科课程思政建设的难度较大,但又不能笼统地将理工类学科课程和人文社科类课程等量齐观、合二为一,否则专业课育人成效将大打折扣。文章将结合高校理工类学科特点,具体探究高校理工类学科课程思政元素的挖掘与实施。
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关键词
理工类学科
大学素质教育
思政课堂
教学元素
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名理工类学科背景辅导员工作特点及职业发展建议
- 6
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作者
杨秋媛
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机构
湖南商学院
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出处
《新校园（上旬刊）》
2018年第5期131-132,共2页
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基金
2017年湖南省教育厅科学研究一般项目(项目编号:17C0892)
2016年湖南省高校辅导员工作研究会辅导员专项课题(课题编号:16FDY03)
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文摘
通过问卷调查,总结理工类学科背景辅导员的工作特点,其优势在于逻辑思维能力强、工作方式更加理性、学业指导更加专业;劣势在于缺乏思想政治相关知识、文字功底差、缺乏情感共鸣。本文针对理工类学科背景辅导员提出了职业发展建议。
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关键词
理工类学科
辅导员
工作特点
职业发展
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分类号
G645.18
[文化科学—高等教育学]
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题名论新媒体时代高校理工科学生的科技责任理念培养
- 7
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作者
唐琳
李健
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机构
湖南农业大学学生工作部
国防科技大学机电工程与自动化学院
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出处
《教育教学论坛》
2018年第46期210-211,共2页
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基金
湖南省十三五规划课题支持
新媒体视阈下大学生学习评价模式研究(项目号:xjk015cxx002)
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文摘
高校理工类学科的学生群体和人才培养方式具有明显的专业特色。新媒体时代的到来,对于注重技术的理工类学生更有着深远的影响。因此,高校理工类学生的培养过程中应利用新媒体的优势,将科技责任理念融入理工类学科的人才培养目标,明确适应新媒体时代的理工类学科人才培养目标,形成全员育人的培养方式,全面推进新媒体时代的理工类教学改革,力求将理工类学生培养成即有科技创新能力,又有科技精神和社会责任的全面发展的综合型人才。
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关键词
新媒体时代
科技责任理念
理工类学科
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Keywords
new media era
concept of scientific obligation
disciplines of science and engineering
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名独立学院应用型理工类学科建设的理念与实践
- 8
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作者
赵卫平
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机构
华南农业大学珠江学院
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出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2017年第4期169-171,共3页
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基金
广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目"基于‘四系统合力’的应用型教学质量管理体系探索与实践"(1319)的阶段性成果
广东省教育研究院教育研究课题"独立学院基于主体能动视界的实践教学质量监控机制研究"(GDJY-2014-D-b036)的阶段性成果
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文摘
文章结合广东经济社会发展对应用型理工类学科专业人才的需求,针对制约理工类学科建设的核心问题,坚持以市场需求为导向,以教学质量为核心,以教学条件为基础,以改革创新为动力,同时以华南农业大学珠江学院为例对独立学院加强理工类学科建设提出了优化专业内涵建设、加强师资队伍建设、加强教学条件建设、规范教学管理、增强综合能力等践行模式,并从管理机制、管理队伍、资金投入、政策条件等方面提出了保障措施.
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关键词
独立学院
应用型
理工类学科建设
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名理工类学科建设绩效评价的实施研究
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作者
何冠星
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机构
广东工业大学财务处
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出处
《当代会计》
2018年第3期71-72,共2页
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文摘
近年来,国家启动了"双一流大学"和"双一流学科"的建设,其中,学科建设是重点工作。衡量学科建设的资金效果和效率,通过绩效评价发现问题,具有其理论意义和实践意义。本文着重研究建立合适的组织体系和工作流程,利用项目计划标准和行业标准分别对指标进行评分,利用图表汇总绩效评价结果,分析评价结果,发现高校理工类学科建设项目存在的不足与缺陷,针对不足与缺陷提出改进措施,为高校学科建设持续科学的发展提供支撑。
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关键词
绩效评价
组织流程
理工类学科建设
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名辩证法视角下的城市规划专业的分异与协作
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作者
易姹
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机构
华南理工大学建筑学院
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出处
《山西建筑》
2010年第24期215-216,共2页
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文摘
从辩证法视角出发,对城市规划专业理工类学科的分异进行了系统性和关联性分析,对两类学科特点进行归纳,继而提出学科间协作方式,为学科发展提供了思考路径。
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关键词
辩证法视角
城市规划专业理工类学科
分异
协作
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Keywords
dialectics perspective, science and engineering disciplines of urban planning professional, differentiation, eoUaboration
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分类号
TU-05
[建筑科学—建筑理论]
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