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基于“手脑并用”思想的课程思政理实互融模式探索——以商业文化伦理课程为例
1
作者
章金萍
郭敏飞
《宁波职业技术学院学报》
2023年第2期93-97,共5页
黄炎培“手脑并用”思想为职业院校课程思政理实互融模式的探索提供了理论依据。以商业文化伦理课程为例,基于教学内容优化、教学方法与手段创新以及教学评价改进的课程思政理实互融模式的整体设计,可以通过全方位融入课程思政、创设“...
黄炎培“手脑并用”思想为职业院校课程思政理实互融模式的探索提供了理论依据。以商业文化伦理课程为例,基于教学内容优化、教学方法与手段创新以及教学评价改进的课程思政理实互融模式的整体设计,可以通过全方位融入课程思政、创设“双融”课堂、开展“三共”教学、实施多维评价等路径加以实现;并在机制、团队、平台、载体等方面提供保障。
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关键词
手脑并用
课程思政
理
实
互
融
实
施路径
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题名
基于“手脑并用”思想的课程思政理实互融模式探索——以商业文化伦理课程为例
1
作者
章金萍
郭敏飞
机构
浙江金融职业学院
出处
《宁波职业技术学院学报》
2023年第2期93-97,共5页
基金
2020年度浙江省中华职业教育科研项目“黄炎培‘手脑并用’思想与商科职业教育工匠精神培育研究”(ZJCVA29)
浙江金融职业学院2021年课程思政教学研究项目“‘三教一体、三堂联动’塑造‘义商’人格——基于商业文化伦理课程思政育人实践”(SZ202110)。
文摘
黄炎培“手脑并用”思想为职业院校课程思政理实互融模式的探索提供了理论依据。以商业文化伦理课程为例,基于教学内容优化、教学方法与手段创新以及教学评价改进的课程思政理实互融模式的整体设计,可以通过全方位融入课程思政、创设“双融”课堂、开展“三共”教学、实施多维评价等路径加以实现;并在机制、团队、平台、载体等方面提供保障。
关键词
手脑并用
课程思政
理
实
互
融
实
施路径
Keywords
using with hands and brain
ideological and political education in curriculum teaching
integration of theory and practice
implementation path
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
基于“手脑并用”思想的课程思政理实互融模式探索——以商业文化伦理课程为例
章金萍
郭敏飞
《宁波职业技术学院学报》
2023
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