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急性应激对大学生认知抑制和反应抑制的影响
1
作者
齐铭铭
盖茹
高贺明
《中国心理卫生杂志》
CSCD
北大核心
2024年第9期814-819,共6页
目的:考察现实生活中的急性应激对大学生认知抑制和反应抑制的影响。方法:招募40名参加全国研究生入学考试面试的考生,分别在面试结束后立即(应激条件)和面试结束后7个月(对照条件)完成Flanker任务和Go/Nogo双任务。采用主观应激报告量...
目的:考察现实生活中的急性应激对大学生认知抑制和反应抑制的影响。方法:招募40名参加全国研究生入学考试面试的考生,分别在面试结束后立即(应激条件)和面试结束后7个月(对照条件)完成Flanker任务和Go/Nogo双任务。采用主观应激报告量表和状态焦虑量表评估应激水平。结果:应激条件下的主观应激报告得分和状态焦虑得分(P<0.001或P<0.01)均高于对照条件。在Flanker任务中,应激条件下不一致试次的反应时快于对照条件;应激条件下的Flanker效应低于对照条件(均P<0.05)。对于Go/Nogo双任务中的探测刺激,应激条件下的Nogo探测刺激反应时及探测刺激Go/Nogo效应均大于对照条件(均P<0.05)。结论:现实生活中的急性应激可能会增强大学生对干扰物的认知抑制,但削弱其对不正确反应的抑制。
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关键词
现实生活
应激
认知抑制
反应抑制
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职称材料
题名
急性应激对大学生认知抑制和反应抑制的影响
1
作者
齐铭铭
盖茹
高贺明
机构
辽宁师范大学心理学院
出处
《中国心理卫生杂志》
CSCD
北大核心
2024年第9期814-819,共6页
基金
辽宁省社会科学规划基金项目(L22CSH007)。
文摘
目的:考察现实生活中的急性应激对大学生认知抑制和反应抑制的影响。方法:招募40名参加全国研究生入学考试面试的考生,分别在面试结束后立即(应激条件)和面试结束后7个月(对照条件)完成Flanker任务和Go/Nogo双任务。采用主观应激报告量表和状态焦虑量表评估应激水平。结果:应激条件下的主观应激报告得分和状态焦虑得分(P<0.001或P<0.01)均高于对照条件。在Flanker任务中,应激条件下不一致试次的反应时快于对照条件;应激条件下的Flanker效应低于对照条件(均P<0.05)。对于Go/Nogo双任务中的探测刺激,应激条件下的Nogo探测刺激反应时及探测刺激Go/Nogo效应均大于对照条件(均P<0.05)。结论:现实生活中的急性应激可能会增强大学生对干扰物的认知抑制,但削弱其对不正确反应的抑制。
关键词
现实生活
应激
认知抑制
反应抑制
Keywords
real-life stress
cognitive inhibition
response inhibition
分类号
R749.5 [医药卫生—神经病学与精神病学]
B842.1 [医药卫生—临床医学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
急性应激对大学生认知抑制和反应抑制的影响
齐铭铭
盖茹
高贺明
《中国心理卫生杂志》
CSCD
北大核心
2024
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