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现代远程教育学习者心理健康状况调查研究
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作者 陈文 宁珂雪 戴建峰 《教育界（高等教育）》 2015年第4期101-102,共2页
目的：了解现代远程教育学习者心理健康状况，以提高其学习、生活和工作效率，进而提高整体素质。方法：应用症状自评量表（SCL-90）进行问卷调查分析。结果：360名现代远程教育学习者的SCL-90阳性项目数、强迫、焦虑、抑郁的因子分高... 目的：了解现代远程教育学习者心理健康状况，以提高其学习、生活和工作效率，进而提高整体素质。方法：应用症状自评量表（SCL-90）进行问卷调查分析。结果：360名现代远程教育学习者的SCL-90阳性项目数、强迫、焦虑、抑郁的因子分高于国内青年常模（p〈0.05或p〈0.01），差异具有显著意义，表明远程学习者心理健康水平较常人低下。结论：远程教育学习者心理健康水平低于常人。为提高远程教育学习者的心理健康水平，应采取切实有效的措施维护、促进其身心健康。 展开更多
关键词 现代远程教育学习者 心理健康 症状自评量表
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