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题名是劳动创造了人,还是劳动选择了人?
被引量：4
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作者
朱长超
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机构
上海社会科学院哲学研究所
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出处
《自然辩证法通讯》
1981年第5期44-47,共4页
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文摘
一个多世纪以来,人们把恩格斯的《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文作为经典,把劳动创造人作为权威性的定论,苏联和中国的人类学界对此作过大量引证和注释,但很少有人提出怀疑和进行探索,因此,人类学理论的发展是缓慢的。随着古人类化石的不断发现和对现代类人猿的深入研究,也随着现代生物学各个学科的发展,劳动创造人的理论开始不能解释许多新的发现,《作用》
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关键词
劳动创造
恩格斯
劳动选择
自然选择
转变过程
逻辑矛盾
现代生物学
人类学理论
现代类人猿
根本区别
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分类号
N031
[自然科学总论—科学技术哲学]
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题名祖国历史的开端
被引量：2
- 2
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机构
北京仪器厂考古研究所《中国考古讲话》编写组
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出处
《考古》
1976年第3期153-160,211-212,共10页
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文摘
北京仪器厂工人理论组和中国科学院考古研究所小分队共同编写的《中国考古讲话》,从这一期起,予以选登。这本通俗读物尚未定稿,选登的目的,是为了征求意见,希望广大读者提出批评,以便能进一步修改。
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关键词
北京人
劳动创造
山顶洞人
旧石器时代
人类起源
刮削器
现代人
古猿
现代类人猿
人类化石
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分类号
K85
[历史地理—考古学及博物馆学]
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题名试论人类思维发展的起点
被引量：1
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作者
朱长超
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机构
上海社会科学院信息研究所
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出处
《社会科学》
CSSCI
北大核心
1996年第6期22-25,共4页
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文摘
试论人类思维发展的起点朱长超人类思维发展的起点问题，是思维史研究中的一个重要的理论问题。寻找人类思维发生的起点，对于正确认识人类思维的历史、了解人类思维和动物思维的差别，具有重要意义。本文通过综合猿猴研究、原始思维研究的成果，运用重演方法和对现代人类...
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关键词
人类思维
表象思维
思维史
自我意识
思维发展
概括性
理性思维
现代类人猿
认识过程
现代人类
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分类号
D80
[政治法律—政治学]
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题名谈在《社会发展简史》课教学中对学生思维能力的培养
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作者
刘智广
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机构
辽宁省凌源市教师进修学校
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出处
《思想政治课教学》
北大核心
1995年第8期14-15,27,共3页
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关键词
发展简史
学生思维能力
培养思维能力
初中生
资产阶级
思维方法
抽象逻辑思维
现代类人猿
社会主义代替资本主义
心理发展
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名创新理论和方法讲座 第一讲 创新与人类生存
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作者
魏发辰
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出处
《中国远程教育》
1990年第1期42-45,共4页
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文摘
我很荣幸能够在这世界上最大的大学的学刊上介绍我的研究成果。然而,实力和精神、愿望之间的差距仍然使我感到底气不足,故此不得不“有言在先”,一望读者给予配合,二望读者及时提出建设性意见。 本刊举办创新理论和方法讲座(共十二讲),其目的并非是想为读者提供一些可供消遣的趣闻、轶事,其真正目的是希望通过创新理论的介绍和方法的训练,提高大家的创新意识和创、新、创造的能力,以及对于社会变革、时代变迁的自我适应能力,从而不断涌现出更多的发明家、科学家、企业家、金融家、艺术家等推动社会进步的创新家。当然，要达此目的并非朝夕之功便可成就，也不能期望听几次凌晨座就会“立竿见影”。创新是一种思思之于实践的活动，需要读者在掌握一定的创新理论和思方法的基础上，勇于创新实践，开拓进取，方能达到我们的共同目的。为达此目的，作者将坚持求新、求实的原则并注重所评方法的操作和理论的系统性。此外，本讲座不希望依照通常的惯例先把总体蓝图展现在记者面前，然后再去细观其微处，而是采取逛灯市的手法，使读者步步见“新奇”，回头品味思全景，受益更无穷。
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关键词
创新理论
讲座
人类生存
创新活动
现代类人猿
电气技术
农业技术创新
创新时代
古猿
逛灯
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G728
[文化科学—教育技术学]
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题名海南环岛漫游记
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作者
沈孝辉
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出处
《国土绿化》
1994年第4期32-34,共2页
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文摘
我曾应邀撰写一部森林题材的电视系到片脚本,而跑遍大半个中国采访。我却没有发现国内还有哪个省的自然保护区密度象海南省如此之高,生物多样性象海南省如此之丰富。海南省区区3.3万平方公里面积的土地,竟荟萃了景观各异或物种各异的40余个自然保护区,另外还有10个分布在海岛及邻近的海域。这50多个保护区形成保护区网,几乎囊括了全海南的4000多种植物,344种鸟类和80种兽类,真是琳琅满目,令人目不暇接。我把旅行路线设计成环岛之行。
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关键词
东寨港自然保护区
长臂猿
生物多样性
海南岛
海南省
现代类人猿
坝王岭
保护区网
猕猴自然保护区
环岛
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分类号
K928.9
[历史地理—人文地理学]
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题名人类起源的探讨
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作者
吴兆威
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机构
中共上海市闵行区委党校
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出处
《科学中国人》
1999年第11期37-39,共3页
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文摘
人类的出现是自然界发展的质的飞跃,也是一个重要的基本理论问题,它表明了自然界与人类社会的统一。 一、人类起源问题的探讨 人是生命进化的最高标志,科学地阐述人类起源问题是从十九世纪开始的。 最早提出“人猿同祖”的思想,是法国博物学家。
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关键词
人类起源
北京猿人
头骨化石
腊玛古猿
头盖骨
森林古猿
直立猿人
现代类人猿
脑容量
发掘出
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分类号
Q981
[天文地球—古生物学与地层学]
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题名漫谈幼体成熟现象
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作者
李大勇
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机构
河南南阳第一师范学校
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出处
《化石》
1998年第3期4-4,共1页
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文摘
漫谈幼体成熟现象李大勇人脑是人类的思维器官，是大自然进化形成的一个相当完美的产物。人脑的形成和进化，一直是人类学家们最感兴趣的，同时也是最令人迷惑、最富有神秘色彩的课题。这当中有诸多未解之谜，等待着我们去探索、去揭示。脑容量在这段历史中谜一般的改变就...
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关键词
幼态成熟
原始被子植物
幼体
系统发育
现代类人猿
脑容量
早产儿
裸子植物
理论解释
系统进化
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分类号
Q112
[生物学—普通生物学]
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题名中学思想政治课中教学情境的创设
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作者
王少玫
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出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1995年第5期75-75,共1页
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文摘
思想政治课教学的目的,在于向学生传授马克思主义基本常识,培养观察、分析社会现象的能力,使学生树立起科学的人生观、世界观,提高学生的思想觉悟。学生思想觉悟的提高,良好的道德观念的培养和形成是一个十分复杂的心理过程,亦是学生知(知识)、情(情感)、信(信念)、意(意志)、行(行为)在教育促进下统一发展的过程。这种由知列行的转化。
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关键词
中学思想政治课
教学情境
现代类人猿
古猿
课堂情境
思想政治课教学
进化成
生知
教育促进
统一发展
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名文昌鱼是鱼类的祖先吗?
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作者
李孝颐
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出处
《中国钓鱼》
1998年第10期38-38,共1页
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关键词
鱼是鱼
脊椎动物
现代类人猿
脊索动物
进化成
文昌
祖先
甲胄鱼类
指鱼类
动物进化
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分类号
G897
[文化科学—体育学]
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题名巨人传说
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作者
浩瀚
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出处
《课堂内外（小学版）》
2006年第7期55-55,共1页
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关键词
现代类人猿
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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