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同济建筑学教育的改革动向 被引量：19
1
作者 常青 《时代建筑》 2004年第6期34-37,共4页
文章对同济建筑学教育思想和教学体系的理性特征进行了扼要的评述,着重介绍了近年来建筑系主干课程教学改革的动向,并对我国建筑学专业所面临的一些共同问题,如建筑观、设计与表达、理论素养、艺术修养以及教学观念与方法等进行了探讨。
关键词 同济大学 建筑学教育 现代建筑教育观 教学改革
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