期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
化学的活性思维及其教学
被引量：
1
1
作者
吴俊明
《化学教学》
CAS
北大核心
2019年第8期3-8,共6页
化学活性与化学活性思维的界定。化学思维的发展历程。化学活性思维的主要问题。在化学活性思维教学中,要注意处理好7个问题,要特别注意培养和保护学生开展化学活性思维的兴趣。在中学化学中只宜渗透活性思维,不宜对活性思维提出明确要...
化学活性与化学活性思维的界定。化学思维的发展历程。化学活性思维的主要问题。在化学活性思维教学中,要注意处理好7个问题,要特别注意培养和保护学生开展化学活性思维的兴趣。在中学化学中只宜渗透活性思维,不宜对活性思维提出明确要求,更不能提出过高要求。为此,有关化学活性思维的内容可以只学不考。宽松的学习要求可以维持、发展学生的学习兴趣。
展开更多
关键词
化
学
思维
化
学
活性
化
学
活性思维
化
学
教学
现代化
学
教学
下载PDF
职称材料
化学反应思维及其教学概说
被引量：
1
2
作者
吴俊明
李梦雪
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第12期8-11,共4页
阐述化学反应的4个基本问题。介绍如下几种化学反应思维:关于化学反应发生的思维、关于化学反应的逻辑思维、关于化学反应本质的思维、关于化学反应机理的思维、关于化学反应演化的思维、关于化学反应应用的思维。探讨化学反应思维的教学。
关键词
化
学
反应基本问题
化
学
思维
化
学
反应的演
化
化
学
教学
现代化
学
教学
下载PDF
职称材料
对我国化学教学论学科建设与发展的反思
被引量：
4
3
作者
刘知新
《化学教育》
CAS
2008年第11期10-16,共7页
梳理最近50多年来我国现代化学教学论学科建设和发展中的重大事件，依随时间先后分为3个阶段进行了反思、研讨，提出了某些意见和建议。
关键词
现代化
学
教学
论
学
科建设
发展
反思
下载PDF
职称材料
关于《现代化学教学论》教材建设的思考
4
作者
李远蓉
《化学教育》
CAS
2002年第7期48-49,53,共3页
关键词
《
现代化
学
教学
论》
化
学
教学
教材
内容体系
下载PDF
职称材料
基于3C-FIAS与音频波形的化学优质课教学语言研究
被引量：
4
5
作者
胡林涛
赵诗琪
+1 位作者
赵雷洪
代伟
《教育测量与评价》
2021年第11期43-54,共12页
基于现代化学课堂教学互动分析系统(3C-FIAS)和音频波形分析系统,以6堂浙江省高中化学优质课为参考样本,建立化学优质课的3C-FIAS教学行为变量参数,从课堂语言、课堂活动、课堂氛围、课堂节奏4个维度分析变量参数的适用性、科学性和实用...
基于现代化学课堂教学互动分析系统(3C-FIAS)和音频波形分析系统,以6堂浙江省高中化学优质课为参考样本,建立化学优质课的3C-FIAS教学行为变量参数,从课堂语言、课堂活动、课堂氛围、课堂节奏4个维度分析变量参数的适用性、科学性和实用性,同时根据授课教师音频波形图中高能片段出现的位置、内容和频次等进行教学语言评析,发现6名教师虽然接纳学生回答的方式、调动课堂气氛的方法各不相同,但都能游刃有余地把握课堂节奏,运用语音语调的技巧也较为相似。为了提高化学课堂教学的质量、创新授课的风格和方式,化学教师可以尝试从以下方面努力:提升提问水平,讲究问答艺术;合理运用素材,把握使用程度;加强师生交互,追求互动艺术;重视语音技巧,讲求语言艺术。
展开更多
关键词
现代化
学
课堂
教学
互动分析系统(3C-FIAS)
教学
语言
教学
评价
师生互动
语音语调
下载PDF
职称材料
题名
化学的活性思维及其教学
被引量：
1
1
作者
吴俊明
机构
上海师范大学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2019年第8期3-8,共6页
文摘
化学活性与化学活性思维的界定。化学思维的发展历程。化学活性思维的主要问题。在化学活性思维教学中,要注意处理好7个问题,要特别注意培养和保护学生开展化学活性思维的兴趣。在中学化学中只宜渗透活性思维,不宜对活性思维提出明确要求,更不能提出过高要求。为此,有关化学活性思维的内容可以只学不考。宽松的学习要求可以维持、发展学生的学习兴趣。
关键词
化
学
思维
化
学
活性
化
学
活性思维
化
学
教学
现代化
学
教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
化学反应思维及其教学概说
被引量：
1
2
作者
吴俊明
李梦雪
机构
上海师范大学
晋中学院
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第12期8-11,共4页
文摘
阐述化学反应的4个基本问题。介绍如下几种化学反应思维:关于化学反应发生的思维、关于化学反应的逻辑思维、关于化学反应本质的思维、关于化学反应机理的思维、关于化学反应演化的思维、关于化学反应应用的思维。探讨化学反应思维的教学。
关键词
化
学
反应基本问题
化
学
思维
化
学
反应的演
化
化
学
教学
现代化
学
教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
对我国化学教学论学科建设与发展的反思
被引量：
4
3
作者
刘知新
机构
北京师范大学化学学院
出处
《化学教育》
CAS
2008年第11期10-16,共7页
文摘
梳理最近50多年来我国现代化学教学论学科建设和发展中的重大事件，依随时间先后分为3个阶段进行了反思、研讨，提出了某些意见和建议。
关键词
现代化
学
教学
论
学
科建设
发展
反思
Keywords
chemistry didactics,subject construction,development,reflection
分类号
O6-4 [理学—化学]
下载PDF
职称材料
题名
关于《现代化学教学论》教材建设的思考
4
作者
李远蓉
机构
西南师范大学化学化工学院
出处
《化学教育》
CAS
2002年第7期48-49,53,共3页
关键词
《
现代化
学
教学
论》
化
学
教学
教材
内容体系
分类号
O6-43 [理学—化学]
下载PDF
职称材料
题名
基于3C-FIAS与音频波形的化学优质课教学语言研究
被引量：
4
5
作者
胡林涛
赵诗琪
赵雷洪
代伟
机构
浙江师范大学教师教育学院
浙江师范大学化学与生命科学学院
出处
《教育测量与评价》
2021年第11期43-54,共12页
文摘
基于现代化学课堂教学互动分析系统(3C-FIAS)和音频波形分析系统,以6堂浙江省高中化学优质课为参考样本,建立化学优质课的3C-FIAS教学行为变量参数,从课堂语言、课堂活动、课堂氛围、课堂节奏4个维度分析变量参数的适用性、科学性和实用性,同时根据授课教师音频波形图中高能片段出现的位置、内容和频次等进行教学语言评析,发现6名教师虽然接纳学生回答的方式、调动课堂气氛的方法各不相同,但都能游刃有余地把握课堂节奏,运用语音语调的技巧也较为相似。为了提高化学课堂教学的质量、创新授课的风格和方式,化学教师可以尝试从以下方面努力:提升提问水平,讲究问答艺术;合理运用素材,把握使用程度;加强师生交互,追求互动艺术;重视语音技巧,讲求语言艺术。
关键词
现代化
学
课堂
教学
互动分析系统(3C-FIAS)
教学
语言
教学
评价
师生互动
语音语调
Keywords
FIAS based on contemporary Chemistry class(3C-FIAS)
teaching language
teaching evaluation
teacher-student interaction
pronunciation and intonation
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
化学的活性思维及其教学
吴俊明
《化学教学》
CAS
北大核心
2019
1
下载PDF
职称材料
2
化学反应思维及其教学概说
吴俊明
李梦雪
《化学教学》
CAS
北大核心
2021
1
下载PDF
职称材料
3
对我国化学教学论学科建设与发展的反思
刘知新
《化学教育》
CAS
2008
4
下载PDF
职称材料
4
关于《现代化学教学论》教材建设的思考
李远蓉
《化学教育》
CAS
2002
0
下载PDF
职称材料
5
基于3C-FIAS与音频波形的化学优质课教学语言研究
胡林涛
赵诗琪
赵雷洪
代伟
《教育测量与评价》
2021
4
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
