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当前幼儿园环境创设存在的问题及解决对策 被引量：111
1
作者 杨文 《学前教育研究》 北大核心 2011年第7期64-66,共3页
环境是幼儿园课程的组成部分,幼儿园一直都很重视环境的创设,但由于对环境概念与功能的片面理解,实践中幼儿园在创设环境时存在许多问题,如将环境创设仅限于物质环境的布置,只考虑教师教育教学的方便,忽视幼儿主体的需要与参与,为追求... 环境是幼儿园课程的组成部分,幼儿园一直都很重视环境的创设,但由于对环境概念与功能的片面理解,实践中幼儿园在创设环境时存在许多问题,如将环境创设仅限于物质环境的布置,只考虑教师教育教学的方便,忽视幼儿主体的需要与参与,为追求新异效果而过度频繁地变换环境等。为提高环境创设的效益,充分发挥环境的教育功能,幼儿园在创设环境时应坚持全面性、适宜性、参与性和一致性的原则,从本园实际出发,充分考虑幼儿的发展水平与需要,不断探索优化。 展开更多
关键词 幼儿园环境 环境创设 环境教育
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世界生态教育趋势与中国生态教育理念 被引量：81
2
作者 温远光 《高教论坛》 2004年第2期52-55,59,共5页
教育生态化是社会生态化发展的必然结果。论述了生态教有的定义和内涵,世界生态教育的历史背景、现状和发展趋势,提出了中国生态教育理念。
关键词 世界 生态教育 中国 教育理念 发展趋势 历史背景 环境教育
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环境教育的核心理念及目标 被引量：66
3
作者 周笑冰 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第3期118-122,共5页
环境教育的核心理念是培养人们正确的生态意识、良好的生态道德观以及生态审美能力。最终目标是提高人的素质,树立人们对待环境的正确的价值观和态度,使人们积极地关注环境,主动保护环境,促进社会的可持续发展,实现人的全面素质的提升。
关键词 环境教育 生态意识 生态道德 生态审美 教育理念 教育目标 “人与自然”
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中国环境教育的发展与方向 被引量：57
4
作者 黄宇 《环境教育》 2003年第2期8-16,共9页
关键词 环境教育 中国 发展方向 教育模式 可持续发展 教师培训
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环境教育:由来、内容与目的 被引量：60
5
作者 崔建霞 《山东大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第4期147-153,共7页
要想有效解决日益严重的环境危机,必须进一步提高公众的环境意识,而环境意识的养成有赖于环境教育的实施。搞清环境教育的由来、内容和目的是实施环境教育的重要一步。环境教育的内容包括环境科学知识、环境法律法规知识和环境道德伦理... 要想有效解决日益严重的环境危机,必须进一步提高公众的环境意识,而环境意识的养成有赖于环境教育的实施。搞清环境教育的由来、内容和目的是实施环境教育的重要一步。环境教育的内容包括环境科学知识、环境法律法规知识和环境道德伦理知识。环境教育的目的是通过环境教育,提高人们的环境意识,唤醒生态伦理良知,培养审美情感。 展开更多
关键词 环境教育 环境教育内容 环境教育目的
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“环境教育”概念演进的探寻与透析 被引量：41
6
作者 王燕津 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期18-22,共5页
“环境教育”概念的产生与发展有着深远的历史基础和思想渊源。环境教育自产生起就具有与分科的学院式教育相对立的教育理念;环境教育的开放性决定了其教育内涵随时代的进步而不断拓展;20世纪90年代环境教育定位到可持续发展的方向,在... “环境教育”概念的产生与发展有着深远的历史基础和思想渊源。环境教育自产生起就具有与分科的学院式教育相对立的教育理念;环境教育的开放性决定了其教育内涵随时代的进步而不断拓展;20世纪90年代环境教育定位到可持续发展的方向,在继承的同时环境教育的理论基础得到进一步明确,为现代教育的重塑提供了更加可行的基础。总之,对概念发展的梳理可以帮助我们更好地勾勒、架构出“环境教育”框架,以一个新的视角来重新审视和重构现代教育。 展开更多
关键词 环境教育 可持续发展 教育理念 进步主义 教育目标
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自然教育的起源、概念与实践 被引量：49
7
作者 林昆仑 雍怡 《世界林业研究》 CSCD 北大核心 2022年第2期8-14,共7页
近年来,自然教育在中国受到社会各界广泛关注。自然教育实践的蓬勃发展形成了具有中国特征的行业形态。但目前中国自然教育的健康发展仍受到内涵模糊、概念多元而缺乏共识等问题的制约,从而对实践的深入开展,特别是形成标准规范、培养... 近年来,自然教育在中国受到社会各界广泛关注。自然教育实践的蓬勃发展形成了具有中国特征的行业形态。但目前中国自然教育的健康发展仍受到内涵模糊、概念多元而缺乏共识等问题的制约,从而对实践的深入开展,特别是形成标准规范、培养专业人才、开展课程设计等带来直接影响。文中在梳理自然思想源流的基础上,分析并系统阐述自然教育的内涵和定义,以及中国自然教育行业发展现状、问题,期望藉此推动中国自然教育的健康有序发展。 展开更多
关键词 自然教育 自然主义教育 博物学教育 环境教育 内涵 中国
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自然保护区生态旅游影响评价:进展与启示 被引量：42
8
作者 刘洋 吕一河 +1 位作者 陈利顶 陈飞星 《自然资源学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第5期771-779,共9页
自然保护区有效管理日益成为学术界、政府部门和非政府组织关注的一个焦点。近年来,生态旅游的发展和管理已经成为自然保护区管理中不容回避的重要问题。因此,研究旅游发展对自然保护区的影响并以此为基础建立自然保护区生态旅游的标准... 自然保护区有效管理日益成为学术界、政府部门和非政府组织关注的一个焦点。近年来,生态旅游的发展和管理已经成为自然保护区管理中不容回避的重要问题。因此,研究旅游发展对自然保护区的影响并以此为基础建立自然保护区生态旅游的标准或评价指标体系,对于自然保护区管理理论的完善和管理实践的科学化具有非常重要的意义。论文阐述了自然保护区生态旅游生态环境和社会经济影响评价研究的相关方法与主要进展,认为保护区内生态旅游的实际效果与理论期望之间存在很大差距,从而在实践中引发了种种问题,对中国自然保护区的管理具有很好的警示作用。在中国自然保护区数量快速增长和旅游发展热情高涨的形势下,应重点做好三方面工作:①加强自然保护区生态旅游研究;②加强自然保护区生态旅游的规划、管理和监测;③强化生态旅游的经济贡献。 展开更多
关键词 自然保护区管理 生态旅游 环境影响评价 环境教育
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社区花园作为城市持续发展和环境教育的途径 以纽约市为例 被引量：45
9
作者 蔡君 《风景园林》 2016年第5期114-120,共7页
社区花园作为城市绿色空间的一种类型,对于城市可持续发展、环境教育、大众休闲和健康等具有多重意义,在世界范围内受到越来越多的重视。在对美国社区花园发展脉络简要分析的基础上,主要以纽约市为例探讨了绿拇指项目以及其他相关组织... 社区花园作为城市绿色空间的一种类型,对于城市可持续发展、环境教育、大众休闲和健康等具有多重意义,在世界范围内受到越来越多的重视。在对美国社区花园发展脉络简要分析的基础上,主要以纽约市为例探讨了绿拇指项目以及其他相关组织在促进社区花园持续发展中的作用,并以3个不同类型的纽约社区花园案例阐述了它们如何对城市可持续发展和环境教育发挥作用。在总结纽约社区花园经验的基础上提出了对我国社区花园发展的建议,包括政策引导和项目驱动、NGO组织作用和部门协作以及社区花园场地的保证。 展开更多
关键词 风景园林 社区花园 综述 可持续发展 环境教育
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千年七题:一个不适时的宣言──国际建协第20届大会主旨报告 被引量：38
10
作者 肯尼斯.弗莱普顿 《建筑学报》 北大核心 1999年第8期11-15,共5页
引言来听这样一个主题演讲，人们的期待总是大大超出演讲者的能力。当然最终承担这项任务后，我发现正如你们可以想象的那样，我能做的不过是重复和重新组织那些我已经关注了长达25年多的问题和主题。提到这奇异的25年，我在暗示一篇我... 引言来听这样一个主题演讲，人们的期待总是大大超出演讲者的能力。当然最终承担这项任务后，我发现正如你们可以想象的那样，我能做的不过是重复和重新组织那些我已经关注了长达25年多的问题和主题。提到这奇异的25年，我在暗示一篇我在1983年写的文章，有些人可能会记得... 展开更多
关键词 建筑 环境教育 文化角色 聚居 城市
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国际环境教育的发展与中国的绿色学校 被引量：26
11
作者 黄宇 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期23-27,共5页
创建“绿色学校”是中国环境教育运动中的一个重要事件。本文结合国际环境教育发展过程对“绿色学校”的内涵进行了讨论,从可持续发展教育的角度阐发了绿色学校应有的特点,并总结和展望了中国“绿色学校”发展的现状和未来。
关键词 国际 环境教育 中国 绿色学校 可持续发展 比较教育
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中国环境教育现状及对策探析 被引量：31
12
作者 黄锡生 张菱芷 《重庆大学学报（社会科学版）》 2005年第4期134-137,共4页
20世纪以来,随着人口的急剧膨胀和科学技术的迅猛发展,人类的活动极大地影响着它赖以生存的环境:自然资源过度开发,污染物大量排放,生态恶化,环境严重污染等。人类逐渐认识到要根本解决环境问题,必须通过人类自身环保意识的提高和自觉... 20世纪以来,随着人口的急剧膨胀和科学技术的迅猛发展,人类的活动极大地影响着它赖以生存的环境:自然资源过度开发,污染物大量排放,生态恶化,环境严重污染等。人类逐渐认识到要根本解决环境问题,必须通过人类自身环保意识的提高和自觉的环境保护行动。因此,环境教育成为提高人类环境保护意识的一个有力手段和有效措施。本文通过分析我国环境教育的现状,探讨解决目前问题的对策,使之朝深远发展。 展开更多
关键词 环境教育 现状 对策
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国外生态旅游环境教育研究综述 被引量：40
13
作者 李文明 钟永德 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第11期90-94,共5页
环境教育因其与生态旅游之间存在的内在耦合关系而获得国外生态旅游实业界及学术界的极大关注。本文对国外生态旅游环境教育相关实践及研究工作进行了回顾和分析,着重析述国外生态旅游环境教育实践中的成功做法以及相关研究进展,并对研... 环境教育因其与生态旅游之间存在的内在耦合关系而获得国外生态旅游实业界及学术界的极大关注。本文对国外生态旅游环境教育相关实践及研究工作进行了回顾和分析,着重析述国外生态旅游环境教育实践中的成功做法以及相关研究进展,并对研究趋势进行了展望,以期为国内的相关实践及研究提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 生态旅游 环境教育 实践 研究 国外
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环境教育的基础理论研究 被引量：27
14
作者 史万兵 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第4期54-59,共6页
环境教育的基础理论研究●史万兵环境教育始于本世纪６０年代的美国，而后，世界各国相继实施环境教育。我国的环境教育虽然起步稍晚，但是，自改革开放以来，一方面着手在高等院校设置环保系（所），另一方面开始在中小学渗透环境教育... 环境教育的基础理论研究●史万兵环境教育始于本世纪６０年代的美国，而后，世界各国相继实施环境教育。我国的环境教育虽然起步稍晚，但是，自改革开放以来，一方面着手在高等院校设置环保系（所），另一方面开始在中小学渗透环境教育。我国１９７９年在广东省、辽宁省、... 展开更多
关键词 环境教育 环境问题 环境知识 可持续 基础理论 外部环境 内部环境 教育内容 中小学教育 发展战略
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中国自然公园环境解说与环境教育现状刍议 被引量：40
15
作者 乌恩 成甲 《中国园林》 北大核心 2011年第2期17-20,共4页
环境解说与环境教育是自然公园服务和管理的核心内容,也是自然公园旅游产品的核心构成,但我国自然公园缺乏基于深入研究的环境解说规划,并且内容简单、缺乏系统性,环境解说形式单调,缺乏环境教育活动组织。其主要原因有二:一是国民自然... 环境解说与环境教育是自然公园服务和管理的核心内容,也是自然公园旅游产品的核心构成,但我国自然公园缺乏基于深入研究的环境解说规划,并且内容简单、缺乏系统性,环境解说形式单调,缺乏环境教育活动组织。其主要原因有二:一是国民自然审美观、旅游价值观缺乏更新、进步,还在以农耕时代的"天下名山"为模板来理解自然公园的"美"及其旅游活动的方式和内容,对自然公园旅游中不可或缺的环境解说与环境教育缺乏认识;二是管理体制原因,企业化运行状态下的自然公园,没有相关考核任务,缺乏实施环境解说、环境教育的动力。 展开更多
关键词 风景园林 自然公园 环境解说 环境教育 现状
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可持续发展教育的理论研究与实践探索 被引量：26
16
作者 史根东 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第12期44-50,共7页
国际可持续发展教育是在可持续发展运动中成长起来的。我国的可持续发展教育是从环境教育中逐步演化而来的。从总体上看,中国可持续发展教育实践与理论研究处于起步发展阶段,存在若干薄弱环节。中国特色的可持续发展教育的基本理论包括... 国际可持续发展教育是在可持续发展运动中成长起来的。我国的可持续发展教育是从环境教育中逐步演化而来的。从总体上看,中国可持续发展教育实践与理论研究处于起步发展阶段,存在若干薄弱环节。中国特色的可持续发展教育的基本理论包括主体教育理论、可持续发展教育理论。推进中国特色的可持续发展教育的主要途径有:广泛宣传可持续发展的知识,开展教育教学模式的创新,开展多种形式的教师培训,关注公民环境教育和健康教育。 展开更多
关键词 可持续发展教育 环境教育 教育理论 主体教育 教学模式 教师培训 健康教育
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公众环境知识测量:一个本土量表的提出与检验 被引量：39
17
作者 洪大用 范叶超 《中国人民大学学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期110-121,共12页
环境知识是公众环境关心与行为研究的重要变量,对于考察环境教育成效也具有重要意义。结合2003年和2010年中国综合社会调查(CGSS)数据,对中国版环境知识量表(CEKS)测量质量的研究发现,该量表具有良好的内容效度,各测量项目的内部一致性... 环境知识是公众环境关心与行为研究的重要变量,对于考察环境教育成效也具有重要意义。结合2003年和2010年中国综合社会调查(CGSS)数据,对中国版环境知识量表(CEKS)测量质量的研究发现,该量表具有良好的内容效度,各测量项目的内部一致性水平较高且稳定,并具有建构效度和预测效度,可以作为研究中国公众环境知识的一个基础性工具。 展开更多
关键词 环境知识 量表 测量质量 环境教育 中国版环境知识量表
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论环境教育与可持续发展教育 被引量：36
18
作者 王民 蔚东英 霍志玲 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第3期131-136,共6页
环境教育和可持续发展教育究竟有怎样的关系?国内外学者看法各异。归纳起来,主要有五种:第一,环境教育与可持续发展教育是等同的;第二,可持续发展教育是环境教育的一部分;第三,环境教育是可持续发展教育的一部分;第四,可持续发展教育与... 环境教育和可持续发展教育究竟有怎样的关系?国内外学者看法各异。归纳起来,主要有五种:第一,环境教育与可持续发展教育是等同的;第二,可持续发展教育是环境教育的一部分;第三,环境教育是可持续发展教育的一部分;第四,可持续发展教育与环境教育互不包含,但有共同的部分;第五,可持续发展教育是环境教育发展过程中的一个高级阶段。根据相关文献分析,我们认为,环境教育是可持续发展教育的一部分,两者关系是互动的,环境教育需要面向可持续发展重新定向,可持续发展教育有着环境教育无法实现的功能。 展开更多
关键词 环境保护 可持续发展 环境教育 可持续发展教育
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国际环境教育发展历程简顾——以重要国际环境教育会议为中心 被引量：19
19
作者 刘继和 《环境教育》 2000年第1期38-41,共4页
关键词 环境教育 国际环境教育 教育发展历程
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农民环境意识的问题与对策 被引量：32
20
作者 朱启臻 《世界环境》 2000年第4期24-26,共3页
提高农民环境意识的重要性在于它是实现我国环境保护目标的社会心理基础，没有农民环境意识的普遍提高和广泛参与，生态环境问题的解决就是一句空话。但目前我国农民的环境知识缺乏、环境意识薄弱，保护环境的技能也亟待提高。本文认为... 提高农民环境意识的重要性在于它是实现我国环境保护目标的社会心理基础，没有农民环境意识的普遍提高和广泛参与，生态环境问题的解决就是一句空话。但目前我国农民的环境知识缺乏、环境意识薄弱，保护环境的技能也亟待提高。本文认为要提高农民的环境意识必须挖掘我国传统文化中丰富的生态思想，建立健全农村环境教育体系，同时要加强生态环境的法治建设，稳定耕地和林地的承包体制，才能有效地培养农民保护生态环境的行为，实现农村可持续发展。 展开更多
关键词 农民 环境意识 对策 中国 环境保护 环境教育
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