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婴幼儿“玩语言”及其对成人英语口语习得的启示
1
作者 严佳薇 严琴 《梧州学院学报》 2015年第4期109-112,共4页
婴幼儿第一语言习得过程一直是语言学家和语言教学工作者感兴趣的研究课题,是发现语言习得规律的重要途径。文章在探讨语言学习两种基本观点的基础上,通过对4个同龄婴幼儿母语习得"玩语言"现象的观察,总结出了成人英语口语习... 婴幼儿第一语言习得过程一直是语言学家和语言教学工作者感兴趣的研究课题,是发现语言习得规律的重要途径。文章在探讨语言学习两种基本观点的基础上,通过对4个同龄婴幼儿母语习得"玩语言"现象的观察,总结出了成人英语口语习得的5点启示,提出了成人英语口语习得的"玩英语"概念。 展开更多
关键词 母语习得 “玩语言” 二语习得 “玩英语”
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多维作业让学生快乐“玩转”英语——浅谈有效作业多维设计
2
作者 张丽莉 《好日子》 2021年第23期151-151,共1页
当“减负”成为校园内的流行词汇时,矛头便指向了作业。但作业是学生对所学知识的巩固、理解和应用,有它存在的必要性。因此,作业的设计是值得深思的话题。苏霍姆林斯基说:“学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考,对面前所显示... 当“减负”成为校园内的流行词汇时,矛头便指向了作业。但作业是学生对所学知识的巩固、理解和应用,有它存在的必要性。因此,作业的设计是值得深思的话题。苏霍姆林斯基说:“学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考,对面前所显示的真理感到惊奇和震惊,在学习中意识到自己的智慧和力量,体会到创造的快乐,为人的意志和智慧的伟大而感到骄傲,这就是兴趣。” 展开更多
关键词 多维作业 激兴趣 玩英语 师生双赢
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谈英语全方位大课堂教学法
3
作者 吕东华 《希望月报（上）》 2007年第8期122-122,共1页
英语全方位"大课堂"教学研究重点强调创设学校和课堂内外丰富的英语教学环境。让英语课堂教学全方位开放,通过采取多种活动途径,在英语教学中构建多元化的、生活化的英语环境,让学生看英语、听英语、说英语、玩英语——尽可... 英语全方位"大课堂"教学研究重点强调创设学校和课堂内外丰富的英语教学环境。让英语课堂教学全方位开放,通过采取多种活动途径,在英语教学中构建多元化的、生活化的英语环境,让学生看英语、听英语、说英语、玩英语——尽可能多地"浸泡"在英语中,形成一种"英语意识"。营造良好的英语学习氛围,激发学生学习英语的兴趣,培养了学生语言综合运用能力。 展开更多
关键词 全方位大课堂 创设教学环境 玩英语 激发兴趣、
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