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培养大学生独立获取知识能力的探讨
1
作者
王宇翔
《湖南涉外经济学院学报》
2009年第1期11-12,共2页
培养大学生独立获取知识能力,应正确认识和处理下列几种关系:传授知识与培养独立获取知识能力的关系;课堂学习与自修学习的关系;教材与参考资料的关系;经典理论与现代科教的关系;必修课与选修课的关系。
关键词
大学生
知识
独立
获取
正确认识
原文传递
合作学习 独立成长
2
作者
吕成选
《学周刊》
2017年第4期102-103,共2页
新课改的目的就是让学生在参与课堂教学过程中改变被动的学习方式,增强探究意识,学会合作式学习,从而培养学生的创新精神和实践能力。
关键词
合作学习
自主探究
独立
获取
新知
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职称材料
分式
3
作者
涂斌祖
《数学学习与研究》
2019年第7期142-142,144,共2页
数学课堂教学要本着以学生为本、以学生为主体作用,教师为主导作用的教学设计的原则,培养学生的自主学习为目的.通过学生阅读教材,来提出自己不懂的问题或理解得不透彻的地方,教师给予点拨,培养学生独立思考,解决问题的能力,通过学生的...
数学课堂教学要本着以学生为本、以学生为主体作用,教师为主导作用的教学设计的原则,培养学生的自主学习为目的.通过学生阅读教材,来提出自己不懂的问题或理解得不透彻的地方,教师给予点拨,培养学生独立思考,解决问题的能力,通过学生的练习,让学生在练习中深刻理解分式的概念,因此,在教学设计中要重视学生的阅读能力、独立思考能力的培养.坚持读读、议议、练练、讲讲的方针进行启发式的教学.
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关键词
独立
思考
启发引导
培养学生观察
归纳
类比等
独立
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新知识
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职称材料
增强学生数学自学能力的几种途径
4
作者
蔡明之
《教育界（教师培训）》
2011年第12期22-22,共1页
自学能力的培养是中学数学教学关注的重要的教学目标。由于数学学科知识存在着体系的完整性和相关性，个体知识又具有抽象性，因此，教师在引导学生走上自学探索数学知识、形成数学能力的过程中，就必须关注这一个性心理品质，探讨学生...
自学能力的培养是中学数学教学关注的重要的教学目标。由于数学学科知识存在着体系的完整性和相关性，个体知识又具有抽象性，因此，教师在引导学生走上自学探索数学知识、形成数学能力的过程中，就必须关注这一个性心理品质，探讨学生自学能力提高的途径。
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关键词
自学能力
独立
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合作交流
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职称材料
独立董事信息获取与高管薪酬合理性——来自股东大会的经验证据
被引量：
5
5
作者
谭燕
徐玉琳
+1 位作者
秦帅
谭劲松
《会计与经济研究》
CSSCI
北大核心
2022年第1期68-85,共18页
企业真实信息是独立董事正确决策的基础。文章利用独立董事参加股东大会的特定场景,考察独立董事从中自主获取信息与高管薪酬合理性的关系。结果发现,独立董事能够通过参加股东大会获得真实信息并据此抑制高管薪酬,且独立董事的信息接...
企业真实信息是独立董事正确决策的基础。文章利用独立董事参加股东大会的特定场景,考察独立董事从中自主获取信息与高管薪酬合理性的关系。结果发现,独立董事能够通过参加股东大会获得真实信息并据此抑制高管薪酬,且独立董事的信息接收能力越强,其通过参加股东大会获得信息对高管薪酬的抑制作用就越明显。这种信息接收能力表现在独立董事处于第二任期、兼任薪酬委员会委员、具有财务会计专业背景等。机制检验表明,上述作用通过减少高管盈余操纵行为得以实现。研究结论表明,独立董事通过参加股东大会能够直接获取企业真实信息并提高监督效果,为资本市场完善投资者保护制度提供了直接证据。
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关键词
独立
董事信息
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股东大会
高管薪酬
盈余操纵
原文传递
题名
培养大学生独立获取知识能力的探讨
1
作者
王宇翔
机构
湖南涉外经济学院
出处
《湖南涉外经济学院学报》
2009年第1期11-12,共2页
文摘
培养大学生独立获取知识能力,应正确认识和处理下列几种关系:传授知识与培养独立获取知识能力的关系;课堂学习与自修学习的关系;教材与参考资料的关系;经典理论与现代科教的关系;必修课与选修课的关系。
关键词
大学生
知识
独立
获取
正确认识
Keywords
university students
knowledge
to obtain knowledge independently
to recognize correctly
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
合作学习 独立成长
2
作者
吕成选
机构
甘肃省民乐县第四中学
出处
《学周刊》
2017年第4期102-103,共2页
文摘
新课改的目的就是让学生在参与课堂教学过程中改变被动的学习方式,增强探究意识,学会合作式学习,从而培养学生的创新精神和实践能力。
关键词
合作学习
自主探究
独立
获取
新知
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
分式
3
作者
涂斌祖
机构
上海市育才初级中学
出处
《数学学习与研究》
2019年第7期142-142,144,共2页
文摘
数学课堂教学要本着以学生为本、以学生为主体作用,教师为主导作用的教学设计的原则,培养学生的自主学习为目的.通过学生阅读教材,来提出自己不懂的问题或理解得不透彻的地方,教师给予点拨,培养学生独立思考,解决问题的能力,通过学生的练习,让学生在练习中深刻理解分式的概念,因此,在教学设计中要重视学生的阅读能力、独立思考能力的培养.坚持读读、议议、练练、讲讲的方针进行启发式的教学.
关键词
独立
思考
启发引导
培养学生观察
归纳
类比等
独立
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新知识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
增强学生数学自学能力的几种途径
4
作者
蔡明之
机构
江苏省宿迁市宿豫区实验高级中学
出处
《教育界（教师培训）》
2011年第12期22-22,共1页
文摘
自学能力的培养是中学数学教学关注的重要的教学目标。由于数学学科知识存在着体系的完整性和相关性，个体知识又具有抽象性，因此，教师在引导学生走上自学探索数学知识、形成数学能力的过程中，就必须关注这一个性心理品质，探讨学生自学能力提高的途径。
关键词
自学能力
独立
获取
合作交流
分类号
O1-4 [理学—数学]
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职称材料
题名
独立董事信息获取与高管薪酬合理性——来自股东大会的经验证据
被引量：
5
5
作者
谭燕
徐玉琳
秦帅
谭劲松
机构
中山大学管理学院
中山大学现代会计与财务研究中心
北京国家会计学院
出处
《会计与经济研究》
CSSCI
北大核心
2022年第1期68-85,共18页
基金
国家自然科学基金面上项目(71972189)
国家自然科学基金重大项目(71790603)
+3 种基金
国家自然科学基金青年项目(71902201)
国家社会科学基金后期资助项目(19FGLB048)
广东省哲学社会科学规划项目(GD18CYJ09)
广东省自然科学基金项目(2018A0303130328)
文摘
企业真实信息是独立董事正确决策的基础。文章利用独立董事参加股东大会的特定场景,考察独立董事从中自主获取信息与高管薪酬合理性的关系。结果发现,独立董事能够通过参加股东大会获得真实信息并据此抑制高管薪酬,且独立董事的信息接收能力越强,其通过参加股东大会获得信息对高管薪酬的抑制作用就越明显。这种信息接收能力表现在独立董事处于第二任期、兼任薪酬委员会委员、具有财务会计专业背景等。机制检验表明,上述作用通过减少高管盈余操纵行为得以实现。研究结论表明,独立董事通过参加股东大会能够直接获取企业真实信息并提高监督效果,为资本市场完善投资者保护制度提供了直接证据。
关键词
独立
董事信息
获取
股东大会
高管薪酬
盈余操纵
Keywords
independent directors’information acquisition
shareholders’meeting
executive compensation
earning manipulation
分类号
F271 [经济管理—企业管理]
F272.92 [经济管理—国民经济]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
培养大学生独立获取知识能力的探讨
王宇翔
《湖南涉外经济学院学报》
2009
0
原文传递
2
合作学习 独立成长
吕成选
《学周刊》
2017
0
下载PDF
职称材料
3
分式
涂斌祖
《数学学习与研究》
2019
0
下载PDF
职称材料
4
增强学生数学自学能力的几种途径
蔡明之
《教育界（教师培训）》
2011
0
下载PDF
职称材料
5
独立董事信息获取与高管薪酬合理性——来自股东大会的经验证据
谭燕
徐玉琳
秦帅
谭劲松
《会计与经济研究》
CSSCI
北大核心
2022
5
原文传递
已选择
0
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