-
题名触景生情——材料生产氛围
被引量：6
- 1
-
-
作者
魏浩波
-
机构
西线工作室
贵阳建筑勘察设计有限公司
-
出处
《城市建筑》
2011年第5期44-47,共4页
-
文摘
本文通过对"氛围"概念与氛围生产案例的分析,整理出氛围组成的三要素,进而发现氛围生产的原理性方法,最终揭示出氛围生产的关键是围合物与笼罩物两类不同材料物的相互关系的组织,并将这些研究成果投射于赤水系列建筑的氛围生产中。
-
关键词
“氛围”
状态体
笼罩物
围合物
情绪空间
幻想氛围配景机制
-
Keywords
Atmosphere
State body
Envelope
Enclosure
Emotional space
Fantasizng entourage mechanism
-
分类号
V524.7
[航空宇航科学与技术—人机与环境工程]
-
-
题名“～ている”与“～てある”及其动词的使用
- 2
-
-
作者
蒋国英
-
机构
西华大学
-
出处
《日语知识》
2005年第7期6-7,共2页
-
文摘
在教学中笔者发现因"～ている"的用法很多,学习者往往容易与"～てある"搞混淆.为此,本文就表示"状态体"的"～ている"与"～てある"各自搭配的动词进行探讨,望能对学习者有所帮助.
-
关键词
“~こぃゐ”
“~こあゐ”
动词
用法
“状态体”
日语
-
分类号
H36
[语言文字—日语]
-
-
题名俄语表示主体情感心理状态的同义模型句及其语体特点
被引量：2
- 3
-
-
作者
郭淑芬
-
机构
北京外国语大学
-
出处
《中国俄语教学》
2012年第4期26-31,共6页
-
基金
国家社科基金一般项目<俄语功能交际语法研究>的阶段研究成果(项目编号:11BYY124)
-
文摘
人的情感心理状态是俄语五大述体之一的状态述体的一个表现范畴,表示主体情感心理状态的同义模型句有七种。本文主要探讨了表示主体情感心理状态同义模型句的学习难点、学习顺序、语体特点和细微差别,同时给出了避免汉语言语习惯的负迁移和类推错误的教学建议。
-
关键词
状态述体
主体情感心理状态
同义模型句
语体特点
学习顺序
-
分类号
H35
[语言文字—俄语]
-
-
题名进行体构式压制对状态情状体的认知方式的影响研究
被引量：1
- 4
-
-
作者
潘晓瑜
-
机构
郑州轻工业大学外国语学院
开封市河南大学外语学院
-
出处
《外文研究》
2020年第3期37-45,108,共10页
-
基金
河南省哲学社会科学规划项目“基于声学和发音生理的河南口音英语学习者中介语语音研究”(2018BYY027)
郑州轻工业大学第四批青年教改项目“元认知策略在大学英语听力教学中的应用研究”
河南省哲学社会科学规划项目“社会行为论视角下的笑声研究”(2017BYY021)。
-
文摘
状态情状体具有无界同质的语义特征,与认知语法中的非完成性过程的语义特征一致。认知语法认为,动词标示过程,侧显过程的时间性,使用序列扫描。进行体构式对状态情状体产生压制作用之后,使其转变为完成性过程,具有有界异质的语义特征;因其谓语述义是小句中心be和现在分词V⁃ing结合的复合结构,对其认知加工使用序列扫描加总体扫描相结合的方式。本文讨论了“小猴子在马背上跳”和“小猴子跳在马背上”的认知扫描方式,分析了进行体构式压制对状态情状体的扫描方式产生影响的认知机制。
-
关键词
进行体构式
状态情状体
认知语法
扫描方式
-
分类号
H03
[语言文字—语言学]
-
