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电子信息科学与技术专业特色课程体系研究 被引量:18
1
作者 吴伶锡 詹杰 周仁龙 《当代教育理论与实践》 2010年第1期105-107,共3页
电子信息科学与技术专业特色课程体系由14个模块组成,如果围绕特色课程体系的实施采取多项措施,促进创新人才培养、搭建多项创新平台,探索创新人才培养途径等。实践证明:效果较好,提高了学生实践与创新能力,能实现高素质应用型人才培养... 电子信息科学与技术专业特色课程体系由14个模块组成,如果围绕特色课程体系的实施采取多项措施,促进创新人才培养、搭建多项创新平台,探索创新人才培养途径等。实践证明:效果较好,提高了学生实践与创新能力,能实现高素质应用型人才培养目标。 展开更多
关键词 电子信息科学与技术 特色课程体系 特色专业
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环境工程专业教学改革及特色课程体系构建 被引量:15
2
作者 刘启明 《中国科教创新导刊》 2009年第1期179-179,181,共2页
基于对高校环境工程专业本科教育现状及发展趋势分析基础上,从务实基础,综合培养;合理设置专业课程;强化实践教学环节,以市场为导向等多方面对环境工程专业的教学改革和特色课程体系的构建进行了探讨。
关键词 环境工程 教学改革 特色课程体系
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民族地区高校民族传统体育特色课程体系的构建与创新实践研究——以河池学院为例 被引量:10
3
作者 韦丽春 《河池学院学报》 2013年第3期112-117,共6页
运用文献资料法、教学改革实验等方法,对河池学院民族传统体育特色课程体系进行构建并进行创新实践研究。根据河池学院体育教育教学改革的情况,结合河池学院的办学定位,提出将民族传统体育纳入公共体育课教学之中,以及根据体育教育专业... 运用文献资料法、教学改革实验等方法,对河池学院民族传统体育特色课程体系进行构建并进行创新实践研究。根据河池学院体育教育教学改革的情况,结合河池学院的办学定位,提出将民族传统体育纳入公共体育课教学之中,以及根据体育教育专业办学思路和培养目标,提出将河池学院体育教育专业教学改革和专业发展与地方优势结合,凸显办学特色。以此推动民族地区高校民族传统体育项目的繁荣与发展,促进高校在体育人才培养、体育科学研究和服务地方中发挥积极作用的教学改革思路。 展开更多
关键词 民族地区高校 民族传统体育 特色课程体系 创新实践
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以就业结构为导向的公共事业管理专业发展探析——以河北农业大学为例 被引量:9
4
作者 刘爽 张素罗 贾丽凤 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2014年第2期34-36,47,共4页
公共事业管理专业在中国开办已有10余年,伴随着招生规模的迅猛发展,各种问题也接踵而至。对近年来河北农业大学公共事业管理专业本科毕业生的就业结构状况和实际工作情况进行了统计与分析,对如何加强公共事业管理专业的学科建设进行了思... 公共事业管理专业在中国开办已有10余年,伴随着招生规模的迅猛发展,各种问题也接踵而至。对近年来河北农业大学公共事业管理专业本科毕业生的就业结构状况和实际工作情况进行了统计与分析,对如何加强公共事业管理专业的学科建设进行了思考,认为公共事业管理专业是一个符合河北省区域发展战略的新兴专业,但也存在着专业定位不清晰、课程设置杂乱等诸多问题,并提出应找准专业定位、构建特色课程体系、强化实践教学环节、提高师资水平等对策,走出一条符合地区特色的专业发展路径。 展开更多
关键词 公共事业管理专业 就业结构 专业定位 特色课程体系
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女子高校特色课程体系的研究与实践 被引量:7
5
作者 罗婷 谢再莲 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 2008年第9期19-23,30,共6页
女子高校要在强手如林的竞争中脱颖而出,唯一的选择是以特色办学、以特色取胜。为此,女子高校必须构建具有自身特色的课程体系。构建女子高校特色课程体系,应依据社会性别理论、马克思主义妇女观、人本主义课程论等基本理论,遵循系统性... 女子高校要在强手如林的竞争中脱颖而出,唯一的选择是以特色办学、以特色取胜。为此,女子高校必须构建具有自身特色的课程体系。构建女子高校特色课程体系,应依据社会性别理论、马克思主义妇女观、人本主义课程论等基本理论,遵循系统性、独特性、开放性等原则。女子高校特色课程体系的基本模型是核心课程、基础课程、外围课程。 展开更多
关键词 女子高校 特色课程体系 构建
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注重细节管理,铸就特色幼儿园的成功之路
6
作者 薛云霞 《视周刊》 2024年第4期50-51,共2页
在“关注每个细节打造特色园所”的背景下,本文深入探讨了幼儿园管理的策略。通过分析当前幼儿园管理的挑战,本文提出了一系列切实可行的方法,旨在通过精细化的管理和特色化的教育来提升幼儿园的整体质量和教育效果。具体策略包括建立... 在“关注每个细节打造特色园所”的背景下,本文深入探讨了幼儿园管理的策略。通过分析当前幼儿园管理的挑战,本文提出了一系列切实可行的方法,旨在通过精细化的管理和特色化的教育来提升幼儿园的整体质量和教育效果。具体策略包括建立完善管理制度、重视幼儿日常生活需要、建设特色课程体系、优化师资培养等方面。这些方法不仅有助于提升幼儿园的教育质量,还能为幼儿的全面成长创造更好的条件。 展开更多
关键词 幼儿园管理 特色课程体系 注重细节 日常生活需要 具体策略 成功之路 精细化 特色
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中国音乐学院特色课程体系建设探索与实践 被引量:5
7
作者 郭彪 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第11期69-71,共3页
本文从分析中国音乐学院特色课程体系建设的总体思路与设计入手,探讨了特色课程体系建设的途径与方法,总结了中国音乐学院特色课程体系建设的实践成果与经验。
关键词 特色课程 特色课程体系 特色课程建设
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探寻城门之美--本土资源推动校本课程的教学实践
8
作者 陈晓娟 《中国中小学美术》 2024年第2期73-79,共7页
一、课程背景:美育旨在培养学生感知美、判断美和创造美的能力,关注人文素质培养。党和国家高度重视学校美育工作,陆续出台了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称“意见”)等一系列相关政策文件。同时重庆市渝中... 一、课程背景:美育旨在培养学生感知美、判断美和创造美的能力,关注人文素质培养。党和国家高度重视学校美育工作,陆续出台了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称“意见”)等一系列相关政策文件。同时重庆市渝中区高中教育也全面进入“双新”时代,提倡“课程为本”“一校一策”,构建五育并举的特色课程体系,注重培养学生的核心素养和创新能力。 展开更多
关键词 学校美育 特色课程体系 校本课程 核心素养 课程背景 重庆市渝中区 本土资源 人文素质培养
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湖湘传统文化下扎染课程的校本化实施研究
9
作者 姚蔼萍 刘瑛 《化纤与纺织技术》 CAS 2024年第7期219-221,共3页
湖湘传统文化具有独特而又深厚的地域文化特征,其中蕴含了湖南地区内丰富的人文地理、历史文化、艺术民俗、文学等。正是这些丰富的本土传统文化资源,为校本特色课程提供大量创设灵感与课程资源。其中,扎染艺术是我国优秀的非物质文化遗... 湖湘传统文化具有独特而又深厚的地域文化特征,其中蕴含了湖南地区内丰富的人文地理、历史文化、艺术民俗、文学等。正是这些丰富的本土传统文化资源,为校本特色课程提供大量创设灵感与课程资源。其中,扎染艺术是我国优秀的非物质文化遗产,文章主要基于湖湘传统文化视角,对扎染课程的校本化实施路径展开研究和探讨。 展开更多
关键词 湖湘传统文化 扎染课程 校本化 特色课程体系
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后冬奥视域下“冰雪+英语”特色课程体系构建与实践研究
10
作者 赵红 郭怡然 《冰雪体育创新研究》 2024年第4期54-56,共3页
北京冬奥会及冬残奥会等大型体育赛事取得的优异成绩,加快推动了冰雪教育的实践创新与发展。以打造冰雪强国为目标,构建校园冰雪教育新格局,迫切需要大批具有国际视野、通晓国际规则、能参与国际事务和国际竞争的国际化人才。大型体育赛... 北京冬奥会及冬残奥会等大型体育赛事取得的优异成绩,加快推动了冰雪教育的实践创新与发展。以打造冰雪强国为目标,构建校园冰雪教育新格局,迫切需要大批具有国际视野、通晓国际规则、能参与国际事务和国际竞争的国际化人才。大型体育赛事,尤其奥运会、冬奥会等体育赛事,都要用法语、英语和主办国语言分别进行播报。因此以ESP专门用途英语为引领,构建“冰雪+英语”特色课程体系,切实提高冰雪专业理论课的实效性,使冰雪专业课程内容更实用,更符合冰雪岗位需求,为体育赛事及体育事业输送冰雪人才。通过探索“冰雪+英语”课程体系实施特色,为高校冰雪教育发展提供建议和思路,为其他地区冰雪教育教学及冰雪人才培养提供策略与建议。 展开更多
关键词 后冬奥视域 冰雪+英语 特色课程体系
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优化职业教育类型定位,为产业发展蓄势赋能
11
作者 王冠峰 《教育家》 2024年第23期50-51,共2页
为促进职业教育高质量发展,推动餐饮产业提质升级,青岛烹饪职业学校锚定职业教育类型定位和区域经济发展目标,通过搭建校企合作新平台、构建育人新机制、实施中高职一体化教学、对接产业建设专业、建设特色课程体系、创新人才培养模式... 为促进职业教育高质量发展,推动餐饮产业提质升级,青岛烹饪职业学校锚定职业教育类型定位和区域经济发展目标,通过搭建校企合作新平台、构建育人新机制、实施中高职一体化教学、对接产业建设专业、建设特色课程体系、创新人才培养模式和评价方式,探索新质生产力赋能餐饮行业发展新路径,形成“以教兴产,以产哺教”产教融合发展格局,促进餐饮产业教育链、人才链和创新链的有机衔接。多措并举,构建职业教育新样态搭建餐饮新质生产力合作平台。 展开更多
关键词 中高职一体化 特色课程体系 产教融合 校企合作 类型定位 餐饮行业 人才链 创新链
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为成长的多样赋能——“积极力教育”办学思想探索实践
12
作者 王世燕 《当代教育家(下半月)》 2024年第4期14-18,共5页
教育部等六部门印发的《义务教育质量评价指南》指出:“关注县域、学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况的同时,注重差异性和多样性,关注每一所学校和每一名学生,促进学校特色发展和学生个性发展。”教育部印发的《县域义... 教育部等六部门印发的《义务教育质量评价指南》指出:“关注县域、学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况的同时,注重差异性和多样性,关注每一所学校和每一名学生,促进学校特色发展和学生个性发展。”教育部印发的《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》提出:“所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上。”学校高质量发展与特色发展、文化建设紧密地联系在一起。濮阳市油田第五小学提出“积极力教育”主题文化,形成了学校成熟的办学思想体系,通过以特色课程体系的实践探索,增强思想文化对高质量发展的引领作用。 展开更多
关键词 特色课程体系 督导评估 校园文化建设 学生个性发展 探索实践 全面育人 办学思想 评价指南
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产教融合视域下高校现代产业学院人才培养体系构建探析 被引量:2
13
作者 邢楠楠 《山东人力资源和社会保障》 2023年第10期36-37,共2页
现代产业学院作为产教融合的创新制度设计,旨在根据产业创新发展需求优化学科、专业和技术的教学设置和更新教学内容,充分发挥高校、行业、企业育人功效,整合多方人才培养要素和优势资源,建立“校企融合、多方融合、双师融合”的协同育... 现代产业学院作为产教融合的创新制度设计,旨在根据产业创新发展需求优化学科、专业和技术的教学设置和更新教学内容,充分发挥高校、行业、企业育人功效,整合多方人才培养要素和优势资源,建立“校企融合、多方融合、双师融合”的协同育人机制,是多主体共建、共治、共享应用型创新人才培养的关键。建设现代产业学院人才培养体系是推动现代产业学院高质量发展的重要内容,需要从创新培养模式、建设特色课程体系、培养高水平师资队伍和开展灵活丰富的实践教学四个方面人手,促进现代产业学院人才培养体系全面升级。 展开更多
关键词 产教融合 特色课程体系 校企融合 协同育人机制 教学设置 育人功效 人才培养体系 创新培养模式
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听见环境 看见文化 “我爱我的幼儿园”全国巡展
14
《动漫界(幼教365)》 2024年第27期62-64,F0003,共4页
江苏省盐城市六一幼儿园江苏省盐城市六一幼儿园创建于2003年,践行“美的教育”,崇美尚美,以美育美。以“向美而行,培育纯美儿童”为办园理念,追寻“让儿童拥有美好的童年时光,让教师创造美丽的教育人生”的教育理想。通过园本化“美的... 江苏省盐城市六一幼儿园江苏省盐城市六一幼儿园创建于2003年,践行“美的教育”,崇美尚美,以美育美。以“向美而行,培育纯美儿童”为办园理念,追寻“让儿童拥有美好的童年时光,让教师创造美丽的教育人生”的教育理想。通过园本化“美的课程”的实施,形成“以美润德、以美启智、以美健体、以美怡情”的特色课程体系。 展开更多
关键词 特色课程体系 美的教育 江苏省盐城市 幼儿园 办园理念 园本化 全国巡展 润德
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地方高校工科专业学位研究生教育特色体系构建与实践 被引量:2
15
作者 韩建海 尚振东 +2 位作者 薛玉君 王晓强 杜波 《当代教育理论与实践》 2023年第1期121-128,共8页
地方高校工科应发挥自身的学科优势与特色,做好以下几个方面:抓住国家大力发展专业学位研究生教育的机遇,探索专业学位研究生教育特色体系的构建;融入专业学位研究生教育新理念、新内涵,继承与创新,交叉与融合,深化“科教产教双融合,职... 地方高校工科应发挥自身的学科优势与特色,做好以下几个方面:抓住国家大力发展专业学位研究生教育的机遇,探索专业学位研究生教育特色体系的构建;融入专业学位研究生教育新理念、新内涵,继承与创新,交叉与融合,深化“科教产教双融合,职业能力和品德素养双提升”的研究生教育新模式;走特色发展之路,重构、优化研究生教育特色课程体系;深挖企业文化资源,校企协同提升课程思政实施质量;一体化设计校内外相互促进、能力叠加的工程实践创新培养环节,搭建以研究生创新实践基地建设为核心的多元协同实践教学平台;以完善培养过程为保障,形成“项目牵引,学校、企业、导师三位一体协同共管”的管理体制和运行机制。 展开更多
关键词 专业学位研究生教育 科教产教双融合 特色课程体系 专业实践基地 企业文化
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“双减”政策背景下部分民族学校课后服务保障供给问题分析与对策研究
16
作者 耿建铎 《成功密码》 2024年第2期15-16,共2页
“双减”政策背景下,部分民族学校面临着课后服务需求与供给不平衡的挑战,这不仅影响了学生的学习效果和发展,也制约了民族文化的传承和推广。课后服务在学生全面发展和教育质量提升中具有重要影响。民族学校由于教育资源紧缺和师资匮乏... “双减”政策背景下,部分民族学校面临着课后服务需求与供给不平衡的挑战,这不仅影响了学生的学习效果和发展,也制约了民族文化的传承和推广。课后服务在学生全面发展和教育质量提升中具有重要影响。民族学校由于教育资源紧缺和师资匮乏,课后服务内容单一、质量不高已成为普遍问题。通过制订长期规划、优化资源配置、开展特色活动、建立统一管理机制和加大师资培训力度,提高教师专业化水平等策略,提升民族学校课后服务水平,激发学生对民族文化的兴趣和认同感,推动学校的可持续发展。分析民族学校课后服务需求,研究民族学校课后服务保障供给问题,探讨如何构建民族特色课程体系和提升课后服务水平,具有重要意义。 展开更多
关键词 特色课程体系 师资培训 保障供给 政策背景 如何构建 可持续发展 优化资源配置 服务水平
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制药工程专业特色课程体系的建立和教学方法 被引量:6
17
作者 叶勇 《中国医药导报》 CAS 2016年第31期128-131,共4页
工程专业教育需要创建自身特色,才具有竞争优势,为此本文探索了制药工程专业特色课程体系和相应教学方法。在基础课、专业课和实践课模块中分别增设了世界性课程、讨论性课程、研究性课程、创新实践课和创业教育课,并针对学生不同阶段... 工程专业教育需要创建自身特色,才具有竞争优势,为此本文探索了制药工程专业特色课程体系和相应教学方法。在基础课、专业课和实践课模块中分别增设了世界性课程、讨论性课程、研究性课程、创新实践课和创业教育课,并针对学生不同阶段和特点,实行层次化、小班化、精英化、个体化和动态教学,在基本知识掌握和综合运用程度、课程方案的合理性和创新性方面评价。教育改革后学生的国际化水平、研究设计、创业水平和创新能力大幅提高。本教育改革取得了成功,为工程专业特色化教育提供了指导。 展开更多
关键词 制药工程专业 特色课程体系 教学方法 教学评价 竞争力
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传统节日融入幼儿园课程的价值及路径探析
18
作者 于星漫 李德明 《新智慧》 2024年第7期47-49,共3页
2017年我国颁布了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称《意见》),对如何实施中华优秀传统文化传承发展工程作出了具体要求,优秀传统文化的重要性不断被凸显。在学前教育阶段加强优秀传统文化教育是建设特色课程体... 2017年我国颁布了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称《意见》),对如何实施中华优秀传统文化传承发展工程作出了具体要求,优秀传统文化的重要性不断被凸显。在学前教育阶段加强优秀传统文化教育是建设特色课程体系的需要,也是培养幼儿中华民族共同体意识的必然要求。 展开更多
关键词 幼儿园课程 特色课程体系 优秀传统文化教育 中华优秀传统文化传承发展工程 培养幼儿 传统节日 《意见》 学前教育阶段
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地方应用型本科高校人才培养新模式建设探索——以钦州学院食品科学与工程类人才培养为例 被引量:6
19
作者 游刚 《钦州学院学报》 2016年第1期75-79,共5页
建设地方应用型高校是国家人才培养战略的重要调整,也是教育结构转型发展的必然选择,可促进区域经济发展。基于钦州学院食品科学与工程专业培养模式的思考,可探讨地方应用型高校人才培养目标、特色课程体系建设以及构建"校地校企... 建设地方应用型高校是国家人才培养战略的重要调整,也是教育结构转型发展的必然选择,可促进区域经济发展。基于钦州学院食品科学与工程专业培养模式的思考,可探讨地方应用型高校人才培养目标、特色课程体系建设以及构建"校地校企合作、产教融合"的新模式,并形成应用型高校人才的特色培养模式,以培养地方经济建设发展需要的应用复合型人才。 展开更多
关键词 地方应用型高校 合作模式 培养目标 特色课程体系
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高职投资与理财专业人才培养方案的内容与特色研究——以辽宁经济职业技术学院为例 被引量:5
20
作者 芮桂杰 葛晶 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2014年第6期66-68,共3页
随着我国国民经济的持续发展,居民消费增长和城乡居民收入逐步提高,金融行业在各项利好政策的推动下不断完善和发展。因此,国内金融行业对投资与理财等金融人才的需求总量迅猛增加,但人才供需结构性矛盾日益突出。应从确立具有特色的专... 随着我国国民经济的持续发展,居民消费增长和城乡居民收入逐步提高,金融行业在各项利好政策的推动下不断完善和发展。因此,国内金融行业对投资与理财等金融人才的需求总量迅猛增加,但人才供需结构性矛盾日益突出。应从确立具有特色的专业人才培养目标,根据岗位要求构建特色鲜明的专业课程体系,构建特色鲜明的教学团队等方面制订人才培养方案,以培养满足市场需要的投资理财人才。 展开更多
关键词 高职教育 投资与理财 人才培养方案 特色课程体系 特色教学团队
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