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“卓越教师”创新培养的现实路径与实践机制 被引量：5
1
作者 李胜清 《蚌埠学院学报》 2014年第4期126-129,共4页
针对2010年教育部正式提出的"卓越教师"创新培养工程进行分析,"卓越教师"的创新培养具有理论性与实践性,它贯彻了教育部的卓越人才培养精神,并总结了部分高校的试点经验。它可以从三个方面进行创新培养的改革:特色... 针对2010年教育部正式提出的"卓越教师"创新培养工程进行分析,"卓越教师"的创新培养具有理论性与实践性,它贯彻了教育部的卓越人才培养精神,并总结了部分高校的试点经验。它可以从三个方面进行创新培养的改革:特色化地进行专业设置与培养方案的制订;多元化、个性化的课程安排与培养范式建构;以卓越为核心旨归建构具体的实训实习机制。 展开更多
关键词 卓越教师 特色专业设置 复调培养范式 实践机制
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对独立学院特色办学的几点思考 被引量：2
2
作者 王忆娟 余超波 《江汉大学学报（社会科学版）》 2010年第4期96-99,共4页
独立学院作为高等教育走下"稀缺而高贵的殿堂"、走向大众化的一种形式而存在,且长足发展,成为"全民教育"历史、现实必然的选择,成为大学教育的新生力量。但随着社会经济发展和就业形势紧张及供需矛盾的加剧,独立院... 独立学院作为高等教育走下"稀缺而高贵的殿堂"、走向大众化的一种形式而存在,且长足发展,成为"全民教育"历史、现实必然的选择,成为大学教育的新生力量。但随着社会经济发展和就业形势紧张及供需矛盾的加剧,独立院校面临着前所未有的困境与挑战,办学方向、培养目标、未来前景、发展趋势等已成为其所面临的越来越突出的一系列重大问题。 展开更多
关键词 独立学院 特色理念 特色专业设置 特色办学
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广东金融学院金融特色专业设置研究
3
作者 李喜梅 付志刚 林春容 《商场现代化》 北大核心 2005年第09X期316-317,共2页
本文通过分析广东经济发展和高校就业压力对金融特色专业设置的需求,剖析了广东金融学院现行金融专业及其课程设置中存在的问题,并提出了相关建议.
关键词 金融专业 特色专业设置 广东 金融学院 课程设置
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民族地区非母语汉语言文学特色专业设置的现实意义——以内蒙古师范大学文学院为例 被引量：4
4
作者 张子程 《内蒙古电大学刊》 2014年第2期84-89,共6页
在中国少数民族地区的师范类普通高等院校,除了设置一般传统意义上的汉语言文学专业外,也应设置非母语汉语言文学特色专业。本专业的设置从弘扬民族文化传统、民族间的文化交流、文化认同、突出中国少数民族地区民族教育的办学特色及人... 在中国少数民族地区的师范类普通高等院校,除了设置一般传统意义上的汉语言文学专业外,也应设置非母语汉语言文学特色专业。本专业的设置从弘扬民族文化传统、民族间的文化交流、文化认同、突出中国少数民族地区民族教育的办学特色及人才培养实践和现实性来说,无疑具有重大的意义。以内蒙古师范大学文学院蒙授起点汉语言文学特色专业为例,从非母语汉语言文学特色专业设置的必要性与培养模式,课程体系设置与课程建设,教学特点,及现实意义四个方面进行了论述。 展开更多
关键词 中国少数民族地区 非母语汉语言文学特色专业设置 必要性 现实意义
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